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学段视角下中法义务教育知识与数学核心素养的比较研究——以数与代数领域为例
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作者 张玉环 陈晨 《中国数学教育(初中版)》 2025年第1期57-64,共8页
基于中国2022年版和法国2018年版义务教育数学课程标准,比较分析学段视角下中法数与代数领域的知识内容和数学核心素养,并提出三点教学建议,即“讲清算理与算法多样化,加强对学生运算素养的培养;重视试误与代数推理,培养学生的推理能力... 基于中国2022年版和法国2018年版义务教育数学课程标准,比较分析学段视角下中法数与代数领域的知识内容和数学核心素养,并提出三点教学建议,即“讲清算理与算法多样化,加强对学生运算素养的培养;重视试误与代数推理,培养学生的推理能力;建设多维度的问题类型,提升学生的建模素养”. 展开更多
关键词 核心素养 义务教育 课程标准 数与代数 学段视角
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