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锦屏学校:秉持生态教育理念,打造和谐育人校园 |
孔琦
吴昊
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《环境教育》
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2023 |
0 |
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“双减”背景下指向深度学习的中小学英语单元整体作业设计存在的问题及优化方法 |
吴昊
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《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
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2024 |
0 |
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渗透核心素养 打造高效课堂——《明清时期:统一多民族国家的巩固与发展》教学设计 |
孔凡亚
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《山东教育》
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2020 |
1
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小学语文课本中“长文短教”的思考 |
卢春岭
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《山东教育》
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2021 |
1
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从一节观摩课看教学设计优化策略 |
常青
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2022 |
0 |
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将翻转课堂应用于初中数学教学设计的研究 |
张怀琴
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《教学管理与教育研究》
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2018 |
0 |
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“双减”政策背景下中小学体育教育工作实施策略 |
宋荣河
文龙俊
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《青少年体育》
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2023 |
0 |
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守护“泉城”,从我做起 |
岳梦溪
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《环境教育》
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2023 |
0 |
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绿色生活,共建美好家园 |
万李海洋
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《环境教育》
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2023 |
0 |
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10
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沟通有技巧 |
程蓉红
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《山东教育》
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2023 |
0 |
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11
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环保与你我同行 |
李梦璐
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《环境教育》
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2023 |
0 |
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12
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住烛龙洞,爱龙洞! |
龙清清
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《环境教育》
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2023 |
0 |
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13
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小学生数学计算能力培养途径探析 |
张良
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《天津教育》
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2021 |
0 |
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新时代智慧父母的特征 |
孔屏
孔琦
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《家庭教育(中小学版)》
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2021 |
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尊重孩子的“隐秘世界” |
孔琦
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《家庭教育(中小学版)》
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2021 |
0 |
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浅析“体育弱势生”的培养 |
孔琦
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《中国科技经济新闻数据库 教育》
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2015 |
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