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1
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小学书法课堂“五维一体”教学实践与研究 |
詹志军
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《新教师》
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2025 |
0 |
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2
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艺术疗愈与心理课的碰撞和融合 |
徐冰沁
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《中小学心理健康教育》
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2025 |
0 |
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3
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准确 简明 生动——例谈教师言语水平的提高 |
陈福明
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《中小学教学研究》
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2010 |
0 |
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4
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改变,从教师开始——以人教版五上“可能性”为例 |
苏奕荣
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《新教师》
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2014 |
0 |
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5
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默剧在中小学生团体心理辅导中的应用 |
徐冰沁
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《中小学心理健康教育》
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2024 |
1
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6
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幼儿园层级式片区联动教研的实践与探索 |
周玮炜
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《福建基础教育研究》
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2024 |
0 |
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7
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项目式作业的设计与实践 |
杨瑞花
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《小学科学》
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2024 |
0 |
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8
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亲子联手,趣味应对拖延“怪兽” |
徐冰沁
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《中小学心理健康教育》
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2024 |
0 |
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9
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指向人文素养培育的小学英语教学策略 |
陈洪珠
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《福建教育》
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2024 |
0 |
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10
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游戏教学法在体育课中运用的调研及实施建议 |
林锦秀
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《长春教育学院学报》
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2013 |
4
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情境教学法在小学数学教学中的应用 |
余淑英
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《华夏教师》
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2020 |
4
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12
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基于科学方法的初中生物学实验教学设计 |
朱毅鸿
夏曙华
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《生物学教学》
北大核心
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2018 |
2
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13
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谈预实验在初中生物实验教学中的作用 |
朱毅鸿
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《福建基础教育研究》
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2012 |
2
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14
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“联片教研”模式的探索与实践 |
周玮炜
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《幼儿教育研究》
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2017 |
2
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15
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核心素养视域下小学英语校本作业设计探究 |
陈洪珠
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《中小学教学研究》
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2021 |
3
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16
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深度学习视角下初中历史教学策略探究 |
张生珉
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《名师在线》
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2019 |
3
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17
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单元视域下小学英语课堂项目化学习的实践探究——以外研版《新标准英语》六年级上册Rules主题单元为例 |
陈洪珠
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《中小学教学研究》
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2023 |
2
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18
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优化实验教学指导,培养学生实验能力 |
朱毅鸿
夏曙华
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《生物学教学》
北大核心
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2016 |
1
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19
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学生创新精神和实践能力在小学美术教学中的培养 |
陈志宏
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《天津教育》
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2023 |
4
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20
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情境创设融合五育彰显学科育人导向——2021年福建中考物理试题探析 |
杨瑞雄
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《福建基础教育研究》
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2022 |
1
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