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对延安市中小学信息技术教育情况的调查
1
作者 吕应利 《延安教育学院学报》 2005年第2期63-64,共2页
延安市的中小学信息技术基本教育和校园网络建设工作,虽然早已起步,而且有了长足的发展,但由于各方面环境的制约,目前仍需进一步加大投入和发展的力度。
关键词 中小学信息技术教育 延安市
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延安特色文化产业发展透视 被引量：2
2
作者 拓宏伟 任瑞 《延安教育学院学报》 2004年第1期27-29,共3页
延安文化产业近年来取得了长足发展 ,但存在的问题也很多 ,主要是文化基础设施老化、经费极其缺乏、人才流失严重、思想观念僵化、政策支持不力等。解决问题的对策在于大力解放思想统一认识、提升文化产业战略地位、全面转变政府职能、... 延安文化产业近年来取得了长足发展 ,但存在的问题也很多 ,主要是文化基础设施老化、经费极其缺乏、人才流失严重、思想观念僵化、政策支持不力等。解决问题的对策在于大力解放思想统一认识、提升文化产业战略地位、全面转变政府职能、完善文化产业政策、培养文化人才队伍、建立文化市场机制、加强产业理论研究、优化资源组合。 展开更多
关键词 文化产业 特色优势 思想观念 政策支持
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教育教学的关键在创新 被引量：4
3
作者 齐玉水 《延安教育学院学报》 2001年第4期14-15,共2页
创新是一切社会发展的原动力 ,教育创新又是一切创新的基础工程。教育创新又必须通过教学创新来实现。因此 ,教师的劳动始终应表现为创造性劳动。
关键词 教育教学 本质特征 创新精神 教师工作
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案例教学在教育学教学中的应用 被引量：3
4
作者 陈卫京 《延安教育学院学报》 2003年第4期12-13,70,共3页
案例教学是教育者本着理论与实际有机整合的宗旨,遵循教学目的的要求,以案例为基本素材,将学习者引入一个特定事件的真实情境中,通过学生主体性的学习,培养学生反思、创新能力,使理论与实际紧密结合的一种有效教学形式。案例教学是通过... 案例教学是教育者本着理论与实际有机整合的宗旨,遵循教学目的的要求,以案例为基本素材,将学习者引入一个特定事件的真实情境中,通过学生主体性的学习,培养学生反思、创新能力,使理论与实际紧密结合的一种有效教学形式。案例教学是通过分析、讨论和总结案例三个阶段进行,是弥补当前教育学教学不足的有效形式。 展开更多
关键词 案例教学 教育学 教学 应用
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延安市幼儿园家园合作的调查与思考 被引量：2
5
作者 缑红梅 《延安教育学院学报》 2003年第4期14-15,共2页
本文通过调查,在获取大量资料的基础上,对延安市幼儿园,在家园合作中存在的问题:幼儿教师与家长地位不平等、家园合作缺乏深层次的交流与沟通、家园合作的渠道较狭窄,幼儿园教师与家长缺乏配合、责任不明确等进行了深入分析,提出了具有... 本文通过调查,在获取大量资料的基础上,对延安市幼儿园,在家园合作中存在的问题:幼儿教师与家长地位不平等、家园合作缺乏深层次的交流与沟通、家园合作的渠道较狭窄,幼儿园教师与家长缺乏配合、责任不明确等进行了深入分析,提出了具有针对性的教育意见和建议。 展开更多
关键词 延安市 家园合作 调查 教育建议
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浅议家庭教育的误区及对策 被引量：2
6
作者 缑红梅 关金霞 《延安教育学院学报》 2005年第2期26-27,32,共3页
目前家庭教育的误区是:家庭教育观念陈旧、教育方式不当,重智轻德、重分轻能、重视身体忽视心理、缺乏民主的家庭教育等。
关键词 家庭教育 误区 对策
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试论陕甘宁边区小学教育的发展 被引量：1
7
作者 陈卫京 《延安教育学院学报》 2004年第3期32-34,共3页
陕甘宁边区小学教育在中国现代教育史上占有十分突出地位,它是在非常时期极其困难的条件下发展 起来的,其以抗战为基点的教育政策,以及从具体情况出发,教育与群众需要和生产劳动结合的思想,因地制宜 的办学方式,加强教师培养和提高等特... 陕甘宁边区小学教育在中国现代教育史上占有十分突出地位,它是在非常时期极其困难的条件下发展 起来的,其以抗战为基点的教育政策,以及从具体情况出发,教育与群众需要和生产劳动结合的思想,因地制宜 的办学方式,加强教师培养和提高等特点对当前西部教育的发展有着积极的意义。 展开更多
关键词 陕甘宁边区 小学教育 特点 启示
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中小学创新教育初论
8
作者 高兆宏 张晓宜 +1 位作者 李世海 冯华雏 《延安教育学院学报》 2003年第3期1-4,共4页
教育工作必须抓紧创新教育的研究和实践 ,在开展创新教育的过程中 ,根据中小学生创新才能的发展特征 ,科学地培养他们的创新意识、创新能力和创新意志。
关键词 创新教育 必要性 可行性
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对未成年人思想道德教育的一些思考
9
作者 王海珺 薛静 《延安教育学院学报》 2004年第4期14-15,共2页
应试教育的结果必然是重智教育,家长望子成龙的心理又使这种倾向得以助长。改变此风的主要阵地 在学校,具体说是在校长。
关键词 未成年人 思想道德教育 渗透教育 习惯培养
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中小学创新教育的科学性
10
作者 高兆宏 张晓宜 +1 位作者 李世海 冯华雏 《延安教育学院学报》 2003年第4期1-3,25,共4页
教育工作必须抓紧创新教育的研究和实践,在开展创新教育的过程中,根据中小学生创新才能的发展特征,科学地培养出他们的创新意识、创新能力和创新意志。
关键词 创新教育 科学性
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思想政治教育失误的人格分析
11
作者 阎世笙 石焕林 《延安职业技术学院学报》 1999年第3期1-2,共2页
邓小平讲，十年最大的失误是思想政治教育的失误。笔者认为思想政治教育失误的论断深刻揭示了我国国民人格素质低下和社会道德滑坡的根源就在于我们忽视了对国民健康人格的教育和培养。因此，加强思想政治教育，加强人格教育是中国发展... 邓小平讲，十年最大的失误是思想政治教育的失误。笔者认为思想政治教育失误的论断深刻揭示了我国国民人格素质低下和社会道德滑坡的根源就在于我们忽视了对国民健康人格的教育和培养。因此，加强思想政治教育，加强人格教育是中国发展和现代化建设的关键。 展开更多
关键词 思想政治教育 人格教育
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新世纪社会经济发展与教育面临的严峻挑战
12
作者 高兆宏 《延安教育学院学报》 2003年第1期1-3,共3页
农业经济时代、工业经济时代、知识经济时代各有不同的特征 ,知识经济时代的社会经济发展的新特征对教育提出了严峻挑战 。
关键词 社会发展 经济发展 特征 教育发展 教育改革 教育质量 中国
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延安市河流系统生态环境需水量测评与分析 被引量：3
13
作者 卫凤莲 王丽霞 《陕西师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2008年第5期86-90,共5页
根据延安市主要水文站点近50 a的径流量、输沙量等实测资料和各污染站点近10 a的水质分析资料,以区域河流系统为研究对象,提出了基于GIS空间分析的河流生态环境需水量的测算方法,定量对比分析区域河流系统的生态环境需水量及其时空分布... 根据延安市主要水文站点近50 a的径流量、输沙量等实测资料和各污染站点近10 a的水质分析资料,以区域河流系统为研究对象,提出了基于GIS空间分析的河流生态环境需水量的测算方法,定量对比分析区域河流系统的生态环境需水量及其时空分布特征,明确主要流域生态需水和经济用水的理论阈值,为区域河流系统各项生态环境需水的平衡以及生态用水和经济用水的优化配置提供科学有据的参考.研究结果表明:延安市主要河流系统的生态环境需水总量为10.619亿m3,建议地表水的经济取用总量为2.445亿m3;河流系统的输沙需水量决定了综合生态环境需水总量,汛期输沙需水量显著高于基本生态需水量和自净需水量,占到全年需水总量的80%以上;20世纪50—70年代主要河流的输沙需水量相对偏高,20世纪80—90年代,输沙需水量整体呈明显下降趋势. 展开更多
关键词 GIS空间分析 河流系统 生态环境需水 时空特征 延安市
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培养学生综合素质铸造适用合格人才──学习江泽民同志《关于教育问题谈话》的随想
14
作者 高兆宏 《延安教育学院学报》 2000年第1期5-7,共3页
师范院校在国家科教兴国战略中所处的地位、作用非常重大。如何贯恻《谈话》精神，办好师范教育，笔者认为：一是把培养学生的综合素质分解渗透在全程教育的每一个教育环节、每一项教育活动之中，塑造适应对世纪教育需要的新型师范生；... 师范院校在国家科教兴国战略中所处的地位、作用非常重大。如何贯恻《谈话》精神，办好师范教育，笔者认为：一是把培养学生的综合素质分解渗透在全程教育的每一个教育环节、每一项教育活动之中，塑造适应对世纪教育需要的新型师范生；二是把全面提高教育教学质量融入双常规管理，培养学生的主体意识、个性意识、创新意识；三是内抓管理外塑形象，调动“四支队伍”的积极性。 展开更多
关键词 创新实践 《关于教育问题谈话》 学生 人才培养 综合素质培养
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体育教学中如何实施素质教育
15
作者 王爱云 《延安教育学院学报》 2003年第2期79-80,共2页
体育教学是实施素质教育的重要组成部分 ,不仅要使学生学会科学锻炼身体的方法和技能 ,还要全面发展学生的身体素质 ,培养良好的心理素质和意志品质 ,充分发挥其教育功能 ,推进素质教育 。
关键词 素质教育 体育教学 美育 自身素质
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鲁迅创新教育思想和实践初探 被引量：1
16
作者 张晓宜 李世海 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第4期124-128,共5页
鲁迅极力主张改革中国教育,十分注重创新人才培养,爱护创造性人才。鲁迅主张彻底改变危害下一代创造性发展的封建家庭教育;主张完全根绝祸及下一代创造性发展的封建社会的奴化教育。鲁迅愿做创造力天才的泥土,引领创造性发展的道路,使... 鲁迅极力主张改革中国教育,十分注重创新人才培养,爱护创造性人才。鲁迅主张彻底改变危害下一代创造性发展的封建家庭教育;主张完全根绝祸及下一代创造性发展的封建社会的奴化教育。鲁迅愿做创造力天才的泥土,引领创造性发展的道路,使学生学会创造性思考问题,锻炼创造性坚忍精神。 展开更多
关键词 鲁迅 创新教育 创造性人才
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网络环境下学生思想政治教育的思考 被引量：6
17
作者 赵晓芳 张诚 《延安教育学院学报》 2004年第2期9-10,共2页
随着网络技术的迅猛发展 ,互联网已日益介入到社会生活的方方面面 ,而学生又是接触网络最多的主要群体之一 ,这就为学生思想政治教育带来了机遇和挑战。本文拟从正反两方面分析网络的影响 ,以求建立健全网络思想政治教育工作 ,加强上网... 随着网络技术的迅猛发展 ,互联网已日益介入到社会生活的方方面面 ,而学生又是接触网络最多的主要群体之一 ,这就为学生思想政治教育带来了机遇和挑战。本文拟从正反两方面分析网络的影响 ,以求建立健全网络思想政治教育工作 ,加强上网引导 ,充分利用网络以保证上网学生思想政治教育的健康发展。 展开更多
关键词 网络 学生 思想政治教育
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论延安精神的文化品格 被引量：2
18
作者 张宝泉 段紫霞 《延安大学学报（社会科学版）》 1992年第1期48-52,共5页
延安精神作为一种化文现象,它的存在方式有三个层面;一是情感信仰的存在方式,主要表现为一种革命精神,停留在精神价值的层面;一是实践理性的存在方式,主要表现为一种人格建设精神,停留在物质价值的层面;一是文化心理的存在方式,主要表... 延安精神作为一种化文现象,它的存在方式有三个层面;一是情感信仰的存在方式,主要表现为一种革命精神,停留在精神价值的层面;一是实践理性的存在方式,主要表现为一种人格建设精神,停留在物质价值的层面;一是文化心理的存在方式,主要表现为一种人格范式,潜存于人们的心理结构层面。延安精神具有现实性品格、超越性品格和实践性品格,它是一个开放体系,有着进一步丰富和发展自己的无限可能性,“延安精神现象”的出现,是走向现代化的中国文化自我选择的必然结果。 展开更多
关键词 延安精神 存在方式 文化品格 中国精神
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在德育中渗透心理教育理念 被引量：4
19
作者 郭广全 《延安教育学院学报》 2005年第2期23-24,共2页
心理教育与德育的关系多年来一直引人关注,近年来学校德育出现了一些令人困惑的问题,而心理教育又与德育相脱离。通过对二者在内容、目标和方法等方面的分析,发挥心理教育对德育的积极作用,将二者有机地结合起来,共同达到教育目的。
关键词 德育 心理教育 积极性
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实施素质教育 课堂教学是主阵地 被引量：1
20
作者 许彦政 《延安教育学院学报》 2002年第1期1-3,共3页
本文论述课堂教学要摒弃唯我独尊思想 ,创造师生自由、平等的对话、交流、沟通和探讨知识学问的民主气氛 ,使学生由被动学习变为主动学习 ,真正成为课堂的主人。课堂教学的宗旨不但是教给学生掌握一定的知识 ,更重要的是培养学生学习的... 本文论述课堂教学要摒弃唯我独尊思想 ,创造师生自由、平等的对话、交流、沟通和探讨知识学问的民主气氛 ,使学生由被动学习变为主动学习 ,真正成为课堂的主人。课堂教学的宗旨不但是教给学生掌握一定的知识 ,更重要的是培养学生学习的兴趣 ,教会学生如何去学习。课堂上需要教师的教育机智和幽默 ,需要教师的教学艺术和人格魅力 ,需要教师的亲切、自然、随和的教态 ,让课堂充满横生的妙趣 ,应该摒弃的是照本宣科 ,刻板的兜售知识。 展开更多
关键词 课堂教学 教师 学生 素质教育 主动学习 学习兴趣 教学艺术 中小学教育
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