期刊文献+
共找到27篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
首届跨语言研究学术研讨会在上海外国语大学召开
1
作者 叶子 《中国语文》 CSSCI 北大核心 2017年第2期170-170,共1页
首届跨语言研究学术研讨会于2016年9月24—25日在上海外国语大学虹口校区逸夫图书馆会议室举行,会议主题为“跨语言‘反身’与‘强调’形式库藏研究”,共有30多位专家学者出席本次会议。会议包括8场主旨报告以及8场分组讨论。24日上... 首届跨语言研究学术研讨会于2016年9月24—25日在上海外国语大学虹口校区逸夫图书馆会议室举行,会议主题为“跨语言‘反身’与‘强调’形式库藏研究”,共有30多位专家学者出席本次会议。会议包括8场主旨报告以及8场分组讨论。24日上午,上海外国语大学党委书记姜峰、上海外国语大学语言研究院院长赵蓉晖教授进行开幕式致辞。 展开更多
关键词 上海外国语大学 学术研讨会 语言研究 专家学者 分组讨论 党委书记 会议室 图书馆
原文传递
基于课例研究的实践共同体对外语教师专业发展影响的案例研究 被引量:2
2
作者 周洲 《山东外语教学》 北大核心 2023年第6期64-73,共10页
本研究聚焦高校与中学英语教师组成的长期性课例共同体,探索该共同体对外语教师专业发展的影响机制及理论启示,并构建基于共同体实践的教师专业发展模型。本研究的数据来自质性访谈、教师反思日志、课堂观察和共同体实践过程的话语。数... 本研究聚焦高校与中学英语教师组成的长期性课例共同体,探索该共同体对外语教师专业发展的影响机制及理论启示,并构建基于共同体实践的教师专业发展模型。本研究的数据来自质性访谈、教师反思日志、课堂观察和共同体实践过程的话语。数据分析采用主题分析和话语分析。研究发现,课例共同体有助于优化外语教师的专业理念、增长专业知识、提升专业能力。教师以共同体的行动目标为导向,以交互参与为核心介质、以共享智库为坚实依托、以意义协商为动力保障,在“调节—内化—转变”的过程中实现专业发展。 展开更多
关键词 课例研究 实践共同体 外语教师 教师专业发展
在线阅读 下载PDF
民族志在语言政策研究中的应用:理论与方法 被引量:4
3
作者 余华 《天津外国语大学学报》 2021年第2期89-97,160,共10页
民族志对语言政策过程研究至关重要,语言政策民族志是一种重要的研究视角与方法,关注不同层级的语言政策在复杂的日常生活语境中的阐释与实施过程。本文通过论述民族志在语言政策研究中的现实意义、理论视角、实施路径及研究者面临的挑... 民族志对语言政策过程研究至关重要,语言政策民族志是一种重要的研究视角与方法,关注不同层级的语言政策在复杂的日常生活语境中的阐释与实施过程。本文通过论述民族志在语言政策研究中的现实意义、理论视角、实施路径及研究者面临的挑战,强调语言政策民族志研究的参与性、行动性与反思性,认为研究者应成为有社会担当的学者。 展开更多
关键词 语言政策民族志 政策过程 阐释与实施
在线阅读 下载PDF
推普环境下的上海方言家庭代际传承个案研究 被引量:2
4
作者 朱晔 焦卓菁 《天津外国语大学学报》 2021年第2期98-107,F0003,共11页
近年来,随着上海推普工作成效日益显著,引发人们对上海方言传承的担忧,社会各界及部分学者提出实施上海方言保护,倡导上海儿童从小学习上海方言。本研究在国家大力推广普通话的政策背景下,从家庭语言规划视角出发,对6个上海家庭中父母... 近年来,随着上海推普工作成效日益显著,引发人们对上海方言传承的担忧,社会各界及部分学者提出实施上海方言保护,倡导上海儿童从小学习上海方言。本研究在国家大力推广普通话的政策背景下,从家庭语言规划视角出发,对6个上海家庭中父母对子女学习普通话和上海方言的态度及现状开展研究。研究发现这些家庭普遍认可普通话的主流地位,同时,因认识到上海方言的社会文化价值及其对构建身份认同的重要性,从而鼓励子女学习并使用上海方言。家庭语言规划的制定与实施在一定程度上推动了方言代际传承。 展开更多
关键词 家庭语言规划 上海方言 普通话 代际传承
在线阅读 下载PDF
区域国别研究中的语言能力培养与人类学素养 被引量:4
5
作者 龚浩群 冯健高 《亚非研究》 2021年第1期105-119,共15页
区域国别研究在当代中国的学科版图中日益受到重视,多学科之间的互动将促进区域国别研究范式的更新。近年来人类学的海外民族志研究在我国方兴未艾,其在海外社会文化研究实践中所确立的学科规范——掌握对象国的语言并通过与研究对象的... 区域国别研究在当代中国的学科版图中日益受到重视,多学科之间的互动将促进区域国别研究范式的更新。近年来人类学的海外民族志研究在我国方兴未艾,其在海外社会文化研究实践中所确立的学科规范——掌握对象国的语言并通过与研究对象的密切互动来寻求理解他者的路径,将为区域国别研究中语言和跨文化沟通能力的培养提供借鉴。龚浩群从自身参与海外民族志研究和学科建设的经验出发,对中国人类学在区域国别研究中所可能发挥的作用以及人类学与其他学科的关系进行了阐述,并就区域国别研究中语言能力培养的内涵问题提出了建议。在她看来,对语言能力的重视应当与培养文化欣赏的能力结合起来,从事区域国别研究的学者将从基本的人类学素养当中获得新的理解世界的视角。 展开更多
关键词 区域国别研究 语言能力 海外民族志 人类学
在线阅读 下载PDF
基于语料库的东盟共同体语言政策研究 被引量:2
6
作者 张琛 赵蓉晖 《中国语言战略》 2021年第2期29-36,共8页
本文以东盟共同体官网(www.ASEAN.org)上与语言政策相关的文本为语料,借助语料库等方法分析东盟语言政策。研究发现,东盟共同体实行单语制,注重语言的沟通交流功能;东盟虽有意加强多语学习,凝聚共同体意识,但效果不明显。目前,东盟共同... 本文以东盟共同体官网(www.ASEAN.org)上与语言政策相关的文本为语料,借助语料库等方法分析东盟语言政策。研究发现,东盟共同体实行单语制,注重语言的沟通交流功能;东盟虽有意加强多语学习,凝聚共同体意识,但效果不明显。目前,东盟共同体尚未形成完全成熟的语言政策,英语继续发挥其主导作用。 展开更多
关键词 英语 东盟共同体 东盟国别语言 语料库
在线阅读 下载PDF
“一带一路”倡议下国家外语能力建设的战略转型 被引量:183
7
作者 沈骑 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第5期9-13,共5页
在共同建设"一带一路"倡议下,不同国家和民族的交往、沟通、合作乃至竞争都必须以语言互通为前提。面对国家定位转变的新形势,我国国家外语能力建设亟待战略转型。本文论证国家外语能力建设在战略导向、能力需求、资源种类和... 在共同建设"一带一路"倡议下,不同国家和民族的交往、沟通、合作乃至竞争都必须以语言互通为前提。面对国家定位转变的新形势,我国国家外语能力建设亟待战略转型。本文论证国家外语能力建设在战略导向、能力需求、资源种类和资源质量4个方面的战略转型任务,提出加强外语规划,服务"一带一路"对策与建设。 展开更多
关键词 “一带一路” 国家外语能力 战略转型
在线阅读 下载PDF
美国应用语言学博士学位论文研究新趋势及启示——华盛顿大学Suhanthie Motha教授访谈录 被引量:1
8
作者 郑新民 《外国语》 CSSCI 北大核心 2010年第3期93-95,共3页
关键词 应用语言学 华盛顿大学 论文研究 博士学位 美国 教授 访谈录 语言教学
原文传递
《欧框》在线语言互动量表及其教材编写研究
9
作者 胡萍 张浩敏 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2024年第5期52-64,共13页
本研究首先介绍了《欧洲语言共同参考框架》的交际语言能力内涵,并对最新发布的《欧框》(补充本)中关于在线语言互动能力的量表及描述语进行了评介。其次,通过采用混合式研究方法,文章对当前较能系统性体现出对学习者在线语言交际能力... 本研究首先介绍了《欧洲语言共同参考框架》的交际语言能力内涵,并对最新发布的《欧框》(补充本)中关于在线语言互动能力的量表及描述语进行了评介。其次,通过采用混合式研究方法,文章对当前较能系统性体现出对学习者在线语言交际能力培养的日语教材《Irodori:生活中的日语》(简称Irodori)进行了分析,旨在探讨该教材与在线语言互动能力量表及描述语的关联。研究结果为未来以教材学习活动设计为基础的在线语言能力提升提供有益参考。 展开更多
关键词 交际语言能力 在线语言互动能力 《欧洲语言共同参考框架》 教材分析 学习活动设计
原文传递
“应急语言问题”多人谈 被引量:18
10
作者 王立非 王铭玉 +5 位作者 沈骑 马若宏 杜敏 徐欣路 张雪梅 李思渊 《语言战略研究》 2020年第3期75-79,共5页
王立非(北京语言大学高级翻译学院)全球疫情暴发凸显了语言的应急价值,引发学界对应急语言研究的关注。《语言战略研究》开设了“应急语言问题”专栏,我认为,创立应急语言学恰逢其时。有关这门学科的知识框架、概念与术语、研究对象、... 王立非(北京语言大学高级翻译学院)全球疫情暴发凸显了语言的应急价值,引发学界对应急语言研究的关注。《语言战略研究》开设了“应急语言问题”专栏,我认为,创立应急语言学恰逢其时。有关这门学科的知识框架、概念与术语、研究对象、研究方法的讨论已经开始,很多问题会在思考中逐步完善。 展开更多
关键词 北京语言大学 知识框架 王立非 语言学 高级翻译 语言战略研究 应急 凸显
在线阅读 下载PDF
批评话语分析的中国实践——《社会网络中的话语互动》评介 被引量:2
11
作者 余华 《山东外语教学》 北大核心 2023年第2期130-133,共4页
《社会网络中的话语互动》是田海龙教授在话语研究和社会语言学领域近几年深耕的创新成果,做出了两大重要的学术创新:一是基于扎实的案例研究与分析,提出新的学术概念“话语互动”;二是基于经典案例的分析提炼,呈现出“三维-双向”分析... 《社会网络中的话语互动》是田海龙教授在话语研究和社会语言学领域近几年深耕的创新成果,做出了两大重要的学术创新:一是基于扎实的案例研究与分析,提出新的学术概念“话语互动”;二是基于经典案例的分析提炼,呈现出“三维-双向”分析模型和“双层-五步”分析框架,提出分析话语互动的具体操作步骤。这部著作基于马克思主义的唯物辩证法,探索话语互动如何产生新话语,基于中国故事和中国实践对批评话语分析在分析模型和分析步骤上进行了方法更新,融通中外,做出了批评话语研究在中国发展所需的学术突破。 展开更多
关键词 话语互动 社会网络 中国故事 中国实践
在线阅读 下载PDF
非传统安全领域的语言规划研究:问题与框架 被引量:42
12
作者 沈骑 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期103-112,共10页
语言规划的安全维度是新时期语言政策研究中一个不可忽视的重要议题,在非传统安全领域下,语言的安全问题日益增多,语言规划在关注以传统的军事安全为主的"国家安全语言"的同时,也应该加深和拓展非传统安全领域的语言规划研究... 语言规划的安全维度是新时期语言政策研究中一个不可忽视的重要议题,在非传统安全领域下,语言的安全问题日益增多,语言规划在关注以传统的军事安全为主的"国家安全语言"的同时,也应该加深和拓展非传统安全领域的语言规划研究。本文通过追溯和评价国外语言安全理论的起源和发展,界定语言安全的概念和内涵,基于语言规划与非传统安全理论,尝试构建语言安全规划的三维分析框架,提出语言规划的5个对象层次和9个问题领域。 展开更多
关键词 语言安全 语言规划 非传统安全
原文传递
中外应用语言学学位论文写作对比研究 被引量:7
13
作者 郑新民 《外语电化教学》 CSSCI 2009年第3期72-77,共6页
通过对比中外应用语言学博士学位论文,我们发现中外博士学位论文结构上的最大区别在于方法论、结果和讨论上的差异,其中方法论的明显缺失直接影响了我国博士学位论文的学术规范和原创性,因为没有科学方法支撑的博士学位论文其研究结... 通过对比中外应用语言学博士学位论文,我们发现中外博士学位论文结构上的最大区别在于方法论、结果和讨论上的差异,其中方法论的明显缺失直接影响了我国博士学位论文的学术规范和原创性,因为没有科学方法支撑的博士学位论文其研究结论的科学性必然要受到质疑,其所建构的“理论”以及提出的种种所谓的解决问题的“建议”与“策略”只能是空中楼阁。我们对如何在博士学位论文的研究中形成制度性,讲究科学的方法论和方法的氛围提出几点建议。 展开更多
关键词 博士学位论文 方法论
原文传递
认知社会语言学视角下的语言变异研究——基于近年来研究论文的统计分析 被引量:7
14
作者 房娜 张炜炜 《中国社会语言学》 2015年第1期69-79,共11页
认知社会语言学是近年来出现的一个研究范式,它融合了认知语言学和社会语言学的研究视野。但是该研究范式还没有受到社会语言学研究者的关注。本文综合分析了该领域近年来的主要研究论文共55篇,提炼和总结了该研究范式的主要特征,并以7... 认知社会语言学是近年来出现的一个研究范式,它融合了认知语言学和社会语言学的研究视野。但是该研究范式还没有受到社会语言学研究者的关注。本文综合分析了该领域近年来的主要研究论文共55篇,提炼和总结了该研究范式的主要特征,并以7篇研究论文为例,对个案研究进行深入分析,从而为国内学者(特别是社会语言学研究者)开展该领域的个案研究提供一些思路。 展开更多
关键词 认知社会语言学 语言变异 语言使用 认知
原文传递
谭恩美:为苦难而写作——《救救溺水鱼》评论摭拾 被引量:5
15
作者 郑新民 《福州大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2009年第3期85-90,共6页
分析部分读者和书评人对《救救溺水鱼》提出的不同看法,结合谭恩美本人创作该小说的一些感想,可以尝试性地探讨谭恩美新作在创作题材和叙事手法上有哪些变化,为什么会有这些变化,和这些变化给我们带来的启示。
关键词 谭恩美 《救救溺水鱼》 创作题材 叙事手法
在线阅读 下载PDF
“一带一路”战略视角下中亚五国独立后的语言政策:评析与应对 被引量:4
16
作者 朱晔 《语言政策与规划研究》 2016年第2期41-50,97,共11页
中亚五国在'一带一路'沿线国家中地位独特,把握它们的语言政策有助于'一带一路'倡议的实施。中亚五国独立后的语言政策带有浓厚的政治色彩,深刻影响着各自的社会、经济和文化发展,也真实反映并影响了各国与俄罗斯的关... 中亚五国在'一带一路'沿线国家中地位独特,把握它们的语言政策有助于'一带一路'倡议的实施。中亚五国独立后的语言政策带有浓厚的政治色彩,深刻影响着各自的社会、经济和文化发展,也真实反映并影响了各国与俄罗斯的关系。但是,整体上各国的语言规划忽视国家发展的实际与需要,语言本体规划和习得规划严重滞后于地位规划,相关语言政策的制定与实施缺乏统筹规划。因此,迫切需要针对中亚五国语言政策和语言国情开展国别研究,提升我国与中亚五国合作必需的语言服务水平,做好我国高校中亚语种外语人才和复合型人才的培养工作,从而保障'一带一路'倡议在中亚地区的顺利实施。 展开更多
关键词 语言政策 中亚五国 “一带一路”倡议
原文传递
地理符号学视角下的阅读空间:对重庆精典书店的语言景观分析
17
作者 雷涵彧 《语言政策与规划研究》 2024年第1期180-199,206,共21页
语言景观研究是社会语言学中的热门领域,主要关注公共空间下的语言呈现情况。本文基于地理符号学理论,采用民族志的研究方法,结合线上线下收集到的多模态语料,对重庆精典书店的语言景观展开调研,着重分析了店内标牌所呈现出的特征,以及... 语言景观研究是社会语言学中的热门领域,主要关注公共空间下的语言呈现情况。本文基于地理符号学理论,采用民族志的研究方法,结合线上线下收集到的多模态语料,对重庆精典书店的语言景观展开调研,着重分析了店内标牌所呈现出的特征,以及书店的使用者和标牌之间的互动情况,探讨语言对于空间的构建,以及语言如何影响空间中的参与者。研究发现,标牌将书店构建成了局部的多语言空间、全能的多模态空间和丰富的多感官空间,在和书店使用者的互动中能够影响其身份认同,从而拓展了语言景观研究的观察对象,也增加了书店作为城市公共阅读空间的研究视角。 展开更多
关键词 语言景观 地理符号学 阅读空间 独立书店
原文传递
课程与信息技术整合环境下外语教师信念探究 被引量:45
18
作者 张雁玲 郑新民 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2011年第4期52-56,共5页
随着计算机技术的发展,现代信息技术在大学英语课堂教学中被广泛采用,越来越多的教师在教学中采用了多媒体等现代授课方式。但是,部分教师过分依赖于现代信息技术的应用而忽视了传统教学模式中设问、板书等的应用,缺乏课程与信息技术整... 随着计算机技术的发展,现代信息技术在大学英语课堂教学中被广泛采用,越来越多的教师在教学中采用了多媒体等现代授课方式。但是,部分教师过分依赖于现代信息技术的应用而忽视了传统教学模式中设问、板书等的应用,缺乏课程与信息技术整合的信念,影响教学效果的提高。本研究对152位大学外语教师在外语课程与信息技术整合背景下的教师信念与信息技术使用情况进行了问卷调查,并对其中3位教师做了访谈。经过分析,我们发现外语教师对于何为外语课程与信息技术整合的认知有待于进一步明确与拓展。文章就如何加强对女性外语教师的研究、如何制定科学的外语课程与信息技术整合的评价标准等问题提出了针对性的建议。 展开更多
关键词 外语教学 信息技术 整合 教师信念
原文传递
文化可教否? 应该教谁的文化?——访著名语言学家David Nunan教授 被引量:12
19
作者 郑新民 李茨婷 《外语电化教学》 CSSCI 2010年第2期74-78,共5页
本刊从2009年第6期开始特别开设“学者访谈录”栏目,拟邀请相关专家对世界知名语言学家进行采访,以促进对国际语言学研究现状的宏观了解和把握。本期刊登的David Nunan教授是香港大学荣休教授,曾任教于哥伦比亚大学,蒙特雷国际研究... 本刊从2009年第6期开始特别开设“学者访谈录”栏目,拟邀请相关专家对世界知名语言学家进行采访,以促进对国际语言学研究现状的宏观了解和把握。本期刊登的David Nunan教授是香港大学荣休教授,曾任教于哥伦比亚大学,蒙特雷国际研究学院,夏威夷大学和香港大学,现任加州Anaheim大学副校长, 展开更多
关键词 语言学家 教授 文化 香港大学 哥伦比亚大学 国际研究 2009年 语言学研究
原文传递
“微格教学”:引领新教师成长的好途径 著名语言教育专家Jack Richards访谈录 被引量:2
20
作者 郑新民 房娜 《外语电化教学》 CSSCI 2011年第3期77-80,共4页
Jack Richards教授生于新西兰,1972年毕业于加拿大拉瓦尔大学(Laval University),获应用语言学博士学位,应用语言学界著名教授,曾任教于新西兰、加拿大、印度尼西亚、新加坡、香港和美国等高校。Richards教授著述颇丰,主要有《... Jack Richards教授生于新西兰,1972年毕业于加拿大拉瓦尔大学(Laval University),获应用语言学博士学位,应用语言学界著名教授,曾任教于新西兰、加拿大、印度尼西亚、新加坡、香港和美国等高校。Richards教授著述颇丰,主要有《错误分析(Error Analysis)》(1974),《二语学习中的反思性教学(Reflective Teachingin Second Language Classrooms)》(1996,with Charles Lockhart),《跨越培训(Beyond Training)》(1998),《语言教学矩阵(TheLanguage Teaching Matrix)》(1990), 展开更多
关键词 应用语言学 教育专家 教师成长 微格教学 访谈录 Language 印度尼西亚 反思性教学
原文传递
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部