初中语文教学中语言运用情境创设研究

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作者 田璇 王世远 《教学管理与教育研究》 2024年第7期74-76,共3页

《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求引导学生在真实语言运用情境中,通过语言实践不断积累语言经验,体会语言文字特点和运用规律,从而发展语言文字的运用能力。本文采用案例分析等方法研究初中语文教学中语言运用情境创设策略,提出... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求引导学生在真实语言运用情境中,通过语言实践不断积累语言经验,体会语言文字特点和运用规律,从而发展语言文字的运用能力。本文采用案例分析等方法研究初中语文教学中语言运用情境创设策略,提出教师可以采用整合教材资源、组织相关活动、模拟生活场景、结合实践活动等方式创设多样化的语言运用情境,旨在激发学生的学习兴趣和积极性,提高他们的语言运用能力,进而提升语文教学质量。 展开更多

关键词 初中语文 语言运用情境 教材资源 综合实践 现实生活

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微视频在初中英语阅读文化背景知识教学中的应用探究

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作者 柴秀燕 苗文涛 《中学生英语》 2024年第28期163-164,共2页

初中英语阅读教学中,教师除了为学生讲解阅读文本内容和阅读技巧方法之外,还需要帮助学生了解阅读文本涉及的文化背景知识,确保学生能够从更加全面的角度开展学习活动,拓展知识层面。教师需要摆脱传统教学的束缚,借助微视频等先进科学... 初中英语阅读教学中,教师除了为学生讲解阅读文本内容和阅读技巧方法之外,还需要帮助学生了解阅读文本涉及的文化背景知识,确保学生能够从更加全面的角度开展学习活动,拓展知识层面。教师需要摆脱传统教学的束缚,借助微视频等先进科学的方式激发学生学习积极性,丰富阅读教学内容,只有这样才能满足新时期英语阅读教学的标准。 展开更多

关键词 微视频 阅读文本 阅读技巧 初中英语阅读教学 拓展知识 文化背景知识教学 传统教学 应用探究

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“双减”肯景下初中英语阅读教学情境创设策略分析

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作者 于一凡 赵瑶瑶 《中学生英语》 2024年第28期45-46,共2页

在“双减”背景下,教师教学过程中不仅要关注学生知识的学习,更要认识到培养学生能力与素养的重要性。初中英语教学中,教师的阅读教学质量在很大程度决定着英语教学成效。为此,教师要重视阅读教学方式的优化创新,为学生带来不同以往的... 在“双减”背景下,教师教学过程中不仅要关注学生知识的学习,更要认识到培养学生能力与素养的重要性。初中英语教学中,教师的阅读教学质量在很大程度决定着英语教学成效。为此,教师要重视阅读教学方式的优化创新,为学生带来不同以往的阅读学习体验。情境创设基于自身优势,应用在初中英语阅读教学有很强的适用性。教师要提高对情境创设教学法的认识,采取有效策略把情境创设落实到阅读教学实践中,助力英语阅读教学在“双减”背景下取得更好成效,为学生全面发展提供更大支持。 展开更多

关键词 初中英语阅读教学 学习体验 初中英语教学 教师教学过程 优化创新 情境创设 阅读教学方式 阅读教学实践

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微观点

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作者 吴维煊 薛维学 +5 位作者 崔小兵 胡月菊 叶伟 韩金枝 贺占杰 本刊编辑部 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第2期64-64,共1页

吴维煊:中层干部应同时做好“兵头”与“将尾”中层干部在学校管理体系中身兼“兵头”与“将尾”两种角色,但现实中很多中层干部极其重视后者,却对前者认知和重视不足。对学校发展而言,如果每个中层干部都是一名出色的“兵头”,那么他... 吴维煊:中层干部应同时做好“兵头”与“将尾”中层干部在学校管理体系中身兼“兵头”与“将尾”两种角色,但现实中很多中层干部极其重视后者,却对前者认知和重视不足。对学校发展而言,如果每个中层干部都是一名出色的“兵头”,那么他们就会带领所负责的部门不断走向新的高度,进而对学校的教育质量产生积极影响。 展开更多

关键词 中层干部 兵头 学校管理体系

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提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略 被引量：17

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作者 孙锦慧 《学周刊》 2018年第25期61-62,共2页

近年来,社会上越来越注重社会道德与安全问题,为了使社会环境更加文明和谐,教育上也越来越注重对学生品质道德的教育。但从现实情况来看,学校里道德与法治课堂效率低下,教育成果不尽如人意,长此以往,会对将来的社会造成极大的危害,所以... 近年来,社会上越来越注重社会道德与安全问题,为了使社会环境更加文明和谐,教育上也越来越注重对学生品质道德的教育。但从现实情况来看,学校里道德与法治课堂效率低下,教育成果不尽如人意,长此以往,会对将来的社会造成极大的危害,所以提升小学道德与法治课堂教学有效性迫在眉睫。本文简单地提出了自己通过多年教学经验总结出的提升道德与法治课堂有效性的几点策略,希望能够对教学对社会有积极意义。 展开更多

关键词 道德与法治 课堂教学 有效性

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初中数学反思性学习能力的培养策略 被引量：2

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作者 毕志山 《教学管理与教育研究》 2021年第20期77-79,共3页

初中数学牵涉的概念、定理、公式的纵向深度与难度逐步加大,尤其在解决实际问题时,极易出现概念界定模糊、公式套用错误、定理运用牵强等现象,导致解题结果差强人意,或者与标准答案相差甚远。针对这种情况,在实践教学课堂中,教师可以通... 初中数学牵涉的概念、定理、公式的纵向深度与难度逐步加大,尤其在解决实际问题时,极易出现概念界定模糊、公式套用错误、定理运用牵强等现象,导致解题结果差强人意,或者与标准答案相差甚远。针对这种情况,在实践教学课堂中,教师可以通过培养学生反思性学习能力的方法,让学生对所学的数学知识点进行回顾,对易错题型进行总结,对学习方法进行反思,以查找出学习数学知识过程中存在的问题与不足,并及时纠正,进而为学好初中数学打下坚实基础。 展开更多

关键词 初中数学 反思性 学习能力 培养策略

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开展趣味教学,打造小学语文精彩课堂 被引量：1

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作者 张晴 《学周刊》 2021年第16期145-146,共2页

小学生的年龄较小,利用趣味教学方式更容易提高他们的注意力,让他们顺利进入学习状态。在小学语文教学中,教师要依据课文内容选择趣味性的教学方式,使课堂内容更加丰富,充分调动学生的探究兴趣,让他们在主动学习中发挥潜力,促进语文思... 小学生的年龄较小,利用趣味教学方式更容易提高他们的注意力,让他们顺利进入学习状态。在小学语文教学中,教师要依据课文内容选择趣味性的教学方式,使课堂内容更加丰富,充分调动学生的探究兴趣,让他们在主动学习中发挥潜力,促进语文思维的发展,深刻理解语文知识,体验到语文学习的快乐,从而提升他们的语文核心素养。趣味教学模式促进了师生之间的互动交流,教师可以更好地引导和启发学生的思维,在活跃的学习氛围中打造高效的小学语文精彩课堂。 展开更多

关键词 小学语文 游戏活动 表演环节 多媒体

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素质教育下中小学道德与法治教学实践探索 被引量：1

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作者 闫卫卫 《学周刊》 2021年第18期91-92,共2页

在中小学教学过程中,教师除了让学生学习基础学科的知识外,还要注重道德与法治教学,帮助学生树立正确的人生观、价值观。在中小学道德与法治教学中,教师要抓住教学内容开展创新教学,给学生提供多样化的学习方式,引导他们进行深入探索,... 在中小学教学过程中,教师除了让学生学习基础学科的知识外,还要注重道德与法治教学,帮助学生树立正确的人生观、价值观。在中小学道德与法治教学中,教师要抓住教学内容开展创新教学,给学生提供多样化的学习方式,引导他们进行深入探索,掌握道德与法治知识,并结合生活实际进行理解,实现素质教育背景下道德与法治教学的高效性。 展开更多

关键词 道德与法治 素质教育 教学实践

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任务驱动教学法在初中数学教学中的应用 被引量：2

9

作者 王琦 王晓蕾 《新课程教学（电子版）》 2023年第14期110-111,共2页

初中数学教师应当主动熟悉任务驱动教学法的应用意义,基于自身教学的实际情况,思考将该教学方法有效应用于课堂之上的策略,以求推动初中数学教育教学高质量发展。而本文将对任务驱动教学法在初中数学教学中的应用进行详细的阐述与说明。

关键词 任务驱动教学法 初中数学 课堂教学

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探寻生本思维与师本思维的关联点——初中语文阅读教学的创新探索 被引量：1

10

作者 李慧 《语文教学与研究》 2020年第10期56-57,共2页

阅读教学中,教师要有主体教学意识,充分观照学生阅读学习基础和阅读兴趣取向,探寻生本思维和师本思维的关联点,以提升阅读教学设计的契合性,给学生带来更多阅读启迪,让学生在不断阅读体验中形成学科核心素养。一、教学调查,读懂生本思... 阅读教学中,教师要有主体教学意识,充分观照学生阅读学习基础和阅读兴趣取向,探寻生本思维和师本思维的关联点,以提升阅读教学设计的契合性,给学生带来更多阅读启迪,让学生在不断阅读体验中形成学科核心素养。一、教学调查,读懂生本思维教学调查包括教情和学情两个方面,作为教学设计者,教师要发挥主导作用,唯有读懂生本思维,才能给出最为科学的阅读教学设计。 展开更多

关键词 学科核心素养 主体教学 阅读体验 教学设计者 创新探索 关联点 思维教学 学情

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小蝌蚪“变身记”

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作者 韩金枝 《辽宁教育》 2023年第22期91-92,共2页

3月中旬的一天,数学老师临时有事,下午第一节与我调了课。为了让学生早做语文课前准备,我提前5分钟向教室走去。离教室还有一段距离,我就听见班里先后传出两名女生的尖叫声。我急忙跑进教室,只见小笛满脸惊恐,而班长小敏则一脸怒气,一... 3月中旬的一天,数学老师临时有事,下午第一节与我调了课。为了让学生早做语文课前准备,我提前5分钟向教室走去。离教室还有一段距离,我就听见班里先后传出两名女生的尖叫声。我急忙跑进教室,只见小笛满脸惊恐,而班长小敏则一脸怒气,一只手握着拳头,另一只手抓着男生小马的衣袖不放。见到我后,小敏像是遇到了救星,立刻告诉我刚才发生的事情。原来,小马到校后,偷偷地在小敏和小笛的文具盒里放滑溜溜的活物,把她们吓了一大跳。小敏把握着的拳头打开,手心里竟是两只小蝌蚪,还在扭动着。我生气地看着小马,他是班里的“调皮大王”,平时就小错不断,虽然我曾苦口婆心地多次批评教育,但收效甚微,他总是过不了几天就故态复萌。没想到,小马这次竟然故意拿蝌蚪吓唬女生。我想,此事必须严肃处理,让他吸取教训,否则以后他很可能变本加厉,也会对周围同学造成不良影响。 展开更多

关键词 数学老师 小蝌蚪 课前准备 教室 语文

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新课改背景下如何增强小学语文教学效果

12

作者 孙晓 《学周刊》 2021年第24期135-136,共2页

语文新课改的深入实施,对语文教学提出了更高的标准和要求。在这种新形势下,作为小学语文教师要以“新课标”为依据,采用符合语文课改发展规律的教学方法和手段,提高语文教学效果。为此,文章对新课改背景下增强小学语文教学效果的策略... 语文新课改的深入实施,对语文教学提出了更高的标准和要求。在这种新形势下,作为小学语文教师要以“新课标”为依据,采用符合语文课改发展规律的教学方法和手段,提高语文教学效果。为此,文章对新课改背景下增强小学语文教学效果的策略进行研究。 展开更多

关键词 小学语文 教学效果 增强 新课改

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聚焦核心素养,打造小学道德与法治优质课堂

13

作者 李梦晨 《学周刊》 2021年第17期135-136,共2页

随着小学道德与法治教学创新和改革的深入进行,教师在教学活动中要注重发展学生的核心素养,利用丰富的教学内容来提升学生的道德素质和法治意识,推动优质课堂的构建。在道德与法治教学中,教师要以多样化的教学方式为载体,精心设计教学内... 随着小学道德与法治教学创新和改革的深入进行,教师在教学活动中要注重发展学生的核心素养,利用丰富的教学内容来提升学生的道德素质和法治意识,推动优质课堂的构建。在道德与法治教学中,教师要以多样化的教学方式为载体,精心设计教学内容,引导学生主动参与学习活动,在主动思考中理解道德与法治知识,并在实践活动中运用所学知识,通过学用合一使他们树立正确的道德观念和法治观念,推动小学道德与法治教学的高效进行。 展开更多

关键词 道德与法治 核心素养 表演情境 传统文化

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渗透特殊句子含义,把握文章主旨内容

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作者 任文静 《语文教学与研究》 2022年第10期30-31,共2页

从文章学的角度而言,成体系的文章的创作包括字、词、句、篇、语、修、逻、文。其中句子作为成文的核心内容,不可忽视。作者在行文时依据自身行文的风格不同,在遣词造句时会有着自身的行文习惯与审美品位。因此,句子的内容与结构是复杂... 从文章学的角度而言,成体系的文章的创作包括字、词、句、篇、语、修、逻、文。其中句子作为成文的核心内容,不可忽视。作者在行文时依据自身行文的风格不同,在遣词造句时会有着自身的行文习惯与审美品位。因此,句子的内容与结构是复杂多变的,而为了满足文章结构的需要作者会在文章中加入一些有别于陈述性语句的特殊句子。特殊句子有别于普通句子,自身有很多特点。特殊句子遵循语法知识的系统性。特殊句子与普通句子都是以语序和虚词来表达语法意义。 展开更多

关键词 文章主旨 陈述性 遣词造句 审美品位 不可忽视 语法知识 行文习惯 内容与结构

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动机视角下班主任应对校园欺凌的策略--以被欺凌者为例

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作者 韩金枝 《福建教育》 2021年第52期29-31,共3页

校园欺凌是“在校学生之间发生的强势一方对弱势一方进行侮辱性身心攻击,并通过重复实施或传播,使受欺凌学生受到身心伤害的事件”。校园欺凌行为具有隐蔽性强、影响面广、危害性大等特点,近几年来已引起社会的普遍关注。为了及时有效... 校园欺凌是“在校学生之间发生的强势一方对弱势一方进行侮辱性身心攻击,并通过重复实施或传播,使受欺凌学生受到身心伤害的事件”。校园欺凌行为具有隐蔽性强、影响面广、危害性大等特点,近几年来已引起社会的普遍关注。为了及时有效应对校园欺凌,2017年11月,教育部等部委联合出台《加强中小学生欺凌综合治理方案》,建立了多部门。 展开更多

关键词 班主任 综合治理方案 校园欺凌 中小学生 侮辱性 有效应对 被欺凌者 在校学生

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关于体育教师地位和作用问题的研究

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作者 张孟钢 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2017年第12期00106-00106,共1页

体育与健康课教学强调以学生发展为中心,促进学生体育锻炼的习惯和终身体育意识的形成,确立了学生的主体地位,体育教师在体育与健康课程教学中应该端正位置,改变教学方法和形式,充分发挥体育教师在教学中的主导作用,从运动参与、运动技... 体育与健康课教学强调以学生发展为中心,促进学生体育锻炼的习惯和终身体育意识的形成,确立了学生的主体地位,体育教师在体育与健康课程教学中应该端正位置,改变教学方法和形式,充分发挥体育教师在教学中的主导作用,从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面来设计探究性、互动式和开放性的体育与健康课教学。 展开更多

关键词 新课程标准 体育教师 地位 作用

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巧用希沃白板助力“一课一得”

17

作者 何翠玲 《学苑教育》 2023年第8期87-88,91,共3页

信息技术与教育深度融合是从国家、课程到个体终身学习层面的必然发展趋势。信息技术既可以对“双减”进行“量”的丰富,也可以对其进行“质”的改变。笔者结合丰富的课堂教学实践,以初中语文与信息技术的深度融合为例,总结了希沃白板... 信息技术与教育深度融合是从国家、课程到个体终身学习层面的必然发展趋势。信息技术既可以对“双减”进行“量”的丰富,也可以对其进行“质”的改变。笔者结合丰富的课堂教学实践,以初中语文与信息技术的深度融合为例,总结了希沃白板助力初中语文“一课一得”的优势:希沃助力“一得”,习得阅读兴趣;希沃助力“一得”,希沃助力“一得”,习得表达规律;希沃助力“一得”,悟得文本主旨。 展开更多

关键词 信息技术 希沃白板 初中语文 一课一得

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作文教学中的“拿来主义”

18

作者 董献华 牛翠花 《中国校外教育（上旬）》 2018年第3期39-39,共1页

作文教学中实行"拿来主义",从课文里学作文,以读促写,以写促读,双管齐下,是提高阅读和写作能力的有效方法。语文课本上的文章多为名家名作,是文质兼美的佳品,这为指导学生读写结合成为可能。

关键词 语文课文 作文教学 作文构思

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中小学“以劳树德”的实施策略

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作者 韩金枝 叶伟 《辽宁教育》 2021年第6期76-78,共3页

新时代背景下,国家提出要加强劳动教育,健全立德树人落实机制,"以劳树德"的实施策略就显得极为重要。劳动教育的目标决定其蕴含德育价值,其内容和实施途径丰富了其德育价值。教师可借助劳动实践活动,因时、因地制宜,因材施教... 新时代背景下,国家提出要加强劳动教育,健全立德树人落实机制,"以劳树德"的实施策略就显得极为重要。劳动教育的目标决定其蕴含德育价值,其内容和实施途径丰富了其德育价值。教师可借助劳动实践活动,因时、因地制宜,因材施教,彰显德育主题的动态化、德育资源的特色化、德育目标的个性化,有效引领、组织、督导,增强劳动教育的德育实效。 展开更多

关键词 以劳树德 德育价值 实施策略

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创设主题情境 实现深度学习

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作者 马慧 陈姗姗 《新课程教学（电子版）》 2019年第13期24-24,共1页

随着时代的发展和新课程改革的不断深入,重知识传授、轻情感和价值传承的传统课堂已经被淘汰,教师引领学生进行深度学习成为必然。初中《道德与法治》课程内容丰富、涵盖范围广泛,但课堂教学仍然是其核心。本文从情境教学角度浅谈初中... 随着时代的发展和新课程改革的不断深入,重知识传授、轻情感和价值传承的传统课堂已经被淘汰,教师引领学生进行深度学习成为必然。初中《道德与法治》课程内容丰富、涵盖范围广泛,但课堂教学仍然是其核心。本文从情境教学角度浅谈初中道德与法治"创设主题情境,实现深度学习"的主要策略。 展开更多

关键词 道德与法治 情境教学 深度学习

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