期刊文献+
共找到61篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
对中学语文教学“互动——对话”模式的探索
1
作者 李琨 《内蒙古教育(B)》 2014年第12期38-38,共1页
在课堂教学呼唤对话精神的大趋势下,本文在学习大量前沿教学理论的基础上尝试提出以"教师"为主导,以"学生"为主体,以"问题"为导引,以"情境"为手段,以"对话"为核心,以"发现"为目的的"互动——对话"教学模式,并结合教学实... 在课堂教学呼唤对话精神的大趋势下,本文在学习大量前沿教学理论的基础上尝试提出以"教师"为主导,以"学生"为主体,以"问题"为导引,以"情境"为手段,以"对话"为核心,以"发现"为目的的"互动——对话"教学模式,并结合教学实践案例加以阐释、探析。 展开更多
关键词 互动 对话 教学 模式
在线阅读 下载PDF
中学生物教学中的留白艺术
2
作者 郭英芳 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2017年第9期00089-00089,共1页
留白的目的是要培养学生自我教育,主动探究及元认知的能力,改变原有的“填鸭式”教育。只有将学生的主体地位和教师的主导地位完美结合,让留白之处能够生出“实”来,才能让学生自主获取信息、认知、生成,在认识实践中主动建构知识体系,... 留白的目的是要培养学生自我教育,主动探究及元认知的能力,改变原有的“填鸭式”教育。只有将学生的主体地位和教师的主导地位完美结合,让留白之处能够生出“实”来,才能让学生自主获取信息、认知、生成,在认识实践中主动建构知识体系,陶冶生命,从而达到发展自我的目的。 展开更多
关键词 中学 生物 教学
在线阅读 下载PDF
中学地理地图教学初探
3
作者 崔桂凤 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第4期49-50,共2页
地图是学习地理必不可少的工具,它是地理事物空间分布具体而形象的反映。学习地理如果不会阅读和使用地图,不能把所学地理事物和知识用地图联系起来,就很难形成空间分布的观念。因此,在地理地图教学中,教会学生阅读和使用地图是特... 地图是学习地理必不可少的工具,它是地理事物空间分布具体而形象的反映。学习地理如果不会阅读和使用地图,不能把所学地理事物和知识用地图联系起来,就很难形成空间分布的观念。因此,在地理地图教学中,教会学生阅读和使用地图是特别重要的任务。 展开更多
关键词 中学地理 地图教学 思维能力
在线阅读 下载PDF
提高学生体质与健康水平的措施研究
4
作者 徐啸天 《当代体育科技》 2024年第8期181-184,共4页
随着青年学生的成长和时代变迁,年轻一代将是未来发展的重要力量,承担着国家发展的重任。因此,近些年来国家出台的各项教育方针对于学生的身体素质和身体健康越来越重视,越来越多的学校在开学期间安排了体质监测,增加了阳光体育活动和... 随着青年学生的成长和时代变迁,年轻一代将是未来发展的重要力量,承担着国家发展的重任。因此,近些年来国家出台的各项教育方针对于学生的身体素质和身体健康越来越重视,越来越多的学校在开学期间安排了体质监测,增加了阳光体育活动和学生大课间体育锻炼时间。家长也越来越重视学生的体育锻炼情况。该文探究学生体质健康不同发展趋势的原因,分析体质健康的核心影响因素,汲取提高学生体质健康水平相关的工作经验和方法,以期为大学生的体质健康工作有序开展提供参考。 展开更多
关键词 学生体质 健康水平 体育锻炼 大学生
在线阅读 下载PDF
ECMWF和NCEP再分析资料在青藏高原高度场变化中的对比分析 被引量:11
5
作者 荀学义 胡泽勇 +3 位作者 孙俊 崔桂凤 徐丽娇 谷良雷 《冰川冻土》 CSCD 北大核心 2011年第1期80-87,共8页
利用ECMWF和NCEP/NCAR北半球逐月平均的600hPa、500hPa和200hPa高度场再分析资料,对高原地区高度场流型及量值进行对比研究.结果表明:二者在不同的再分析资料中具有一定的相似性,但仍存在着明显的区别.高度场流型的区别由低层向高层依... 利用ECMWF和NCEP/NCAR北半球逐月平均的600hPa、500hPa和200hPa高度场再分析资料,对高原地区高度场流型及量值进行对比研究.结果表明:二者在不同的再分析资料中具有一定的相似性,但仍存在着明显的区别.高度场流型的区别由低层向高层依次减小,600hPa高度场除冬季的流型基本一致外,其余三季的流型均存在明显的区别;500hPa高度场除夏季的流型存在明显的区别外,其余三季的流型基本一致;200hPa高度场四季的流型基本一致,没有明显区别.量值的年际/年代际变化和季节循环趋势基本一致.结合高原代表站探空资料进一步分析表明,高原中部和南部地区ECMWF再分析资料的量值更接近事实,高原北部地区NCEP/NCAR再分析资料的量值更接近事实. 展开更多
关键词 青藏高原 ECMWF和NCEP/NCAR再分析资料 高度场 对比分析
在线阅读 下载PDF
青藏高原近地层及北侧气压系统的季节性振荡变化 被引量:5
6
作者 荀学义 胡泽勇 +3 位作者 崔桂凤 王愚 白彬人 谷良雷 《冰川冻土》 CSCD 北大核心 2015年第2期360-368,共9页
基于ERA-Interim逐日4次600 h Pa位势高度再分析资料,以及青藏高原和周边地区75个气象站日平均温度、降水和相对湿度资料,对高原近地层及北侧气压系统的季节性振荡变化进行了分析.结果表明:高原近地层及北侧气压系统强度在围绕中心点顺... 基于ERA-Interim逐日4次600 h Pa位势高度再分析资料,以及青藏高原和周边地区75个气象站日平均温度、降水和相对湿度资料,对高原近地层及北侧气压系统的季节性振荡变化进行了分析.结果表明:高原近地层及北侧气压系统强度在围绕中心点顺时针运动时不断加强,逆时针运动时不断减弱.两气压系统呈明显的跷跷板式变化,在600 h Pa上表现为高度场空间结构沿经向上的调整;低高压差负值的开始和结束时间与高原季风起讫时间吻合.高原夏季降水的起讫不仅与高原及北侧气压系统结构密切相关,而且与高原东南或南部水汽输送条件息息相关. 展开更多
关键词 青藏高原 季节性振荡变化 近地层 气象要素
在线阅读 下载PDF
乌海市城市化与生态环境协调发展的定量分析 被引量:11
7
作者 杜淑芳 甄江红 魏爱祥 《内蒙古师范大学学报(自然科学汉文版)》 CAS 2008年第5期669-673,共5页
以乌海市作为研究区域,运用定性与定量分析相结合的方法,建立乌海市城市化、生态环境系统协调发展的评价指标体系,利用主成分分析方法和模糊数学方法,分析城市化和生态环境的协调度,并根据协调等级进行归类,结果表明:(1)从时序角度看,20... 以乌海市作为研究区域,运用定性与定量分析相结合的方法,建立乌海市城市化、生态环境系统协调发展的评价指标体系,利用主成分分析方法和模糊数学方法,分析城市化和生态环境的协调度,并根据协调等级进行归类,结果表明:(1)从时序角度看,2000-2005年间乌海市城市化和生态环境的协调度经历了一个先上升后下降的变化过程,波动显著;(2)从频数统计角度看,乌海市6年中有5年协调度指数低于0.6,一般可接受的范围为大于等于0.6.其中有3年勉强协调,两年严重失调.总的来说,乌海市城市化与生态环境不协调;(3)从趋势角度看,近年来随着城市化水平的提高,生态环境质量急剧下降,尤其是2005年城市化与生态环境系统严重不协调,协调度指数极低. 展开更多
关键词 乌海市 城市化 生态环境 协调发展
在线阅读 下载PDF
高原地区ERA40与NCEPI再分析资料对比分析 被引量:11
8
作者 荀学义 胡泽勇 +3 位作者 孙俊 崔桂凤 徐丽娇 孙鑫 《气象科技》 北大核心 2011年第4期392-400,共9页
利用ERA40、NCEPI(NCEP/NCAR version I)再分析资料以及高原地区的探空资料和1979年青藏高原地区第1次气象科学试验资料,详细的比较了高原地区位势高度的特征。结果表明,两套再分析资料在高原地区具有一定的相似性,但仍存在着明显的差... 利用ERA40、NCEPI(NCEP/NCAR version I)再分析资料以及高原地区的探空资料和1979年青藏高原地区第1次气象科学试验资料,详细的比较了高原地区位势高度的特征。结果表明,两套再分析资料在高原地区具有一定的相似性,但仍存在着明显的差别。相比较而言,高原北部地区ERA40再分析资料除1980—1990年在200hPa高层优于NCEPI再分析资料外,NCEPI再分析资料在年际变化上更接近探空资料;高原中部和南部地区NCEPI再分析资料除1980—1990年在200 hPa高层优于ERA40再分析资料外,ERA40再分析资料在年际变化上更接近探空资料。与1979年青藏高原地区第1次气象科学试验资料空间相关关系的比较显示,ERA40再分析资料在空间上与试验资料更相似。 展开更多
关键词 青藏高原 再分析资料 位势高度 空间相关
在线阅读 下载PDF
青藏高原近地层低压系统移动路径及其特征 被引量:5
9
作者 荀学义 胡泽勇 +3 位作者 孙俊 崔桂凤 徐丽娇 张华 《气象科技》 北大核心 2011年第6期761-767,共7页
利用ECMWF 600hPa高度场加密逐月再分析资料,分析了强、弱季风年高原近地层低压系统的移动路径及其特征。研究结果表明:低压系统于4月在青海省西南部形成,5月沿西南方向移入西藏地区,此后低压系统呈南北向波动西移,直至到达"西至点... 利用ECMWF 600hPa高度场加密逐月再分析资料,分析了强、弱季风年高原近地层低压系统的移动路径及其特征。研究结果表明:低压系统于4月在青海省西南部形成,5月沿西南方向移入西藏地区,此后低压系统呈南北向波动西移,直至到达"西至点"后转向东退于10月衰减消散;强季风年低压系统中心强度总体上较弱季风年强。强季风年低压系统移动路径偏北,南北向波动振幅较小,弱季风年低压系统移动路径偏南,南北向波动振幅较大,呈"V"形分布;孕育初生阶段低压系统的形成过程在弱季风年出现"反复"现象;发展成熟阶段高原近地层低压系统南侧印度上空低压系统形成,并且强季风年较弱季风年形成时间偏迟,位置偏南;衰减消亡阶段高原近地层低压系统西北侧的高压系统减弱消散,10月东伸高压脊的脊点在弱季风年较强季风年偏东。 展开更多
关键词 青藏高原 低压系统 移动路径 强季风年 弱季风年
在线阅读 下载PDF
青藏高原季风对我国西北干旱区气候的影响 被引量:11
10
作者 荀学义 胡泽勇 +3 位作者 崔桂凤 张和平 胡英华 杨保成 《气候与环境研究》 CSCD 北大核心 2018年第3期311-320,共10页
基于ERA-Interim逐月再分析资料及同期高原和我国西北干旱区观测站温度与降水资料,分析高原季风与西北干旱区气候的关系,对比高原典型强弱季风年平均大尺度环流和水汽输送条件的差异,探讨高原强弱季风年西北干旱区气候差异形成的原因。... 基于ERA-Interim逐月再分析资料及同期高原和我国西北干旱区观测站温度与降水资料,分析高原季风与西北干旱区气候的关系,对比高原典型强弱季风年平均大尺度环流和水汽输送条件的差异,探讨高原强弱季风年西北干旱区气候差异形成的原因。研究结果表明:高原季风与我国西北干旱区气候相关关系显著;高原强弱季风年对应的大尺度环流和垂直环流系统存在明显差异;水汽条件和抬升条件好坏与降水量多寡配合得较好,即强高原季风年,高原北部边缘水汽条件和抬升条件更有利于降水,而弱高原季风年,高原北部边缘水汽条件和抬升条件偏差,对应降水量较常年同期偏少。 展开更多
关键词 高原季风 西北干旱区 环流系统 水汽输送
在线阅读 下载PDF
锌对外周血淋巴细胞姐妹染色单体交换率的影响 被引量:2
11
作者 刘桂荣 周好乐 +1 位作者 王俊花 李兰城 《内蒙古医学院学报》 2006年第3期224-225,共2页
关键词 姐妹染色单体交换
在线阅读 下载PDF
内蒙古城市规划和建设面临的问题探讨
12
作者 杜淑芳 魏爱祥 《内蒙古科技与经济》 2014年第20期54-55,60,共3页
从城市规划的时效性、规划设计的稳定性、规划建设的调控性、规划的监督管理、规划建设中存在的形式主义以及土地使用制度6个方面,探讨了内蒙古城市规划和建设面临的问题。并指出,为了全面提高新型城镇化的质量和水平,我们要以问题为导... 从城市规划的时效性、规划设计的稳定性、规划建设的调控性、规划的监督管理、规划建设中存在的形式主义以及土地使用制度6个方面,探讨了内蒙古城市规划和建设面临的问题。并指出,为了全面提高新型城镇化的质量和水平,我们要以问题为导向,解决问题,不断提高城市规划和建设的水平。 展开更多
关键词 内蒙古 城市 规划 建设
在线阅读 下载PDF
试述新课改历史教学的基本策略 被引量:2
13
作者 王昊 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2012年第2期103-105,共3页
2009年秋季开始,呼和浩特市高中历史教学实施新课改,笔者作为呼和浩特市第18中学历史教师参与其中。经过近两年的教改实践,深深地体会到,青年教师要很好地贯彻新课改理念,提高历史课堂教学质量,就要做到:很好地把握新教科书;不断地提高... 2009年秋季开始,呼和浩特市高中历史教学实施新课改,笔者作为呼和浩特市第18中学历史教师参与其中。经过近两年的教改实践,深深地体会到,青年教师要很好地贯彻新课改理念,提高历史课堂教学质量,就要做到:很好地把握新教科书;不断地提高教学素质;要引导学生主动地学习;要把握好师生互动的尺度。 展开更多
关键词 新课改 历史教学 基本策略
在线阅读 下载PDF
对高中思想政治课教材的特点及授课方法的思考 被引量:1
14
作者 丁建军 刘淑梅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2003年第4期65-67,共3页
思想政治课除了传授马克思主义的基本原理、基本观点以培养学生的爱国主义、社会主义、集体主义的思想 ,还要强烈体现国家意志。这种学科内在的规定性决定了思想政治课教材要适应不同时期社会存在的变化并相应做出调整 ,同时也使得不同... 思想政治课除了传授马克思主义的基本原理、基本观点以培养学生的爱国主义、社会主义、集体主义的思想 ,还要强烈体现国家意志。这种学科内在的规定性决定了思想政治课教材要适应不同时期社会存在的变化并相应做出调整 ,同时也使得不同时期的教材具有鲜明的时代特征。这种不同时期教材的不同特点都要求我们应不断提高教师素质 ,选择切实可行的教学方法 。 展开更多
关键词 高中思想政治课 教材改革 特点 提高 教学实效
在线阅读 下载PDF
有机磷农药对小鼠骨髓细胞遗传物质的影响 被引量:3
15
作者 周好乐 李杰 +1 位作者 刘桂荣 王俊花 《工业卫生与职业病》 CAS CSCD 北大核心 2007年第4期217-219,共3页
目的探讨较长时间接触有机磷农药对动物骨髓细胞遗传物质的影响,为有机磷农药对农副产品污染的综合防治提供科学依据。方法选择昆明种成年小鼠经口灌胃染毒,1次/d,连续染毒21 d。敌敌畏(DDVP)染毒剂量为5.0,10.0和20.0 mg/kg,氧乐果染... 目的探讨较长时间接触有机磷农药对动物骨髓细胞遗传物质的影响,为有机磷农药对农副产品污染的综合防治提供科学依据。方法选择昆明种成年小鼠经口灌胃染毒,1次/d,连续染毒21 d。敌敌畏(DDVP)染毒剂量为5.0,10.0和20.0 mg/kg,氧乐果染毒剂量为2.5,5.0和10.0 mg/kg,对照组给予等容积的生理盐水。观察染毒21 d后小鼠骨髓嗜多染红细胞(PCE)微核率和染色体畸变细胞率的变化。结果各染毒组微核率和染色体畸变细胞率均显著高于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论有机磷农药的长期毒性作用可引起小鼠骨髓细胞遗传物质的损伤,导致遗传毒性效应。 展开更多
关键词 有机磷农药 小鼠 微核 染色体畸变
在线阅读 下载PDF
论英语教学中的情感教育 被引量:6
16
作者 李双侠 《内蒙古社会科学》 北大核心 2001年第S1期115-116,共2页
本文认为 ,情感教育包括英语在内的语言教学中的一个重要的组成部分。教师要通过爱学生、建立融洽的师生关系 ,培养学生良好的心理素质等途径 ,用启发诱导等多种方式来培养学生对英语学科的兴趣。
关键词 英语教学 情感教育
在线阅读 下载PDF
基于历史课堂教学中的“问题情境”分析 被引量:2
17
作者 陈静 《科技创新导报》 2014年第25期172-172,共1页
历史这门学科是对历史进行学习和研究,对历史进行总结分析的学科。历史课堂教学中,教师需要针对学生的心理状态和认识能力来对教材内容进行编排,恰当的进行问题的设置,通过合理的设立问题情境,来引出问题,增强带入感,对学生的文化素养... 历史这门学科是对历史进行学习和研究,对历史进行总结分析的学科。历史课堂教学中,教师需要针对学生的心理状态和认识能力来对教材内容进行编排,恰当的进行问题的设置,通过合理的设立问题情境,来引出问题,增强带入感,对学生的文化素养和能力进行提升,该文就问题情境相关问题进行了简单的探讨分析。 展开更多
关键词 历史课堂 课堂教学 问题情境
在线阅读 下载PDF
初中音乐欣赏课互动教学模式探析 被引量:9
18
作者 任振涛 《内蒙古教育(B)》 2014年第6期33-34,共2页
音乐欣赏课是初中学生一门重要的基础课程,对于培养学生音乐素养、提高学生的音乐鉴赏能力有着重要的意义。初中音乐欣赏课互动教学模式的应用,通过师生之间良好的互动交流,充分调动学生的积极性和主动性,能够有效提高课堂教学质量和效... 音乐欣赏课是初中学生一门重要的基础课程,对于培养学生音乐素养、提高学生的音乐鉴赏能力有着重要的意义。初中音乐欣赏课互动教学模式的应用,通过师生之间良好的互动交流,充分调动学生的积极性和主动性,能够有效提高课堂教学质量和效果,推动学生全面发展。本文分析了初中音乐欣赏课互动教学的重要原则,阐述了初中音乐欣赏互动教学模式应用方法。 展开更多
关键词 初中 音乐欣赏课 互动教学模式
在线阅读 下载PDF
提高英语学习效率的途径探析 被引量:1
19
作者 张婉娜 《领导科学论坛》 2015年第12期58-59,共2页
高中学生的学习压力比较大,提高学习效率成为提高学生成绩和能力的关键。高中英语是一门重要的学科,不但关系到学生的高考、深造,还关系到学生的终身发展。为此,本文提出了提高高中英语教学效率的途径,以期对提高学生的英语成绩和综合... 高中学生的学习压力比较大,提高学习效率成为提高学生成绩和能力的关键。高中英语是一门重要的学科,不但关系到学生的高考、深造,还关系到学生的终身发展。为此,本文提出了提高高中英语教学效率的途径,以期对提高学生的英语成绩和综合素质有所帮助。英语关系到学生的深造、长久发展,一直为学校和家长所重视,英语能力的高低不但影响着学生高考应试,还影响着学生的生活以及学习能力,是学生终身发展的重要基石。如何让学生在有限的课堂时间内,掌握更多、更精纯的英语知识,提升学生的英语能力和素质,成为高中英语教育关注的焦点。笔者结合自身的经验,提出了提高英语教学效率的途径。 展开更多
关键词 英语学习效率 学习能力 课堂时间 综合素质 休息时间 灌输式教学方法 合作式 学习效果 自主学习 习套
在线阅读 下载PDF
历史课堂有效教学策略初探 被引量:1
20
作者 冯心 《科技创新导报》 2014年第25期134-134,共1页
课堂教学有效性是课堂教学的生命线,教师以及学生能够将课堂教学有效性放到其心中,才能够对课堂教学质量起到提升作用。该文就笔者根据自身的实践以及学习兴趣和教学环境优化等方面内容来进行课堂教学有效性进行提升。
关键词 历史课堂 有效教学 培养 提高
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部