国家教委举行文科教材研讨会 谈加强中小学文科教材的思想性

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作者 骆桂明 《教育学报》 1990年第1期6-8,共3页

一九八九年十二月十一日至十五日,国家教委在北京召开了义务教育文科教材编写研讨会.讨论了如何贯彻党的十三届四中、五中全会的精神及江泽民同志国庆讲话的精神,对学生进行国情教育、社会主义教育、爱国主义教育、反和平演变教育等问题... 一九八九年十二月十一日至十五日,国家教委在北京召开了义务教育文科教材编写研讨会.讨论了如何贯彻党的十三届四中、五中全会的精神及江泽民同志国庆讲话的精神,对学生进行国情教育、社会主义教育、爱国主义教育、反和平演变教育等问题,还讨论了九年制义务教育教学大纲(初审稿)的修改问题。参加这次会议的有:中学语文。 展开更多

关键词 国家教委 文科 国情教育 爱国主义教育 中小学教材 九年制义务教育 教材编写 社会主义教育 教学大纲 中学语文

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总结经验,放眼未来 努力搞好劳动课、劳技课教材建设——国家教委召开劳动课、劳技课教材工作会议

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作者 于慧颖 《教育学报》 1992年第1期34-35,共2页

1991年10月28日至11月1日,国家教委中小学教材审定委员会办公室、基础教育司、农村教育综合改革办公室和中央教育科学研究所在浙江省宁波市联合召开了“全国劳动课、劳技课教材工作会议”。参加会议的有各地负责劳动课、劳技课教材工作... 1991年10月28日至11月1日,国家教委中小学教材审定委员会办公室、基础教育司、农村教育综合改革办公室和中央教育科学研究所在浙江省宁波市联合召开了“全国劳动课、劳技课教材工作会议”。参加会议的有各地负责劳动课、劳技课教材工作的领导、教研人员和国家教委有关司局同志共80多人。浙江省教委主任邵宗杰同志也到会讲了话。 大会上,浙江、山东、江苏等11个省、自治区、直辖市的代表介绍了经验,并评选出134种获奖优秀劳动课、劳技课教材,颁发了荣誉证书(获奖名单见35页)。会议期间,代表们还观看了宁波市五所中小学的劳动课、劳技课教学,参观了全国优秀劳动课、劳技课教材展览及宁波市劳动课、劳技课教学成果展览,使代表们受到了鼓舞和启发。会上还对编写劳动课。 展开更多

关键词 劳技课 国家教委 劳动课 教材建设 农村教育综合改革 基础教育 总结经验 教材工作 宁波市 教学成果

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评价中小学教材的一种方法 被引量：3

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作者 张治本 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1994年第3期43-47,共5页

评价中小学教材的一种方法国家教委中小学教材审定委员会办公室张治本教材评价属教育评价范畴。教材评价的理论、原则和方法适用于审查教材、评选优秀教材、评价试验教材、教材比较研究。中小学教材评价是教材改革和教材建设过程中不可... 评价中小学教材的一种方法国家教委中小学教材审定委员会办公室张治本教材评价属教育评价范畴。教材评价的理论、原则和方法适用于审查教材、评选优秀教材、评价试验教材、教材比较研究。中小学教材评价是教材改革和教材建设过程中不可缺少的一个环节，具有四个方面的功能... 展开更多

关键词 评价指标体系 中小学教材 模糊综合评价 教材评价 数学模型 权重分配 教材建设 评价结果 评价结论 教学大纲

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我国中小学课程教材的改革与建设

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作者 游铭钧 《教育学报》 1990年第1期1-5,共5页

中小学的课程教材在基础教育体系中占有中心位置,教育方针的规定和培养目标的要求,集中的、具体的表现在中小学的课程结构和教材内容中,它直接地关系着培养什么人的问题。因此,中小学的课程教材建设在整个教育工作中占有重要的位置,历... 中小学的课程教材在基础教育体系中占有中心位置,教育方针的规定和培养目标的要求,集中的、具体的表现在中小学的课程结构和教材内容中,它直接地关系着培养什么人的问题。因此,中小学的课程教材建设在整个教育工作中占有重要的位置,历来受到高度的重视。 一. 展开更多

关键词 教学大纲 教学计划 课程教材建设 教材体系 教材内容 课程结构 国家教委 培养目标 学校 中小学教材

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关于九年义务教育教材建设和教学问题——在1993年义务教育文科教材审查会开幕式上的讲话 被引量：2

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作者 何东昌 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1993年第8期3-5,共3页

我简要地讲几点意见,讲得不对的,请同志们批评指正。 第一点,我们中小学教材的建设和审定工作已取得了不小的进步,其中参加审查和审定的同志们做了很大的努力。同志们在思想政治上、学术上、教学经验上都有较高的水平。从已开始的工作看... 我简要地讲几点意见,讲得不对的,请同志们批评指正。 第一点,我们中小学教材的建设和审定工作已取得了不小的进步,其中参加审查和审定的同志们做了很大的努力。同志们在思想政治上、学术上、教学经验上都有较高的水平。从已开始的工作看,同志们的态度是严肃的、科学的,而且是公正的。对同志们为此付出的劳动,我在此表示感谢。 展开更多

关键词 教材建设 九年义务教育 教学问题 教材审查 思想政治教育 审定工作 开幕式 拜金主义 社会主义 中小学教材

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关于义务教育课程教材改革与建设 被引量：2

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作者 游铭钧 《教育学报》 1990年第3期1-5,共5页

实施九年制义务教育,是教育战线九十年代必须全力以赴抓好的一项重要工作,是提高民族素质、搞好两个文明建设的奠基工程,是九十年代整个教育事业发展与改革的重点,它不但关系着整个教育事业的发展,而且关系到整个中华民族素质的提高,关... 实施九年制义务教育,是教育战线九十年代必须全力以赴抓好的一项重要工作,是提高民族素质、搞好两个文明建设的奠基工程,是九十年代整个教育事业发展与改革的重点,它不但关系着整个教育事业的发展,而且关系到整个中华民族素质的提高,关系到社会主义现代化建设的成败.因此,可以这样说,普及九年制义务教育,是我国教育史上空前的壮举,是面向二十一世纪的伟大战略工程.因此,要坚决按照《义务教育法》的要求。 展开更多

关键词 《义务教育法》 教学大纲 国家教委 教育事业 学校 课程教材 教学计划 基础教育 发展与改革 普及九年制义务教育

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认真研究教材评价搞好教材审查工作 被引量：1

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作者 李英 《教育学报》 1990年第1期33-37,共5页

我国是一个大国,各地经济、文化发展很不平衡。为了适应各地社会主义建设的需要,我国的中小学教材体制必须改革。要在统一基本要求的前提下,逐步实现教材的多样化,即实行“一纲多本”制,以满足各地、各类学校的不同要求。国家教委从八... 我国是一个大国,各地经济、文化发展很不平衡。为了适应各地社会主义建设的需要,我国的中小学教材体制必须改革。要在统一基本要求的前提下,逐步实现教材的多样化,即实行“一纲多本”制,以满足各地、各类学校的不同要求。国家教委从八十年代初就鼓励各个地方,以及高等学校、科研单位、有条件的专家学者。 展开更多

关键词 教材内容 国家教委 教材评价 高等学校 基本要求 中小学教材 教师个人 教学大纲 教学质量 培养学生

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提高思想认识,结合教学实际 认真实施学科教育纲要

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作者 游铭钧 《教育学报》 1991年第6期31-33,共3页

江泽民同志指示:“要对小学生(甚至幼儿园的孩子)、中学生一直到大学生、由浅入深、坚持不懈地进行中国近代史、现代史及国情的教育。”这是进一步加强学校思想政治教育工作,提高学生素质,培养合格的社会主义事业建设者和接班人,抵御国... 江泽民同志指示:“要对小学生(甚至幼儿园的孩子)、中学生一直到大学生、由浅入深、坚持不懈地进行中国近代史、现代史及国情的教育。”这是进一步加强学校思想政治教育工作,提高学生素质,培养合格的社会主义事业建设者和接班人,抵御国际敌对势力和平演变阴谋,进行社会主义现代化建设的战略措施。各学科教学是进行中国近代史。 展开更多

关键词 教育纲要 现代史 国情教育 学校思想政治教育 考试命题 教学大纲 学生素质 国家教委 中学生 地理学科

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九年义务教育教学大纲、教科书审查会议综述

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作者 李英 《教育学报》 1992年第5期55-56,43,共3页

为确保1993年秋季开始在全国小学一年级、初中一年级使用的义务教育教学大纲和教科书的质量,国家教委中小学教材审定委员会办公室于1992年4月—5月在北京分别召开了义务教育文、理科教学大纲、教科书审查会议。参加会议的有中小学24个... 为确保1993年秋季开始在全国小学一年级、初中一年级使用的义务教育教学大纲和教科书的质量,国家教委中小学教材审定委员会办公室于1992年4月—5月在北京分别召开了义务教育文、理科教学大纲、教科书审查会议。参加会议的有中小学24个学科的审查委员、部分审定委员及部分教材主编和试验区代表共400余人。 展开更多

关键词 教学大纲 九年义务教育 会议综述 教学内容 国家教委 考试命题 学校 知识基础 教学要求 质量

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自然学具的设计原则及展望

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作者 胡军 《湖北教育（科学课）》 1998年第Z1期48-49,共2页

自然学具设计的原则 90年代初,参加国际教材教具(指教科书以外的教学材料)技术研究会的各国代表,对教材教具的研究、设计总结出六项原则,作为纲领性的口号。即: 1.Large scale——做大一些,使学生看得清楚,更好地发挥教材学具的作用。 2... 自然学具设计的原则 90年代初,参加国际教材教具(指教科书以外的教学材料)技术研究会的各国代表,对教材教具的研究、设计总结出六项原则,作为纲领性的口号。即: 1.Large scale——做大一些,使学生看得清楚,更好地发挥教材学具的作用。 2.Easy available materials——使用容易找到的材料,既能使学生感到亲切,又能节约费用。 3.Simple mechanism——制作尽可能简单而又朴素的学具。 展开更多

关键词 学具 自然学 设计原则 立足当前 教材教具 设计总结 中小学教材 教学材料 研究开发 拓宽思路

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谈数学教学中打基础的问题

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作者 顾汝佐 《陕西教育（教学）》 1997年第10期30-32,共3页

九年义务教育小学数学教学大纲(试用)指出:从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力,培养学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族... 九年义务教育小学数学教学大纲(试用)指出:从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力,培养学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的素质, 展开更多

关键词 小学数学教学 九年义务教育 社会主义 发展思维能力 学习习惯 初步基础 教育方针 应用题 逻辑思维能力 教学大纲

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关于学具的两个问题

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作者 吴镇国 《湖北教育（科学课）》 1998年第Z1期48-49,共2页

1997年11月,国家教委基础教育司在北京召开了全国小学自然学具研讨会,这里发表的,是吴镇国老师和胡军老师在此次会上的发言和交流材料。

关键词 学具 两个问题 自然学科 国家教委 中心轴 直接的认识 自然课 物美 镇国 标准天平

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