摘要
基于中国2022年版和法国2018年版义务教育数学课程标准,比较分析学段视角下中法数与代数领域的知识内容和数学核心素养,并提出三点教学建议,即“讲清算理与算法多样化,加强对学生运算素养的培养;重视试误与代数推理,培养学生的推理能力;建设多维度的问题类型,提升学生的建模素养”.
基金
河南省2021年度高等教育教学改革研究与实践项目——学科教学(数学)专业学位研究生案例教学现状与改进路径研究(2021SJGLX197Y)
河南大学本科教学改革研究与实践项目——OBE理念下“案例式教学法”在职前教师培养中的教学改革与实践(HDXJJG2023-023)。
