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浅谈教育学院实验室体制
1
作者 孙华峰 《中学教师培训》 1992年第9期26-28,共3页
实验室是进行实验教学和开展科学研究的重要基地,实验室工作是反映教学水平、科技水平和管理水平的标志之一。作为承担着培训中学教师任务的教育学院,利用世界银行贷款,大大加强了学院的办学能力,强化了教育学院的师资队伍建设,装备了... 实验室是进行实验教学和开展科学研究的重要基地,实验室工作是反映教学水平、科技水平和管理水平的标志之一。作为承担着培训中学教师任务的教育学院,利用世界银行贷款,大大加强了学院的办学能力,强化了教育学院的师资队伍建设,装备了教育学院的一批实验室。 展开更多
关键词 教育学院 实验室管理 中学教师 世界银行贷款 教学质量 办学能力 系科 综合实验 实验中心建设 中心人员
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我国农村教师教育问题述评 被引量：6
2
作者 夏心军 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2005年第4期21-26,共6页
农村教师教育工作是农村基础教育发展的基本保证。以当前农村教师教育工作中所存在的客观问题为切入点,深刻剖析阻碍农村教师教育的社会原因以及所造成的负面影响,从我国农村师资实际出发,因地制宜,建构多元化的教师教育渠道,以推动我... 农村教师教育工作是农村基础教育发展的基本保证。以当前农村教师教育工作中所存在的客观问题为切入点,深刻剖析阻碍农村教师教育的社会原因以及所造成的负面影响,从我国农村师资实际出发,因地制宜,建构多元化的教师教育渠道,以推动我国农村教师教育的健康发展。 展开更多
关键词 农村教师教育 问题 策略
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高师音乐教育专业新生琵琶教学中的矛盾及解决思路 被引量：3
3
作者 吴海燕 《继续教育研究》 2008年第10期101-103,共3页
本文通过对高师音乐教育专业新生琵琶教学中存在矛盾的探讨,结合新生学习特点和琵琶教学特点,提出相应改进措施,以期提高教学质量与教学效果。
关键词 新生 琵琶教学 矛盾 解决思路
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道德性:学生教育制度关注的话语 被引量：1
4
作者 夏心军 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2008年第1期6-10,共5页
学生教育制度作为一种学校文化现象,往往注重控制,而忽视制度建设的道德性,这不仅对校风和学风的建设有一定的消极影响,而且也不利于制度本身的发展。因此,应努力倡导学生教育制度建设的道德性,为学生的健康发展提供和谐的制度环境。
关键词 道德性 学生教育制度 学理依据 基本策略
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时尚教育:青少年健康发展的重要话题 被引量：1
5
作者 古良琴 《中学政治教学参考》 2004年第3期47-49,共3页
关键词 时尚教育 青少年教育 健康 阅读时尚 运动时尚 服饰时尚 音乐时尚
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地方教育科研管理中必须解决的几个问题
6
作者 夏心军 《当代教育科学》 北大核心 2004年第1期56-56,共1页
关键词 地方教育 教育科研管理 中小学 教学质量 科研环境 组织管理 制度建设
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怎样给心理健康教育“打分”
7
作者 夏心军 《中小学管理》 北大核心 2003年第7期47-47,共1页
关键词 心理健康教育 中小学 教育评估 资金投入 教育科研 评估内容
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化学教学中的价值观教育
8
作者 窦洪庚 《教学与管理（理论版）》 2003年第12期60-61,共2页
关键词 价值观体系 中学化学教学 化学科学 化学学习 学习过程 价值取向 榜样示范 课内学习 价值判断 社会主导价值
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走出教育现代化的四大误区
9
作者 夏心军 《现代中小学教育》 2003年第3期3-4,共2页
关键词 教育投入 管理体制 发展模式 教育科学研究 教育改革 教育现代化
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教育过度——教师教育改革的桎梏
10
作者 夏心军 《教育情报参考》 2008年第2期16-17,共2页
我国教师教育领域出现教育过度现象，对市场机制发育还不够完善的教师教育管理机制带来了教育压力，也成为教师教育改革的桎梏。本文略加议论。
关键词 教师教育改革 教育过度 教育管理机制 过度现象 教育领域 教育压力 市场机制 议论
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人类遗传学继续教育专题简介
11
作者 马玉银 《生物学教学》 2000年第11期11-12,共2页
关键词 人类遗传学 染色体畸变 免疫系统 基因家族 续教育 减数分裂 基因突变 致病基因 免疫球蛋白 多基因遗传病
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“信”的伦理内涵及其教育价值
12
作者 高良 《中学政治教学参考》 2004年第9期11-13,共3页
关键词 “信” 伦理内涵 教育价值 中学 德育工作 实效性
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教育过度：教师教育改革的桎梏
13
作者 夏心军 《教育科学论坛》 2007年第11期62-63,共2页
我国教师教育领域出现教育过度现象，对市场机制发育还不够完善的教师教育管理机制带来了教育压力。也成为教师教育改革的桎梏。本文略加议论。
关键词 教师教育改革 教育过度 教育管理机制 过度现象 教育领域 教育压力 市场机制 议论
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现代市场经济呼唤主体性道德人格教育
14
作者 古良琴 《教育导刊（上半月）》 2002年第11期7-9,共3页
主体性道德人格,即独立、理性、自为、自由的道德人格,具有自主性、能动性、创造性的特征。它既是市场经济发展的决定性因素,又是市场经济发展的内在需要。培养主体性人格,必须实施主体性道德人格教育,即以人为本,强化主体意识;理解对话... 主体性道德人格,即独立、理性、自为、自由的道德人格,具有自主性、能动性、创造性的特征。它既是市场经济发展的决定性因素,又是市场经济发展的内在需要。培养主体性人格,必须实施主体性道德人格教育,即以人为本,强化主体意识;理解对话,尊重主体地位;回归生活,实现主体道德体验。 展开更多
关键词 主体性道德人格 人格教育 市场经济 道德教育
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试论先秦儒家道德教育特点、方法及其现实价值
15
作者 古良琴 《中学政治教学参考》 2004年第2期8-11,共4页
关键词 先秦 儒家 道德教育 伦理思想体系
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浅谈家庭教育资源的利用 被引量：2
16
作者 唐国锋 殷晨艳 《教学与管理（小学版）》 2004年第8期42-43,共2页
关键词 教庭教育 资源开发 教学目标 社会技能 非智力因素
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陶行知生活教育理论对教学的启示 被引量：2
17
作者 秦有花 《小学教学研究》 2003年第9期18-19,共2页
“数学问题生活化”和“生活问题数学化”是数学教学对陶行知生活教育理论的解读。根据陶行知生活教育理论的三大原理,结合新课标的理念,教学中必须体现出三点:1.生活即数学;2.社会即数学课堂;3.教、学、做要合一。
关键词 陶行知 生活教育 教育理论 数学教学 课程标准 小学 教学内容 教学目标
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让地理活动课“活动”起来——九年义务教育新教材“课堂活动”课的教学初探 被引量：2
18
作者 孟东红 《中小学教材教学（中学文科）》 2003年第6期18-19,共2页
九年义务教育初二地理新教材增加了“课堂活动”课,它的开设,不仅有利于在中学地理教学中对地理理论知识的完善和补充,同时,也使地理课更加生动活泼、贴近生活、贴近实际。地理活动课的开展不必拘泥于教材规定的内容和形式,可以根据教... 九年义务教育初二地理新教材增加了“课堂活动”课,它的开设,不仅有利于在中学地理教学中对地理理论知识的完善和补充,同时,也使地理课更加生动活泼、贴近生活、贴近实际。地理活动课的开展不必拘泥于教材规定的内容和形式,可以根据教学的实际情况灵活选择和处理。活动的内容丰富多彩,最好选择学生熟悉的内容;活动的方式也可以多种多样,尽量采取学生喜欢的方式。目的是增强地理教学的实用性、趣味性、知识性,以培养学生运用地理知识解释和处理实际问题的能力,让学生感到生活中处处有地理,从而增强学习地理的兴趣,并积极主动地投入到地理学习中去,真正认识到学习地理不是为了考试,而是认识社会走向实践的“敲门砖”。从笔者一年多的实践看,开设地理活动课是增强地理教学实用性、趣味性、知识性的可行的教学方法。下面就以初中地理《水资源》一节为例,介绍地理活动课的教学情况。 展开更多
关键词 地理活动课 九年义务教育 初中教育 地理教学 地理教材 学习兴趣
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中学英语教师继续教实验研究——主体性教学在继续教育中的应用 被引量：2
19
作者 郑康 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2003年第12期48-53,共6页
中学英语教师继续教育实验研究主要是针对目前国内英语教师继续教育存在的问题，提出有效的课程设置方案；并通过主体性教学模式，在思想上提升教师的主体意识，在业务上提高教师的英语教学实践思辨能力；同时力求通过培训过程与培训结... 中学英语教师继续教育实验研究主要是针对目前国内英语教师继续教育存在的问题，提出有效的课程设置方案；并通过主体性教学模式，在思想上提升教师的主体意识，在业务上提高教师的英语教学实践思辨能力；同时力求通过培训过程与培训结果相结合，培训教师观察和培训学员反馈的客观分析相结合的方式探讨继续教育阶段性评价的模式。 展开更多
关键词 中学 英语教师 继续教育 实验研究 主体性教学 课程设置
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整合于数学教学的教育软件研究 被引量：2
20
作者 袁立新 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第11期89-92,共4页
部分传统的教学模式使得我们对于数学教育软件的理解变得狭隘,同时,软件的数学特点不明显,导致信息技术功能得不到充分发挥。本文论述了作为认知工具的数学教育软件的内涵、重要意义、教育功能以及发展趋势,试图对数学教育软件做一个针... 部分传统的教学模式使得我们对于数学教育软件的理解变得狭隘,同时,软件的数学特点不明显,导致信息技术功能得不到充分发挥。本文论述了作为认知工具的数学教育软件的内涵、重要意义、教育功能以及发展趋势,试图对数学教育软件做一个针对数学学科的、较为具体的定位,以便更好地实施信息技术与数学课程的整合。 展开更多
关键词 数学教学 教育软件 整合
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