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佳木斯大学大学生学业拖延现状及影响因素研究 被引量：1
1
作者 宋福祥 刘盈 +3 位作者 王亚男 郭静 张朋 孔祥颖 《中国继续医学教育》 2023年第19期143-147,共5页
目的分析佳木斯大学大学生学业拖延现状及影响因素。方法2021年9—11月,选取佳木斯大学2019级康复治疗学本科生110名作为本次研究对象,统计学业拖延情况统计,并对资料进行单因素和多因素Logistic回归分析。结果110名学生中存在学业拖延... 目的分析佳木斯大学大学生学业拖延现状及影响因素。方法2021年9—11月,选取佳木斯大学2019级康复治疗学本科生110名作为本次研究对象,统计学业拖延情况统计,并对资料进行单因素和多因素Logistic回归分析。结果110名学生中存在学业拖延者33名,学业拖延发生率30.00%,所有学生学业拖延平均分为(59.09±11.29)分,存在学术拖延的学生中学业拖延平均分为(79.98±11.29)分。单因素分析结果显示,不同性别、家庭居住地、是否为独生子女、家庭年经济收入、最近1年是否获过奖学金等情况下学业拖延情况对比差异无统计学意义(P>0.05);不同时间价值感、时间效能感、时间监控感、神经质、责任心水平下大学生学业拖延情况对比差异有统计学意义(P<0.05)。纳入Logistic回归分析模型结果显示,时间价值感、时间效能感、时间监控感、神经质、责任心水平是影响佳木斯大学大学生拖延症状况的独立因素(P<0.05)。结论时间价值感、时间效能感、时间监控感、神经质、责任心水平能够影响大学生学业拖延,在实践教学中可针对于此拟定针对性教育方案。 展开更多
关键词 时间管理 康复治疗 人才培养 学业拖延 学习投入 影响因素
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清单式教学法在护理本科教学中的研究进展 被引量：3
2
作者 刘文思 孔祥颖 +3 位作者 闵锐 宋福祥 李玉红 姜雨微 《中国继续医学教育》 2023年第8期43-46,共4页
探讨高等护理教育中清单教学法的研究进展,寻找研究热点并进一步分析现状。清单教学法是近年来出现的一种教学方法,近年来被广泛应用于临床一线工作中,后来清单教学法被引入医学教育中,尤其是护理学专业应用较多。研究表明清单教学法在... 探讨高等护理教育中清单教学法的研究进展,寻找研究热点并进一步分析现状。清单教学法是近年来出现的一种教学方法,近年来被广泛应用于临床一线工作中,后来清单教学法被引入医学教育中,尤其是护理学专业应用较多。研究表明清单教学法在护理学生实践教学和新护士培训中取得了很好的教学效果,优于传统护理教学方法。文章就清单式教学法概念及分类、起源与发展、设计及实施方法、应用情况、挑战与建议等方面进行综述。文献分析结果显示,目前清单教学法在临床护理带教、新护士培训中的应用较多,但在高校护理学专业理论教学和实践教学中应用较少,这两个方面今后可以开展进一步研究。 展开更多
关键词 清单式教学法 护理教学 应用效果 实践教学 护理培训 挑战与建议
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直肠癌Miles术后患者压力应对方式调查研究 被引量：9
3
作者 冯秀丽 安珍玉 +5 位作者 史春英 郝亚梅 李玉坤 刘英丽 王允翠 钟敏 《中国护理管理》 2011年第3期77-79,共3页
目的:调查直肠癌结肠造口患者在诊断、治疗和预后过程中面对不同程度的生理、心理、社会压力状况及采取的应对方式。方法:对60例行直肠癌Miles术患者分别在术后1个月、3个月、1年进行问卷调查。采用Jalowice的应对量表(JCS)以测试患者... 目的:调查直肠癌结肠造口患者在诊断、治疗和预后过程中面对不同程度的生理、心理、社会压力状况及采取的应对方式。方法:对60例行直肠癌Miles术患者分别在术后1个月、3个月、1年进行问卷调查。采用Jalowice的应对量表(JCS)以测试患者应对策略的应用及所用策略的效果。结果:直肠癌Miles术后1个月患者多采用情感、逃避、听天由命、自我依赖的消极应对方式;造口术后3个月患者多采用面对、支持、乐观、自我依赖的应对方式;术后1年的肠造口患者多采用面对、支持、乐观的应对方式来缓解压力。结论:行直肠癌Miles术患者在不同时期采取多种不同的应对策略去缓解心理压力。在确诊初期多数是采取"以缓解应激而导致的情绪变化"的消极应对策略,病情缓解后多采用"以改变应激事件本身为主体的应对"策略缓解心理压力。 展开更多
关键词 直肠癌MILES术 患者 压力 应对方式
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