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创设主题情境实现深度学习

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摘要随着时代的发展和新课程改革的不断深入,重知识传授、轻情感和价值传承的传统课堂已经被淘汰,教师引领学生进行深度学习成为必然。初中《道德与法治》课程内容丰富、涵盖范围广泛,但课堂教学仍然是其核心。本文从情境教学角度浅谈初中道德与法治"创设主题情境,实现深度学习"的主要策略。

作者马慧陈姗姗

机构地区山东省淄博桓台一中附属学校山东省淄博桓台县城南学校

出处《新课程教学（电子版）》 2019年第13期24-24,共1页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词道德与法治情境教学深度学习

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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