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点评兴化市实验小学幼儿园一组儿童画
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作者 周娟 《早期教育(家教·亲子共玩)》 2018年第4期52-53,共2页
孩子的话:踩在云朵上会是什么感觉呢?一定像棉花糖一样软绵绵的,我想和我最喜欢的长颈鹿和恐龙一起飞到天上去,踩在云朵棉花糖上玩一玩。他们在云朵棉花糖上吃草,我坐在软软的云朵棉花糖上,还有很多彩虹糖和我们一起玩,一定很甜蜜!
关键词 实验小学 儿童画 幼儿园 兴化市 棉花 长颈鹿 孩子
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小学音乐教学中心理健康教育的渗透研究 被引量:1
2
作者 曹素芹 《教育界》 2024年第25期77-79,共3页
文章讨论了在小学音乐教学中渗透心理健康教育具有的丰富学生的情感体验、保障学生心理健康、增强学生合作能力等作用,以及部分小学音乐教师在渗透心理健康教育时存在的不够重视心理健康教育、没有采取合适的教学方法等问题,并结合具体... 文章讨论了在小学音乐教学中渗透心理健康教育具有的丰富学生的情感体验、保障学生心理健康、增强学生合作能力等作用,以及部分小学音乐教师在渗透心理健康教育时存在的不够重视心理健康教育、没有采取合适的教学方法等问题,并结合具体教学案例分析在小学音乐教学中渗透心理健康教育的有效策略。 展开更多
关键词 渗透研究 小学音乐 心理健康教育 教学策略
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巧妙追问促进小学生数学深度学习的实践与认识
3
作者 祭晓莉 《数学教学通讯》 2024年第31期76-78,共3页
研究者以“容积最大是多少”问题的探究为例,具体阐述了追问在常规课堂中的实践。教师要通过巧妙追问,让学生的深度学习自然发生,培育学生数学理性精神。
关键词 追问 深度学习 容积
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绘本在小学美术教学中的运用
4
作者 刘云涯 《科学大众(智慧教育)》 2024年第1期79-80,共2页
素质教育背景下,小学美术教学目标从单一转向多元,以培养学生视觉文化为核心,兼顾提升学生的审美素养和艺术创造力。绘本是由精美的插图、富含哲理的故事构成,将其运用到美术教学活动中,对提升美术教学质量、丰富教学内容、激发学生美... 素质教育背景下,小学美术教学目标从单一转向多元,以培养学生视觉文化为核心,兼顾提升学生的审美素养和艺术创造力。绘本是由精美的插图、富含哲理的故事构成,将其运用到美术教学活动中,对提升美术教学质量、丰富教学内容、激发学生美术创作兴趣至关重要。文章围绕美术教学活动中绘本运用策略展开探讨,以期为促进美术教学改革提供参考。 展开更多
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器乐教学在小学音乐课堂教学中的实践研究 被引量:4
5
作者 徐雯 《名师在线》 2018年第14期87-88,共2页
随着新课改的不断推行以及教学资源的日趋完善,现代音乐教学过程中不仅要求教会学生简单歌曲的唱法,同时也要求学生掌握简单的器乐。不可否认,器乐为音乐课堂教学注入了更多的新鲜血液,使得教学更加生动,也更容易激发学生的学习兴趣。... 随着新课改的不断推行以及教学资源的日趋完善,现代音乐教学过程中不仅要求教会学生简单歌曲的唱法,同时也要求学生掌握简单的器乐。不可否认,器乐为音乐课堂教学注入了更多的新鲜血液,使得教学更加生动,也更容易激发学生的学习兴趣。本文将以竖琴为例,从四方面探索竖琴在小学音乐课堂教学中的实践应用策略。 展开更多
关键词 器乐 小学音乐 课堂教学 实践
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让知识“结构化”生长——以小学数学《数的认识总复习》一课为例 被引量:6
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作者 宗骞 《基础教育课程》 2023年第4期36-43,共8页
在教学中,教师应善于从结构的视角,引导学生用整体的、联系的、发展的眼光看问题。本文以苏教版小学数学六年级下册教材中《数的认识总复习》一课为例,从结构化的视角进行设计和教学,在磨课过程中反思总结出促进知识结构化生长的有效措... 在教学中,教师应善于从结构的视角,引导学生用整体的、联系的、发展的眼光看问题。本文以苏教版小学数学六年级下册教材中《数的认识总复习》一课为例,从结构化的视角进行设计和教学,在磨课过程中反思总结出促进知识结构化生长的有效措施,即从“零散要素”走向“结构呈现”,从“静态呈现”走向“动态建构”,从“表层逻辑”走向“内在关联”,从“结构经验”走向“自主建构”。 展开更多
关键词 小学数学 数的认识总复习 知识结构化 教学设计
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浅谈如何营造轻松的小学语文课堂气氛 被引量:3
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作者 王晓兴 《作文成功之路(中考冲刺)》 2014年第10期62-62,共1页
新课程改革强调语文教育的发展应努力与现代社会的发展相适应。语文课程不仅为了提高学生们的思想道德素质和科学文化素养,而且为了增强民族凝聚力,和弘扬民族精神,发挥重要作用。语文是人与人之间交流的平台,是提高自身素质与价值的工... 新课程改革强调语文教育的发展应努力与现代社会的发展相适应。语文课程不仅为了提高学生们的思想道德素质和科学文化素养,而且为了增强民族凝聚力,和弘扬民族精神,发挥重要作用。语文是人与人之间交流的平台,是提高自身素质与价值的工具,也是人类文化的重要组成部分。小学语文课堂是学生接受教育的基础,是学生全面发展的重要保证。也就造就了其在所有课程中的重要性。所以学好语文是教学中的难点,这就要求教师对小学语文课堂的重视。创设轻松课堂,使学生在愉快中学习文化知识是前提条件。带领学生融入课堂活跃的课堂气氛,调动学生们的学习热情,使学生在快乐中学习。 展开更多
关键词 亲和力 情境教学 和谐 自我
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让小学音乐“身心合一”的策略研究
8
作者 徐雯 《文理导航》 2022年第24期10-12,共3页
本文重点论述分析了具身教学思想理念在小学音乐课堂教学中的应用,同时论述了身心合一的教学思想在音乐课堂上应用的策略,教师给学生创造舒心的教学空间,创设必要的教学场景,来提高学生参与音乐学习的积极性,同时提升学生学习音乐的体... 本文重点论述分析了具身教学思想理念在小学音乐课堂教学中的应用,同时论述了身心合一的教学思想在音乐课堂上应用的策略,教师给学生创造舒心的教学空间,创设必要的教学场景,来提高学生参与音乐学习的积极性,同时提升学生学习音乐的体验感。 展开更多
关键词 具身认知理论 音乐鉴赏教学 身心合一
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小学数学“主题式”实践活动的设计原则和实施策略
9
作者 宗骞 《黑龙江教育(教育与教学)》 2023年第3期62-65,共4页
小学数学实践活动以“主题式”实践活动为主,综合性较强。新课标对此已提出相关指导性意见,但在实施过程中仍然存在学生学习方式单一、参与度不高、操作空间缺乏、评价流于形式等现象。文章经过实践与反思,提炼出小学数学“主题式”实... 小学数学实践活动以“主题式”实践活动为主,综合性较强。新课标对此已提出相关指导性意见,但在实施过程中仍然存在学生学习方式单一、参与度不高、操作空间缺乏、评价流于形式等现象。文章经过实践与反思,提炼出小学数学“主题式”实践活动的“五性”设计原则,形成组织实践活动的六个策略,为学生提供更多的过程体验和更广阔的实践空间,有助于激发学生的探索欲望,提升学生综合素养。 展开更多
关键词 小学数学 “主题式”实践活动 设计原则 实施策略
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在游戏中学数学 在快乐中长智慧--小学数学游戏教学策略 被引量:5
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作者 陆雯 《名师在线(中英文)》 2022年第31期70-72,共3页
数学是贯穿学生九年义务教育始终的重要学科,而数学教学方法的创新与发展需要教师在实际教学中不断地尝试与调整。在“双减”政策的影响下,“寓教于乐”“寓乐于学”的理念被越来越多地提起,同时如何减轻学生负担,提高教学质量成为小学... 数学是贯穿学生九年义务教育始终的重要学科,而数学教学方法的创新与发展需要教师在实际教学中不断地尝试与调整。在“双减”政策的影响下,“寓教于乐”“寓乐于学”的理念被越来越多地提起,同时如何减轻学生负担,提高教学质量成为小学数学教师思考的重要问题。为了响应国家的“双减”政策,文章对小学数学游戏教学法进行了深入探究,以期能够让学生在游戏中学习数学,在快乐中增长智慧。 展开更多
关键词 小学数学 游戏教学 教学方法 教学策略
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基于学科核心素养的小学音乐欣赏课教学的研究 被引量:2
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作者 邵晓玲 《求知导刊》 2022年第23期125-127,共3页
在素质教育深入推进的过程中,小学音乐课程受到了更多的关注。以往的音乐教学模式主要是以歌唱教学为主,以音乐欣赏为辅,而今,随着我国教育的不断改进和发展,小学音乐教学不断优化,音乐欣赏课程在小学音乐教学当中的重要性越来越突出。... 在素质教育深入推进的过程中,小学音乐课程受到了更多的关注。以往的音乐教学模式主要是以歌唱教学为主,以音乐欣赏为辅,而今,随着我国教育的不断改进和发展,小学音乐教学不断优化,音乐欣赏课程在小学音乐教学当中的重要性越来越突出。因此,教师应该重视对小学音乐欣赏课程教学内容的优化、形式的创新,从不同的层面提升学生的音乐欣赏水平,发展学生的音乐核心素养。文章对基于音乐学科核心素养的小学音乐欣赏课教学进行了探讨。 展开更多
关键词 核心素养 小学音乐 欣赏课教学
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思维导图在小学英语语法教学中的应用 被引量:2
12
作者 沈艳 《名师在线》 2018年第34期27-28,共2页
在小学阶段,英语作为课程的重要组成部分,对学生综合素养的提升起着至关重要的作用。而在英语教学中,语法教学不可或缺,它是学生能够真正掌握语言、合理运用语言的关键。通过长期的教学摸索,笔者认为,思维导图作为一种有效的教学模式,... 在小学阶段,英语作为课程的重要组成部分,对学生综合素养的提升起着至关重要的作用。而在英语教学中,语法教学不可或缺,它是学生能够真正掌握语言、合理运用语言的关键。通过长期的教学摸索,笔者认为,思维导图作为一种有效的教学模式,能够突破传统教学的限制,加深学生对语法知识的理解,提高其语言运用能力,推进其英语综合能力的全面提高。与此同时,也可以减轻小学英语教师的教学负担,有效提高课堂效率。本文以介绍思维导图概念为基础,初步分析了思维导图在小学英语语法教学过程中的重要性和意义,探索了其在小学英语语法教学过程中的合理应用,以此来推动小学英语语法教学的有效实施。 展开更多
关键词 思维导图 小学英语语法 教学应用
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书香焕发活力 阅读拓展视野——谈小学语文课外拓展阅读指导
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作者 王晓兴 《少年写作》 2021年第6期31-31,共1页
想要提高学生语文素养重要方法之一,便是将课内阅读延展到课外阅读,让小学生通过语言文字去对这个世界进行了解。将课内阅读延展到课外阅读,一方面可以将它们在课堂上所学的知识加深记忆,还能使学生们的视野开阔,为以后的写作增加素材... 想要提高学生语文素养重要方法之一,便是将课内阅读延展到课外阅读,让小学生通过语言文字去对这个世界进行了解。将课内阅读延展到课外阅读,一方面可以将它们在课堂上所学的知识加深记忆,还能使学生们的视野开阔,为以后的写作增加素材。所以,想要提高语文的教学质量,一定要注重开展课外拓展阅读。书香焕发活力,阅读拓展视野。本文就小学语文课外拓展阅读指导提出相关见解,仅供参考。 展开更多
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小学生英语语感教学的重要性及策略管窥 被引量:4
14
作者 胡颖 《成才之路》 2014年第33期63-63,共1页
在英语教学的过程中,学生的语感对教学过程以及学习过程均有着重要的影响。一般而言,语感往往在学生日常学习当中形成,然而倘若教师能够清楚地认识到语感对英语学习的重要性,再结合合理的教学方法,则能够最大限度地提升学生语感的... 在英语教学的过程中,学生的语感对教学过程以及学习过程均有着重要的影响。一般而言,语感往往在学生日常学习当中形成,然而倘若教师能够清楚地认识到语感对英语学习的重要性,再结合合理的教学方法,则能够最大限度地提升学生语感的培养速度。因此,教师要对小学生英语语感教学的重要性及教学策略进行研究。 展开更多
关键词 小学生 英语语感 重要性 策略
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让语文美丽起来——小学语文课堂的审美思考 被引量:2
15
作者 唐烨 《作文成功之路(中考冲刺)》 2015年第9期F0004-F0004,共1页
新课标的要求下,越来越重视学生的综合素质的发展,培养学生的审美能力是小学阶段的一个重要目标,也是小学语文教学的目标。因此,小学教师在开展语文教学活动中要牢记这一个目标,把语文教学和培养学生的审美相结合,促进学生素质的... 新课标的要求下,越来越重视学生的综合素质的发展,培养学生的审美能力是小学阶段的一个重要目标,也是小学语文教学的目标。因此,小学教师在开展语文教学活动中要牢记这一个目标,把语文教学和培养学生的审美相结合,促进学生素质的全面提高。 展开更多
关键词 审美能力 语文课堂 小学阶段 语文美 小学语文教学 学生素质 综合素质 教学活动
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开展小学英语作文教学的策略分析 被引量:3
16
作者 刘媛媛 《作文成功之路(小学)》 2014年第9期20-20,共1页
随着我国教育事业的不断发展,小学英语教材的不断更新换代,英语知识进一步的充实,这就需要不断提高学生的听说能力以及写作能力等。通过有效的开展小学英语作文的教学策略研究,使得原来英语知识贫乏,英语写作缺乏自信的学生能够很好的... 随着我国教育事业的不断发展,小学英语教材的不断更新换代,英语知识进一步的充实,这就需要不断提高学生的听说能力以及写作能力等。通过有效的开展小学英语作文的教学策略研究,使得原来英语知识贫乏,英语写作缺乏自信的学生能够很好的掌握学习技巧,有信心的写出英语作文。本文介绍了在开展小学英语作文教学时的一些有效策略。 展开更多
关键词 小学 英语作文 教学策略
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小学英语故事教学策略与方法 被引量:1
17
作者 范艺 《学子(理论版)》 2016年第10期8-8,共1页
近些年,故事教学法受到广大师生的欢迎。小学生学好英语的关键是能够对英语产生兴趣,生动有趣的故事能够使学生融入课堂学习中。教师是课堂教学的组织者和设计者,科学的课程设计是课堂效率的保证。实践教学中有的教师抱怨课堂效率低下,... 近些年,故事教学法受到广大师生的欢迎。小学生学好英语的关键是能够对英语产生兴趣,生动有趣的故事能够使学生融入课堂学习中。教师是课堂教学的组织者和设计者,科学的课程设计是课堂效率的保证。实践教学中有的教师抱怨课堂效率低下,主要原因就是没有将课堂教学与故事教学结合起来,因此我们的课程设计一定要运用故事教学法。英语学习是一个日积月累的过程,故事教学法在使用的过程中应当注意课程设计目标的明确性、教学内容的合理性,以及教学活动的延伸性等,因此课程设计的重点分为两个部分:课内和课外。 展开更多
关键词 故事教学法 小学英语 课程设计 教学策略 课堂教学 教学活动 延伸性 MOTHER 教学内容 FAVORITE
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小组互动在活跃小学英语课堂气氛中的应用 被引量:1
18
作者 徐潇 《作文成功之路》 2017年第5期83-83,共1页
随着素质教育的不断发展,提高学生的英语能力是小学英语教师最重要的教学目标。所以教师应该多元化教学方式,不断探索适合小学生学习特点的教学方法。小组学习有助于提高学生的合作能力、语言交流能力和课堂表达能力,活跃课堂氛围,... 随着素质教育的不断发展,提高学生的英语能力是小学英语教师最重要的教学目标。所以教师应该多元化教学方式,不断探索适合小学生学习特点的教学方法。小组学习有助于提高学生的合作能力、语言交流能力和课堂表达能力,活跃课堂氛围,使学生在轻松愉悦的教学氛围中真正提高英语学习能力。 展开更多
关键词 课堂气氛 小学英语 应用 语言交流能力 英语学习能力 英语教师 小学生 素质教育
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小学英语快乐教学法的理论研究与应用 被引量:1
19
作者 刘倩 《学子(理论版)》 2015年第24期25-25,共1页
所谓快乐教学法,就是采用学生喜欢的教学形式进行教学,消除学生上课产生的乏味和紧张心理,充分调动学生的学习兴趣。下面我对如何在小学英语教学中运用快乐教学法进行详细的论述。一、快乐教学法要建立平等的师生关系在传统的教学中,教... 所谓快乐教学法,就是采用学生喜欢的教学形式进行教学,消除学生上课产生的乏味和紧张心理,充分调动学生的学习兴趣。下面我对如何在小学英语教学中运用快乐教学法进行详细的论述。一、快乐教学法要建立平等的师生关系在传统的教学中,教师一直扮演一个严肃的监管者身份,这让学生和老师之间产生了一道难以逾越的鸿沟,学生见到老师就会不由自主地紧张,这对教学不利。随着新课标的实施,教学理念有所转变。 展开更多
关键词 快乐教学法 小学英语教学 教学效果 理论研究 师生关系 互动式教学 文化知识 物质奖励 语言教学 灌输式教学
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浅谈小学习作教学中积累的指导 被引量:1
20
作者 董亚平 《写作》 2015年第4期79-81,共3页
习作教学是小学语文教学的一个重要部分,但提到习作。大多数同学都不是那么喜欢,甚至有畏惧心理。《全日制义务教育阶段语文课程标准》告诉我们:习作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注生活,热爱生活,... 习作教学是小学语文教学的一个重要部分,但提到习作。大多数同学都不是那么喜欢,甚至有畏惧心理。《全日制义务教育阶段语文课程标准》告诉我们:习作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注生活,热爱生活,表达自己的真情实感。那么,怎样才能让学生易于动笔,乐于表达,用笔书写自己的真情实感呢? 展开更多
关键词 小学语文教学 习作教学 学生实际 语文课程标准 义务教育阶段 热爱生活 真情实感 畏惧心理
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