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Modeling and Decoupling of Coupling Tasks in Collaborative Development Process of Complicated Electronic Products
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作者 WANG Xiaofei LIAO Wenhe +3 位作者 GUO Yu WANG Falin PAN Zhihao LIU Daoyuan 《Transactions of Nanjing University of Aeronautics and Astronautics》 EI CSCD 2019年第5期868-878,共11页
It is important to improve the development efficiency of decoupling a coupling task package according to the information relevancy relation between development tasks in the collaborative development process of complic... It is important to improve the development efficiency of decoupling a coupling task package according to the information relevancy relation between development tasks in the collaborative development process of complicated electronic products.In order to define the task coupling model in the development process,the weighted directed graph based on the information relevancy is established,and the correspondence between weighted directed graph model and numerical design structure matrix model of coupling tasks is introduced.The task coupling model is quantized,thereby the interactivity matrix of task package is built.A multi-goal task decoupling method based on improved genetic algorithm is proposed to decouple the task coupling model,which transforms the decoupling of task package into a multi-goal optimization issue.Then the improved genetic algorithm is used to solve the interactivity matrix of coupling tasks.Finally,the effectiveness of this decomposition method is proved by using the example of task package decoupling of collaborative development of a radar’s phased array antenna. 展开更多
关键词 task COUPLING model task DECOUPLING weighted directed graph design structure matrix GENETIC algorithm
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语义任务与形式任务对二语词汇形义匹配的影响——对加工资源分配模型的验证
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作者 李旭奎 陈婧 《北京第二外国语学院学报》 北大核心 2024年第3期72-84,共13页
本研究采用拉丁方设计,考察任务类型对二语词汇即时学习的影响,并从词汇形义匹配的角度对加工资源分配模型(即TOPRA模型)的适用性进行验证。51名非英语专业一年级大学生分别在语义任务、形式任务和无任务3种条件下学习24个英语单词,之... 本研究采用拉丁方设计,考察任务类型对二语词汇即时学习的影响,并从词汇形义匹配的角度对加工资源分配模型(即TOPRA模型)的适用性进行验证。51名非英语专业一年级大学生分别在语义任务、形式任务和无任务3种条件下学习24个英语单词,之后接受单词自由回忆和单词提示回忆的即时测试。结果发现:在一语自由回忆测试中,任务类型显著影响词汇意义的学习,语义任务对词汇意义的学习有促进作用,而形式任务对词汇意义的学习有抑制作用;在二语自由回忆测试中,任务类型对词汇形式的学习没有影响;在一语和二语提示回忆测试中,任务类型显著影响二语词汇的即时学习效果,语义任务和形式任务都对词汇形义匹配知识的学习有抑制作用。本研究部分验证了TOPRA模型的适用性,希望可以为二语词汇教学提供一定的借鉴和参考。 展开更多
关键词 语义任务 形式任务 形义匹配 加工资源分配模型 拉丁方设计
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面向完整任务的混合式教学设计研究
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作者 何书 刘强 +1 位作者 唐鹏 杨菊 《高教学刊》 2024年第29期116-119,共4页
针对混合式教学中教师准备不足与学生学习投入不足的问题,在教学设计中,引入“四元教学设计模式”,将四元素十步骤系统方法与线上线下学习有机融合,构建一套基于面向完整任务的混合式教学设计模式。突破过去注重单一学习目标的混合式教... 针对混合式教学中教师准备不足与学生学习投入不足的问题,在教学设计中,引入“四元教学设计模式”,将四元素十步骤系统方法与线上线下学习有机融合,构建一套基于面向完整任务的混合式教学设计模式。突破过去注重单一学习目标的混合式教学设计思路,以整体化方法有机整合线上线下学习资源,提出一种包括知识、能力和素质等的综合学习模式,且直面实际工作场景的教学设计理论与方法。 展开更多
关键词 混合式教学 四元教学设计 学习任务 完整任务 设计模式
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有人/无人机一体化作战任务模型设计与实现
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作者 韩月明 刘铁林 姜相争 《舰船电子工程》 2024年第2期20-24,共5页
当前有人机与各类无人机灵活编组,为适应不同作战场景和作战需求,需设计不同作战任务模型。论文首先对有人/无人机一体化作战系统从功能划分、编组攻击方式等方面加以阐释。其次,提出任务模型构建原则,并在此基础上搭建基于作战流程的... 当前有人机与各类无人机灵活编组,为适应不同作战场景和作战需求,需设计不同作战任务模型。论文首先对有人/无人机一体化作战系统从功能划分、编组攻击方式等方面加以阐释。其次,提出任务模型构建原则,并在此基础上搭建基于作战流程的任务模型框架。最后,从行为逻辑、控制逻辑及行为规则解析等方面对任务模型的实现进行了探索。研究成果可为有人/无人机应对多样化战争需求提供模型参考,并可为战场上指挥者提供辅助决策。 展开更多
关键词 有人/无人机 一体化作战 任务模型设计
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嵌入式实时软件的任务构造 被引量:8
5
作者 武海燕 晏立 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2010年第7期39-41,共3页
基于模型的设计方法能缩小从软件功能模型到任务模型的差距。用模型转换的方法构造实时任务,从软件设计模型的组件变换为进程/线程可执行的任务。该方法适用于嵌入式软件设计。在模型中考虑时序一致性的问题,绝对时序一致性能保证数据... 基于模型的设计方法能缩小从软件功能模型到任务模型的差距。用模型转换的方法构造实时任务,从软件设计模型的组件变换为进程/线程可执行的任务。该方法适用于嵌入式软件设计。在模型中考虑时序一致性的问题,绝对时序一致性能保证数据的有效期,相对时序一致性能保证数据的可用性。 展开更多
关键词 嵌入式软件设计 基于模型的设计 模型转换 任务构造 时序一致性
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面向战争设计工程的作战任务设计建模方法 被引量:4
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作者 刘剑锋 沙基昌 +1 位作者 陈俊良 卢盼 《火力与指挥控制》 CSCD 北大核心 2008年第10期41-44,共4页
通过对战争设计工程作战任务设计建模方法的研究,首先提出了面向战争设计工程的作战任务建模框架,进而给出了作战任务模型的组成结构,即作战任务元模型、作战任务层次结构模型、作战任务关系模型,进一步明确了作战任务的影响条件。在此... 通过对战争设计工程作战任务设计建模方法的研究,首先提出了面向战争设计工程的作战任务建模框架,进而给出了作战任务模型的组成结构,即作战任务元模型、作战任务层次结构模型、作战任务关系模型,进一步明确了作战任务的影响条件。在此基础上,给出了潜艇打击舰艇编队的案例,证明了建模方法的有效性。 展开更多
关键词 战争设计工程 作战任务 建模方法
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虚拟群体组织协同行为建模实践方法 被引量:1
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作者 张会 张红 +1 位作者 李思昆 曾亮 《系统仿真学报》 CAS CSCD 北大核心 2015年第10期2246-2251,共6页
将虚拟群体组织协同行为模型的建立过程分为两个阶段:任务交互设计阶段和模型抽象阶段。任务交互设计阶段以任务分解为牵引,通过任务分解、交互设计和行为确定三个有机结合的步骤,实现对组织协同行为过程的初步设计。模型抽象阶段在初... 将虚拟群体组织协同行为模型的建立过程分为两个阶段:任务交互设计阶段和模型抽象阶段。任务交互设计阶段以任务分解为牵引,通过任务分解、交互设计和行为确定三个有机结合的步骤,实现对组织协同行为过程的初步设计。模型抽象阶段在初步分析阶段得到的协同行为过程的基础上,进行进一步的分析和抽象,通过结构、元素和关系三个层次的设计,建立组织协同行为模型。使用结果表明:该方法可以有效地指导虚拟群体组织协同行为模型的设计。 展开更多
关键词 组织协同行为 描述任务逻辑 交互设计 实践方法
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支持协同设计的船舶设计过程模型研究 被引量:9
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作者 王能建 邱长华 《中国造船》 EI CSCD 北大核心 2005年第1期66-70,共5页
船舶设计过程模型是在网络环境下开展船舶并行和协同设计系统的基础。本文根据船舶设计的特点 ,提出了将船舶设计过程按照项目、设计任务和设计活动三个层次进行分解的方法 ,并给出了船舶设计过程模型形式化定义。该模型明确了设计任务... 船舶设计过程模型是在网络环境下开展船舶并行和协同设计系统的基础。本文根据船舶设计的特点 ,提出了将船舶设计过程按照项目、设计任务和设计活动三个层次进行分解的方法 ,并给出了船舶设计过程模型形式化定义。该模型明确了设计任务间的并行、顺序和协同关系 ,可以直接按设计任务构成活动网络图进行规划、分析、管理等工作 。 展开更多
关键词 设计过程模型 协同设计系统 设计任务 网络环境下 形式化定义 活动网络图 船舶设计 设计活动 协同关系 可控性 并行
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基于工作流驱动的航天产品分布式协同设计环境 被引量:4
9
作者 张涛 王悦 +2 位作者 彭波 贾磊 张庆利 《计算机系统应用》 2015年第6期24-31,共8页
在分析目前航天产品研制面临形势和存在问题的基础上,引入了构建分布式协同设计环境的解决途径,同时针对产品协同设计过程中知识、任务、对象、人员和流程的统一描述问题,提出了协同设计环境中定义和运行的唯一数据源——任务统一模型(T... 在分析目前航天产品研制面临形势和存在问题的基础上,引入了构建分布式协同设计环境的解决途径,同时针对产品协同设计过程中知识、任务、对象、人员和流程的统一描述问题,提出了协同设计环境中定义和运行的唯一数据源——任务统一模型(Task Unified Model,简称为TUM)的概念,并对TUM定义、组织、视图转换及运行机制进行了详细论述.然后基于Eclipse RCP和Web Portal技术构建了分布式协同设计环境APEngine,实现了面向产品设计全过程的TUM建模、实例化和运行过程.最后通过某航天历史型号设计的工程实际应用,证明了本文研究成果具有较强的工程应用价值. 展开更多
关键词 协同设计 任务统一模型 分布式 运行机制
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循环农业模式设计任务与原则的研究 被引量:2
10
作者 仲小瑾 邓群钊 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第10期6032-6033,共2页
综述了循环农业及其模式设计,并在综合分析的基础上研究了循环农业模式设计的任务和原则。
关键词 循环农业 模式设计 原则 任务
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四要素教学设计模型的数字电子技术实验教学模式探索 被引量:5
11
作者 郭亮 姜文聪 吕新荣 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第10期162-165,175,共5页
数字电子技术实验课程内容体系庞杂,知识点联系松散,具有"复杂学习任务"的典型特征。将国际教学设计领域中的四要素教学设计模型--4C/ID引入到数字电子技术实验的教学实践中,构建了基于4C/ID的数字电子技术实验教学体系,探索... 数字电子技术实验课程内容体系庞杂,知识点联系松散,具有"复杂学习任务"的典型特征。将国际教学设计领域中的四要素教学设计模型--4C/ID引入到数字电子技术实验的教学实践中,构建了基于4C/ID的数字电子技术实验教学体系,探索了通过"即时性信息"解决"复杂学习任务"与"支持性信息"之间矛盾的教学方法,使其贯穿于研究性实验教学任务的全过程。通过4C/ID教学设计模型的引入,增强了学生在学习过程中的整体思维能力,为学生提供了更加有效的实验教学模式,培养了学生综合应用知识的能力。 展开更多
关键词 复杂学习任务 四要素教学设计模型 即时性信息 支持性信息
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建构主义视域下的课堂教学设计模式 被引量:2
12
作者 安瑞霞 《江苏师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2013年第S2期68-71,共4页
建构主义教育理论主张,学习者只有通过对自己经验的解释,才能建构自己对真实的理解;只有通过广泛的社会协商,才能创建具有社会意义的新知识;只有浸润于人类文化的脉络之中,才能获得具有完整意义的知识。这种建构主义的教育思想强烈地冲... 建构主义教育理论主张,学习者只有通过对自己经验的解释,才能建构自己对真实的理解;只有通过广泛的社会协商,才能创建具有社会意义的新知识;只有浸润于人类文化的脉络之中,才能获得具有完整意义的知识。这种建构主义的教育思想强烈地冲击着传统的教学设计观念,为教学设计的转型提供了新的理论基石。在这种课堂教学设计理论的指导下,课堂教学设计模式呈现多元化的趋势,问题解决式教学设计模式、任务驱动式教学设计模式和支架式教学设计模式渐已成为课堂教学设计的主流。 展开更多
关键词 建构主义 问题解决式教学模式 任务驱动式教学模式 支架式教学模式
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任务驱动型教学在《制药设备与车间设计》课程中的探索与实践 被引量:9
13
作者 潘林梅 李存玉 朱华旭 《中国药房》 CAS 北大核心 2016年第27期3883-3885,共3页
目的:为提高《制药设备与车间设计》课程教学效果提供参考。方法:采用任务驱动型教学并借鉴CIDO工程教育模式,围绕从"构思到运行"设计学习任务,以任务为主线;并采用个人和小组的交叉学习、中试平台的应用以及设计课程的展开... 目的:为提高《制药设备与车间设计》课程教学效果提供参考。方法:采用任务驱动型教学并借鉴CIDO工程教育模式,围绕从"构思到运行"设计学习任务,以任务为主线;并采用个人和小组的交叉学习、中试平台的应用以及设计课程的展开等实施方法,采用形成性评价的方式,多层次开展理论和教学探索与实践。结果与结论:改变了以往偏重于教师课堂讲授为主的教学方法,让每位学生参与多任务学习,学生对制药过程中的设备选用及车间设计的理解与应用掌握得更好。该方法能充分发挥学生的学习主观能动性和创造性,有利于培养学生适应制药产业发展的综合能力。 展开更多
关键词 任务驱动型教学 制药设备与车间设计 教学改革 工程教育
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任务管理系统模型类的抽象与设计 被引量:3
14
作者 许南山 肖银涛 卢罡 《计算机系统应用》 2012年第3期143-146,共4页
针对以往任务管理系统开发效率低、系统可维护性不强的情况,对任务管理系统模型类进行抽象与设计,分析了模型类的通用性和适用性,详细介绍了模型类抽象与设计的思路和方法。最后把抽象出的模型类应用到现有的任务管理系统中,验证设计思... 针对以往任务管理系统开发效率低、系统可维护性不强的情况,对任务管理系统模型类进行抽象与设计,分析了模型类的通用性和适用性,详细介绍了模型类抽象与设计的思路和方法。最后把抽象出的模型类应用到现有的任务管理系统中,验证设计思路,改进、优化了现有系统,降低了开发类似系统的成本,对任务管理系统的平台化研究和实现有一定的帮助。 展开更多
关键词 任务管理系统 模型类 平台化研究 设计模式
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基于任务结构的产品设计知识模型研究 被引量:5
15
作者 王珂 廖文和 +1 位作者 郭宇 俞烽 《中国机械工程》 EI CAS CSCD 北大核心 2008年第3期308-313,共6页
在对产品设计知识应用特征分析的基础上,研究了支持设计知识建模的任务结构模型及建议-评估-修改方法,和支持标准型、变型及系列产品设计知识的统一产品设计任务分解结构(用树状与或图表示)。提出了4层结构的产品设计知识模型,实现了多... 在对产品设计知识应用特征分析的基础上,研究了支持设计知识建模的任务结构模型及建议-评估-修改方法,和支持标准型、变型及系列产品设计知识的统一产品设计任务分解结构(用树状与或图表示)。提出了4层结构的产品设计知识模型,实现了多种知识表示方法下复杂产品设计知识的分层与分类表示。为解决设计知识获取问题,设计了产品设计知识获取工作表,对设计知识进行了规范说明和瓶颈分析。最后,建立了路面摊铺机设计知识模型。 展开更多
关键词 产品设计知识 知识模型 任务结构 建议-评估-修改方法 知识获取
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基于任务驱动的翻转课堂教学模式应用研究——以大学计算机基础课程为例 被引量:14
16
作者 李萍 《陕西学前师范学院学报》 2017年第5期71-75,共5页
随着教育信息化的发展,翻转课堂作为一种新型的教学模式,成为国内外信息化教学改革研究的热点。本研究通过在大学计算机基础课程中的教学实践,结合翻转课堂的特点,研究并设计出一种合理有效的"以任务为驱动的翻转课堂"教学模... 随着教育信息化的发展,翻转课堂作为一种新型的教学模式,成为国内外信息化教学改革研究的热点。本研究通过在大学计算机基础课程中的教学实践,结合翻转课堂的特点,研究并设计出一种合理有效的"以任务为驱动的翻转课堂"教学模式。实验表明,在以实践操作为主的课程中,该模式能够充分激发学生的学习积极主动性,提高学生的操作技能与协作能力。 展开更多
关键词 翻转课堂 任务驱动 教学设计 教学模式
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人机交互中的场景开发 被引量:2
17
作者 张向波 邢朝伟 《微机发展》 2003年第12期99-101,共3页
场景是人机交互HCI(Human-ComputerInteraction)中的重要技术。文章针对交互系统设计中通常存在的问题,比较深入地分析了基于模型的人机交互过程,对任务分析中场景的作用、应用、包含内容作了较深入的探讨。结果说明场景开发是交互系统... 场景是人机交互HCI(Human-ComputerInteraction)中的重要技术。文章针对交互系统设计中通常存在的问题,比较深入地分析了基于模型的人机交互过程,对任务分析中场景的作用、应用、包含内容作了较深入的探讨。结果说明场景开发是交互系统深入研究、成功开发的关键步骤之一。 展开更多
关键词 人机交互系统 场景开发 用户界面 任务模型 软件开发
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基于TBL模式下的商务英语阅读分层教学探究 被引量:5
18
作者 杨宝盈 《宁波大学学报(教育科学版)》 2011年第5期102-105,共4页
商务英语阅读课程应实施以"任务"为载体的"实用阅读"教学并根据学生的个体差异,在分层教学中灵活进行"任务融入",为学生在未来职场上的商务交际打好语言基础,从而提高学生的商务实践能力和技巧。
关键词 TBL教学模式 商务英语阅读 任务设计 分层教学
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基于任务的翻转课堂教学模式设计与应用 被引量:5
19
作者 杨俊 《教育教学论坛》 2018年第15期186-187,共2页
改革开放以来,人民生活水平不断提升,思想文化水平不断提高,传统的教学模式已经不再适应新时期的教育事业发展,因此,国家教育部门开始变革教育机制。教育是国民素质的基础,只有让教育事业适应时代发展的脚步,才能充分发挥教育的作用和... 改革开放以来,人民生活水平不断提升,思想文化水平不断提高,传统的教学模式已经不再适应新时期的教育事业发展,因此,国家教育部门开始变革教育机制。教育是国民素质的基础,只有让教育事业适应时代发展的脚步,才能充分发挥教育的作用和价值。翻转课堂是新时期的一种新型的课堂模式,和传统的课堂教学模式有很大的区别,对于调动学生学习积极性有非常重要的现实意义。翻转课堂不是单纯的学生自主课堂,而是传统课堂教学模式的发展和创新,是一种学生被动地接受理论知识到教师引导学生进行理论与实践相结合的课堂教学模式,采用翻转课堂这种教学模式能够激发学生的学习热情,提升教学质量和效果,增加学生的实践认知能力,也是落实素质教育的重要战略举措。 展开更多
关键词 任务 翻转课堂 教学模式 设计 应用
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设计型学习:高校实验课堂教学模式创新——以《多媒体课件制作》实验教学为例 被引量:15
20
作者 庄科君 贺宝勋 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第4期110-113,共4页
设计型学习对于高等教育课程教学改革与提高课程教学质量具有重要价值。它为革新"重理论轻实践、重知识传授轻能力培养"的传统实验教学观念与改革验证性、模仿性传统实验教学模式提供了一条可供借鉴的创新之路。在对设计型学... 设计型学习对于高等教育课程教学改革与提高课程教学质量具有重要价值。它为革新"重理论轻实践、重知识传授轻能力培养"的传统实验教学观念与改革验证性、模仿性传统实验教学模式提供了一条可供借鉴的创新之路。在对设计型学习研究进行概述的基础上,结合高校实验课堂教学现状与特殊要求,提出了"设计任务"的设计原则与"从自下而上到自上而下"的任务设计过程模型。并对改造后的设计型学习过程所包含的三个阶段七个环节:领取任务(明确任务、观摩原型、扼要讲解)、设计(概要设计、调查探究、详细设计)和分享评价进行了论述。笔者据此进行了实践,结果表明:高校实验课堂教学中采用设计型学习模式在促进知识建构、培养动手能力与创新能力方面具有得天独厚的优势。 展开更多
关键词 设计型学习 教学模式创新 设计型学习任务设计过程模型 设计型学习过程 实验课堂教学
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