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农业院校英语专业复合型人才培养探究——以内蒙古农业大学为例 被引量:2
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作者 武彦君 周淑珍 《西部素质教育》 2019年第5期177-178,共2页
文章以内蒙古农业大学外国语言学院英语专业为例,首先论述了农业院校英语专业复合型人才培养存在的问题,然后提出了农业院校英语专业复合型人才培养的路径,包括完善课程体系、培养一支懂优势学科专业的师资队伍、拓宽教学渠道。
关键词 农业院校 英语专业 复合型人才
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大学公共英语教学模式改革构想——以内蒙古农业大学为例 被引量:1
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作者 陈金凤 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》 2009年第5期141-143,146,共4页
本文分析了大学公共英语教学模式改革的背景,借鉴其他高校公共英语教学改革的经验,结合内蒙古农业大学实际,构想了内蒙古农业大学公共英语教学改革模式。作者提出了"教师指导下的自主学习+以学生为主体的课堂教学+个性化自主学习&q... 本文分析了大学公共英语教学模式改革的背景,借鉴其他高校公共英语教学改革的经验,结合内蒙古农业大学实际,构想了内蒙古农业大学公共英语教学改革模式。作者提出了"教师指导下的自主学习+以学生为主体的课堂教学+个性化自主学习"(2+2+2)的教学模式,同时指出了确保教学改革顺利实施的条件,并构想了改革的预期效果。 展开更多
关键词 改革的背景 改革的模式 实施的条件 预期效果
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内蒙古农业大学网络辅助英语学习的调查研究 被引量:1
3
作者 卢俊清 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》 2008年第1期206-208,共3页
为了了解内蒙古农业大学学生在网络上的英语运用情况和对大学英语网络化教学的看法,我们于2006年10月在全校对全日制本科生和研究生进行了一次问卷调查。调查结果显示:农大学生已在互联网上明确表现出使用英语的主动性;网络对学生英语... 为了了解内蒙古农业大学学生在网络上的英语运用情况和对大学英语网络化教学的看法,我们于2006年10月在全校对全日制本科生和研究生进行了一次问卷调查。调查结果显示:农大学生已在互联网上明确表现出使用英语的主动性;网络对学生英语学习帮助已初见成效;大学英语网络化教学在农大的开展已经有了良好的学生基础,大部分同学们认为英语教学应以课堂学习为主,网络课件为辅。 展开更多
关键词 调查 分析 网络 大学英语
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TED演讲视频应用于大学生英语自主学习的研究——以内蒙古农业大学为例 被引量:2
4
作者 方文君 《教育教学论坛》 2019年第51期224-226,共3页
在网络信息背景下,传统教学模式正在向新的教学模式转变。大学课堂时间有限、课余时间多的特点突显了大学生拥有自主学习能力的重要性。结合内蒙古农业大学大学英语教学实际,本研究旨在教师的引导下,利用TED演讲视频使大学生从"要... 在网络信息背景下,传统教学模式正在向新的教学模式转变。大学课堂时间有限、课余时间多的特点突显了大学生拥有自主学习能力的重要性。结合内蒙古农业大学大学英语教学实际,本研究旨在教师的引导下,利用TED演讲视频使大学生从"要我学"转变为"我要学",逐步培养和提高大学生英语自主学习的能力。 展开更多
关键词 TED演讲 大学英语 自主学习
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语言智能时代地方高校“国际语言服务”微专业建设初探——以内蒙古农业大学为例
5
作者 郭欣 《海外英语》 2025年第3期48-50,共3页
语言智能是当前人工智能的核心话题之一,在语言学界和教育界广受关注。微专业建设是顺应新时代要求、打通学生跨学科学习渠道的重要举措。文章在梳理微专业建设概况的基础上,探索语言智能背景下以外国语言文学学科为依托的“国际语言服... 语言智能是当前人工智能的核心话题之一,在语言学界和教育界广受关注。微专业建设是顺应新时代要求、打通学生跨学科学习渠道的重要举措。文章在梳理微专业建设概况的基础上,探索语言智能背景下以外国语言文学学科为依托的“国际语言服务”微专业建设措施,以期为地方高校人才培养模式改革提供新思路。 展开更多
关键词 语言智能 国际语言服务 微专业
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“一带一路”倡议下内蒙古高校俄语人才新培养模式改革探索 被引量:1
6
作者 薛世彪 《内蒙古科技与经济》 2020年第3期30-30,32,共2页
从内蒙古高校应在条件允许的情况下均开设俄语专业、内蒙古高校应加强与俄罗斯高校的合作、内蒙古高校应加大师资队伍建设3个方面探索了“一带一路”倡议下内蒙古高校俄语人才新培养模式的改革路径。
关键词 一带一路 高校合作 俄语+专业 复合型人才 教学改革 师资建设
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大学英语课程讲好中国故事的实践路径探析——以内蒙古农业大学为例 被引量:2
7
作者 刘波涛 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》 2023年第4期31-38,共8页
讲好中国故事是在当前复杂多变的国际形势下向世界展现可信、可爱、可敬的中国形象的必然选择。在大学英语课程中讲好中国故事,是提升学生英语应用能力、推进外语课程思政建设、基于地方特色培养对外传播人才的有效途径。本文以内蒙古... 讲好中国故事是在当前复杂多变的国际形势下向世界展现可信、可爱、可敬的中国形象的必然选择。在大学英语课程中讲好中国故事,是提升学生英语应用能力、推进外语课程思政建设、基于地方特色培养对外传播人才的有效途径。本文以内蒙古农业大学为例,针对当前大学英语教材中中国故事呈现不足、师生讲好中国故事的能动性有待提升等问题,尝试基于产出导向法教学理念,探索一套符合学情的大学英语课程讲好中国故事的实践路径,以期为一线教师培养学生用英语传播中国声音提供启示。 展开更多
关键词 大学英语课程 讲好中国故事 产出导向法
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影子跟读在双语生英语听说教学中的应用研究——以内蒙古农业大学为例 被引量:3
8
作者 刘波涛 霍文艳 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》 2017年第5期88-91,共4页
学生能否听懂教师用英语讲授专业课程,能否就学业情况与老师有效地交流沟通会直接影响到高校英汉双语教学的效果。本文在介绍影子跟读的基础上,总结内蒙古农业大学英汉双语授课生英语听说普遍存在的问题,探讨了将影子跟读应用于双语生... 学生能否听懂教师用英语讲授专业课程,能否就学业情况与老师有效地交流沟通会直接影响到高校英汉双语教学的效果。本文在介绍影子跟读的基础上,总结内蒙古农业大学英汉双语授课生英语听说普遍存在的问题,探讨了将影子跟读应用于双语生英语听说教学中的实践方法及其有效性。 展开更多
关键词 影子跟读 听说教学 实践方法 跟读效果
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大学英语口语考试反拨效应研究——以内蒙古农业大学为例 被引量:3
9
作者 刘海红 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》 2017年第1期95-100,共6页
本文通过对内蒙古农业大学一个双语授课教学班四个学期大学英语口语测试的设计、测试、评分、反馈的记录和分析,阐明了科学合理的测试对教师的"教"和学生的"学",都有积极的反拨效应,对提高大学英语的教学质量和学... 本文通过对内蒙古农业大学一个双语授课教学班四个学期大学英语口语测试的设计、测试、评分、反馈的记录和分析,阐明了科学合理的测试对教师的"教"和学生的"学",都有积极的反拨效应,对提高大学英语的教学质量和学生综合应用语言的能力大有益处。 展开更多
关键词 大学英语 口语测试 评分量表 反拨效应
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加拿大ESL教学法在大学英语互动教学模式中的应用研究——内蒙古农业大学的实践教学分析
10
作者 李剑 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》 2014年第4期95-97,共3页
通过借鉴加拿大ESL语言教学中以认知法和交际法为中心的多样化互动教学方法,研究如何在大学外语公共英语教学中提高大学生英语应用能力,建立"以学生为中心"的大学英语全新教学模式。研究方法是在查阅和比对国内外相关文献资... 通过借鉴加拿大ESL语言教学中以认知法和交际法为中心的多样化互动教学方法,研究如何在大学外语公共英语教学中提高大学生英语应用能力,建立"以学生为中心"的大学英语全新教学模式。研究方法是在查阅和比对国内外相关文献资料的同时,了解并掌握ESL教学理念及主要方法。通过对教学中的典型案例的运用分析,并结合对学生英语学习情况的问卷调查,发现适合应用于目前大学英语的教学方法和互动技巧。实践证明,加拿大ESL语言教学模式值得在大学英语教学改革中推广。 展开更多
关键词 ESL教学法 大学英语 互动模式 案例分析
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大学英语阅读教学与考评方式的新探索——以内蒙古农业大学为例
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作者 刘海红 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》 2017年第5期98-105,共8页
本文从大学英语四级考试阅读部分的出题构念出发,探索循序渐进的大学英语阅读的教学和考评方式。通过词汇整理练习,略读、查读训练,培养学生基本的语言和阅读技能;通过四级真题解析,提高学生深度阅读的能力;通过专门用途英语(ESP)的摄入... 本文从大学英语四级考试阅读部分的出题构念出发,探索循序渐进的大学英语阅读的教学和考评方式。通过词汇整理练习,略读、查读训练,培养学生基本的语言和阅读技能;通过四级真题解析,提高学生深度阅读的能力;通过专门用途英语(ESP)的摄入,拓展学生的英语阅读并提高其语言应用能力。根据不同阶段的教学内容,运用多种形式的即时性和延时性考评方式,以考促教,以评促学。 展开更多
关键词 大学英语 阅读教学 考评方式
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高校“双语”学生英语自主学习现状调查及对策——以内蒙古农业大学为例 被引量:1
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作者 何英 娜日苏 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》 2018年第1期66-70,共5页
培养高校"双语"学生英语自主学习能力,探索并构建高校"双语"学生英语自主学习模式,是未来社会对应用型人才培养的客观要求及必要条件。本文采用调查问卷方法,对内蒙古农业大学"双语"本科生自主学习能力... 培养高校"双语"学生英语自主学习能力,探索并构建高校"双语"学生英语自主学习模式,是未来社会对应用型人才培养的客观要求及必要条件。本文采用调查问卷方法,对内蒙古农业大学"双语"本科生自主学习能力现状进行调查分析并提出有效的对策,一方面有助于引导学生学习,养成自主学习的习惯,培养自主学习能力;另一方面为大学本科生英语教学模式的改革提出一些建设性意见。 展开更多
关键词 双语教学 自主学习 对策
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西部地区农林高校硕士研究生生源状况分析与对策研究——以内蒙古农业大学为例 被引量:1
13
作者 丁悦 徐莉林 郭文瑞 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》 2023年第1期30-37,共8页
西部地区农林高校研究生教育是国家农林研究生教育的重要组成部分,为西部地区发展和人才培养做出了重要贡献,但与东部地区同类院校相比,办学水平仍有较大差距。整体来说,面临着学科整体实力不强、师资队伍建设水平不高、研究生教育投入... 西部地区农林高校研究生教育是国家农林研究生教育的重要组成部分,为西部地区发展和人才培养做出了重要贡献,但与东部地区同类院校相比,办学水平仍有较大差距。整体来说,面临着学科整体实力不强、师资队伍建设水平不高、研究生教育投入不足等问题,其中硕士研究生生源质量是影响研究生教育发展的一个关键问题。本文以内蒙古农业大学为样本,分析目前硕士研究生招生面临的困境,提出了加强学校内涵建设、建立激励机制、外部政策支持等对策建议。 展开更多
关键词 农林院校 硕士研究生 生源状况
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“一带一路”背景下地方农业院校大学英语教师专业发展研究 被引量:4
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作者 武彦君 黄永华 《佳木斯职业学院学报》 2019年第7期95-96,共2页
本文通过对'一带一路'背景下地方农业院校大学英语教师专业发展现状进行分析,提出地方农业院校的英语教师需改变目前单一的知识结构,学习农业院校优势学科的基础知识,努力成为新时代具有跨文化交际能力的英语复合型人才,为农业... 本文通过对'一带一路'背景下地方农业院校大学英语教师专业发展现状进行分析,提出地方农业院校的英语教师需改变目前单一的知识结构,学习农业院校优势学科的基础知识,努力成为新时代具有跨文化交际能力的英语复合型人才,为农业院校培养国际化人才。 展开更多
关键词 “一带一路” 地方农业院校 教师专业发展
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蒙古族大学生“三语”教学的实践和完善 被引量:3
15
作者 史艳英 黄栓成 《内蒙古财经学院学报(综合版)》 2011年第1期71-73,共3页
内蒙古自治区是蒙古族聚居的主要地区,对蒙古族大学生进行"三语"教育有着理论意义和现实意义。本文从内蒙古蒙古族大学生"三语"教学必要性和可行性入手,分析内蒙古蒙古族大学生"三语"教学存在问题及原因... 内蒙古自治区是蒙古族聚居的主要地区,对蒙古族大学生进行"三语"教育有着理论意义和现实意义。本文从内蒙古蒙古族大学生"三语"教学必要性和可行性入手,分析内蒙古蒙古族大学生"三语"教学存在问题及原因,尝试提出一些完善和解决的办法。 展开更多
关键词 蒙古族大学生 “三语”教学
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蒙古语母语者蒙、英跨语言特征研究
16
作者 常云 卢俊清 +1 位作者 刘海红 娜日苏 《前沿》 2020年第5期95-100,共6页
内蒙古部分高校蒙汉双语、蒙汉英多语教育同时并存,对少数民族地区高等教育提出新挑战的同时,使得少数民族学生多语能力的培养越来越受关注。蒙古语、英语均使用拼音文字系统,从文字的表层结构特征上看,在语音、词汇内单元组合特征上具... 内蒙古部分高校蒙汉双语、蒙汉英多语教育同时并存,对少数民族地区高等教育提出新挑战的同时,使得少数民族学生多语能力的培养越来越受关注。蒙古语、英语均使用拼音文字系统,从文字的表层结构特征上看,在语音、词汇内单元组合特征上具有一定的相似性。从语言认知的角度分析,蒙、英两种语言的学习是否存在跨语言的普遍性、一致性特征。在此基础上,对蒙古族大学生英语教学实践提出建设性意见,促进少数民族学生多语能力发展。 展开更多
关键词 元语言认知因素 跨语言特征 蒙古语 英语教学
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大学英语语言文学教学中的中国茶称谓刍议 被引量:1
17
作者 李剑 《福建茶叶》 2018年第11期198-198,共1页
众所周知,红茶和绿茶在英语中都有特殊的翻译,这些翻译与当时的文化,历史条件和社会背景都有极大的关系。无论是在过去还是现在茶称谓的翻译在英语世界中的使用都特别广泛,对当时西方文学和西方文化的影响都特别深远。本文从茶的称谓和... 众所周知,红茶和绿茶在英语中都有特殊的翻译,这些翻译与当时的文化,历史条件和社会背景都有极大的关系。无论是在过去还是现在茶称谓的翻译在英语世界中的使用都特别广泛,对当时西方文学和西方文化的影响都特别深远。本文从茶的称谓和演变等对全球的影响来说说对茶文化的认识与讨论,从而更好的与世界接轨,了解更多的西方文化。 展开更多
关键词 茶叶 英国文化 茶称谓
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农业院校大学英语教师专业发展需求与课堂教学实践探索
18
作者 黄永华 武彦君 《海外英语》 2019年第4期127-128,共2页
随着我国在国际舞台上综合竞争力的提升,培养具有英语综合应用能力的高素质的国际化人才成为迫切需求,这为农业院校大学英语教师的专业发展提出了新的机遇与挑战。一直以来,受多种因素制约,农业院校大学英语教师的专业发展相对滞后。因... 随着我国在国际舞台上综合竞争力的提升,培养具有英语综合应用能力的高素质的国际化人才成为迫切需求,这为农业院校大学英语教师的专业发展提出了新的机遇与挑战。一直以来,受多种因素制约,农业院校大学英语教师的专业发展相对滞后。因此,抓住新的发展机遇尤为重要。农业院校大学英语教师要强化自我发展意识,立足于课堂教学实践,不断更新教学理念,丰富教学方法,强化教学反思,使专业发展和课堂教学相辅相成互相促进,在课堂教学实践中实现自身的专业发展目标。 展开更多
关键词 农业院校 大学英语教师 专业发展 课堂教学实践
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课程思政视角下新闻报道融入大学英语教学路径
19
作者 王兴刚 《新课程教学(电子版)》 2024年第12期183-185,共3页
高校课程思政建设是指在大学生通识课与专业课中渗透思想政治教育。英语新闻报道内容覆盖面广且有着独特的文体特征,其知识性和工具性特征显著。将英语新闻报道融入大学英语教学,既有利于提高大学生外语能力,又有利于培养其思辨能力,是... 高校课程思政建设是指在大学生通识课与专业课中渗透思想政治教育。英语新闻报道内容覆盖面广且有着独特的文体特征,其知识性和工具性特征显著。将英语新闻报道融入大学英语教学,既有利于提高大学生外语能力,又有利于培养其思辨能力,是大学英语课程思政建设的有效措施。 展开更多
关键词 课程思政 新闻报道 大学英语教学
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生态语言学视域下地方院校大学英语教学现状与对策研究 被引量:2
20
作者 徐丹丹 《科技视界》 2022年第4期70-73,共4页
从生态教学观的角度来看,大学英语教学是一个有机的整体,其中的各个生态因子相互作用、相互制约。文章以内蒙古农业大学为例,从宏观、微观两个层面分析了地方院校大学英语教学的生态现状,总结了大学英语教学中亟待解决的问题,并提出了... 从生态教学观的角度来看,大学英语教学是一个有机的整体,其中的各个生态因子相互作用、相互制约。文章以内蒙古农业大学为例,从宏观、微观两个层面分析了地方院校大学英语教学的生态现状,总结了大学英语教学中亟待解决的问题,并提出了相应的对策,以期构建适合地方院校的大学英语教学生态模式,提升本校大学英语教学水平,并为其他同类院校提供一些教学参考。 展开更多
关键词 生态语言学 地方院校 大学英语教学
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