思想咨商的示例与理路——基于思想政治教育人文关怀的视角 被引量：13

1

作者 王习胜 《贵州师范大学学报（社会科学版）》 2014年第2期22-26,共5页

现代思想政治教育的基本理念已由"社会本位"转向"以人为本"。践行"以人为本"的理念,不仅要有尊重人、关心人的道义情怀,还需要有恰当的关怀方法和技术。以"思想症结"为工作对象的思想咨商活动... 现代思想政治教育的基本理念已由"社会本位"转向"以人为本"。践行"以人为本"的理念,不仅要有尊重人、关心人的道义情怀,还需要有恰当的关怀方法和技术。以"思想症结"为工作对象的思想咨商活动,其方法和技术具有可操作性,能够在一定程度上实现思想政治教育"以人为本"的理念。思想咨商是将蕴涵思想困惑和精神痛苦的浑然认识"问题化",以形式理性的分析方式澄清自动思维导致的认知症结,以辩证理性的整全方式纠正偏狭认知,转换认知视点,拓展思想视域,并借助人生哲理等思想资源,以理导欲,解情明理,开境阔界,从而疏通思想症结,消解案主的精神痛苦。 展开更多

关键词 思想政治教育 人文关怀 思想症结 思想咨商

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人文关怀视域下增强思想政治教育有效性研究 被引量：11

2

作者 李向军 《中国石油大学学报（社会科学版）》 2010年第1期41-44,共4页

当前,思想政治教育有效性不足,其中一个非常重要的原因是思想政治教育中人文关怀的缺失。因此,走出思想政治教育有效性不足之困境,提升思想政治教育之效用,必须注重人文关怀理念的贯彻,在价值定位、目标制定、内容设计和方法实施上更多... 当前,思想政治教育有效性不足,其中一个非常重要的原因是思想政治教育中人文关怀的缺失。因此,走出思想政治教育有效性不足之困境,提升思想政治教育之效用,必须注重人文关怀理念的贯彻,在价值定位、目标制定、内容设计和方法实施上更多地融入人文关怀。 展开更多

关键词 人文关怀 思想政治教育 有效性

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融入人文关怀和心理疏导——高校思想政治教育工作的新视点 被引量：9

3

作者 王世杰 《西南农业大学学报（社会科学版）》 2009年第4期163-165,共3页

随着经济社会不断发展,社会价值的多样化和大学生个性化对高校思想政治教育工作提出新的课题,融入和注重人文关怀和心理疏导将是今后高校思想政治教育工作的思路创新。文中从全面认识人文关怀和心理疏导的真义入手,在指出高校思想政治... 随着经济社会不断发展,社会价值的多样化和大学生个性化对高校思想政治教育工作提出新的课题,融入和注重人文关怀和心理疏导将是今后高校思想政治教育工作的思路创新。文中从全面认识人文关怀和心理疏导的真义入手,在指出高校思想政治教育工作融入人文关怀和心理疏导有深远意义的基础上,分析了当前高校思想政治教育中人文关怀和心理疏导缺失,进而提出了融入和注重人文关怀和心理疏导,实现高校思想政治教育工作的思路创新。 展开更多

关键词 人文关怀 心理疏导 思想政治教育 思路创新

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论高校德育工作中人文关怀思想的发展维度 被引量：2

4

作者 竟辉 雷洁 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2013年第5期123-126,共4页

人文关怀思想既是高校德育工作的重要内容,也是开展高校德育工作的重要形式,因此要充分认识坚持和贯彻人文关怀思想对高校德育工作所具有的重要意义。文章通过分析高校德育工作中人文关怀思想的缺失现状及其原因,进而提出了强化人文关... 人文关怀思想既是高校德育工作的重要内容,也是开展高校德育工作的重要形式,因此要充分认识坚持和贯彻人文关怀思想对高校德育工作所具有的重要意义。文章通过分析高校德育工作中人文关怀思想的缺失现状及其原因,进而提出了强化人文关怀思想在高校德育工作中的四重发展维度,以此来实现高校德育工作的育人目标,促进今后高校德育工作朝着人文化的方向发展。 展开更多

关键词 高校德育工作 人文关怀思想 教育目标 发展维度

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人文关怀视野下的思想政治教育 被引量：1

5

作者 韩华 《山西师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第6期41-44,共4页

思想政治教育的本质是建构在人的基础上的以解决人的思想、立场、观点问题为核心的社会实践活动,具有广泛而深厚的人文关怀内涵。当今,时代的发展和实践的深化使思想政治教育注重人文关怀具有必要性和可能性。用哲学的观点来看,在思想... 思想政治教育的本质是建构在人的基础上的以解决人的思想、立场、观点问题为核心的社会实践活动,具有广泛而深厚的人文关怀内涵。当今,时代的发展和实践的深化使思想政治教育注重人文关怀具有必要性和可能性。用哲学的观点来看,在思想政治教育过程中注重人文关怀是一个复杂的社会系统工程,必须遵循马克思主义的科学方法论。因此,思想政治教育注重人文关怀应从加强理念引导、突出主体保障、强化制度支撑、注重实践养成等方面,建构以"以人为本"为核心的思想政治教育人文关怀观。 展开更多

关键词 思想政治教育 人文关怀 以人为本 人格培育

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高校学生思想政治教育要加强人文关怀 被引量：29

6

作者 唐新华 《山东省青年管理干部学院学报（青年工作论坛）》 2004年第1期80-81,共2页

高校学生思想政治教育要加强人文关怀 ,真正把大学生摆在高校思想政治教育的核心位置 ,才能增强高校思想政治教育的实效性。本文分析了高校思想政治教育忽视人文关怀的现象 ,提出了加强人文关怀的措施。

关键词 高校 大学生 思想政治教育 人文关怀 人文教育 学生主体性 自我需要 政治需求

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以人为本,创新高校学生思政教育 被引量：8

7

作者 赵伏友 《孝感学院学报》 2007年第1期103-106,共4页

大学生思政教育要树立科学发展观,以人为中心,突出学生的全面发展,重视理论、方法创新,推进评价体系、队伍建设以及机制等的创新,以提高人才培养质量。

关键词 大学生 思政教育 创新 以人为本 科学发展观

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“人的解放”思想视阈下的生态思想政治教育 被引量：2

8

作者 许劲松 《淮阴工学院学报》 CAS 2010年第6期67-69,共3页

与传统思想政治教育相比,生态思想政治教育具有时代性、现实性、长期性等特点,它能够为高等学校教育教学改革提供精神动力和观念支持。开展生态思想政治教育,必须以马克思主义"人的解放"思想为指导,形成一种与时代发展相适应... 与传统思想政治教育相比,生态思想政治教育具有时代性、现实性、长期性等特点,它能够为高等学校教育教学改革提供精神动力和观念支持。开展生态思想政治教育,必须以马克思主义"人的解放"思想为指导,形成一种与时代发展相适应的科学的生态伦理观,生态思想政治教育对高校思想政治教育提出了新要求,并为其发展提供了新思路。加强高校生态思想教育,不仅有助于大学生的全面发展,也是提高国际竞争力的客观需要。 展开更多

关键词 “人的解放”思想 生态思想政治教育 生态价值

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儒家人本思想及其对高校辅导员工作的启示 被引量：5

9

作者 詹晓青 《闽西职业技术学院学报》 2007年第4期105-109,共5页

儒家的人本思想主要体现在为人、待人、治人之道三大方面,强调实际管理中关心人、爱护人,展现"仁政德治"、"和为贵"等思想,有不少可资高校思想政治辅导员借鉴之处,如"为政以德",充分发挥管理职能;重视人,... 儒家的人本思想主要体现在为人、待人、治人之道三大方面,强调实际管理中关心人、爱护人,展现"仁政德治"、"和为贵"等思想,有不少可资高校思想政治辅导员借鉴之处,如"为政以德",充分发挥管理职能;重视人,"仁者爱人"、"宽以待人;"充分发挥每一个人的作用,"举直错枉""用人之长、人尽其材"和施行"仁政"等方面。高校辅导员可以在儒家人本思想这些原则性的教导中得到启示,并结合实践,以达到教书育人的真正目的。 展开更多

关键词 儒家人本思想 高校 思想政治教育 辅导员

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论以“人文关怀”为主线的高校思想政治教育 被引量：5

10

作者 武玲娟 《湖南民族职业学院学报》 2008年第1期77-80,共4页

目前,我国高校思想政治教育中普遍存在着人文关怀缺失的现象,具体体现为教育对象的错位、教育目标的固化、教育内容的空洞和教育方法的僵化,因此,以"人文关怀"为主线的思想政治教育显得尤为必要。这种必要性是由人的本性、社... 目前,我国高校思想政治教育中普遍存在着人文关怀缺失的现象,具体体现为教育对象的错位、教育目标的固化、教育内容的空洞和教育方法的僵化,因此,以"人文关怀"为主线的思想政治教育显得尤为必要。这种必要性是由人的本性、社会发展、大学生全面发展及思想政治教育的本质所决定的。以"人文关怀"为主线的高校思想政治教育需通过在价值理念、教育内容、教育方法、教育环境等四个方面贯彻人文关怀来实现。 展开更多

关键词 人文关怀 高校 思想政治教育

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论以“人文关怀”为主线的高校思想政治教育 被引量：1

11

作者 武玲娟 《陇东学院学报》 2008年第4期86-89,共4页

目前,我国高校思想政治教育中普遍存在着人文关怀缺失的现象,因此,确立以"人文关怀"为主线的思想政治教育显得尤为必要。本文从人的本性、社会发展、大学生全面发展、思想政治教育的本质等四个方面论述了其必要性,并在此的基... 目前,我国高校思想政治教育中普遍存在着人文关怀缺失的现象,因此,确立以"人文关怀"为主线的思想政治教育显得尤为必要。本文从人的本性、社会发展、大学生全面发展、思想政治教育的本质等四个方面论述了其必要性,并在此的基础上提出,通过在价值理念、教育内容、教育方法、教育环境等方面贯彻"人文关怀"来实现以"人文关怀"为主线的高校思想政治教育。 展开更多

关键词 人文关怀 高校 思想政治教育

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论思想政治教育的人文性 被引量：1

12

作者 孙继军 《安阳工学院学报》 2007年第5期107-110,共4页

思想政治教育是一种关于人的对象性活动,必然要求以人的现实存在为出发点,尊重人的差异性、个别性、主体性,全面贯彻以人为本理念,弘扬和培育人的主体性,加强个体自我教育,发展人的个性,培养人格力量,促进人的全面而自由发展。

关键词 人文性 主体性 以人为本 思想政治教育

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马克思人本思想的现代思政启示 被引量：1

13

作者 罗双燕 《职大学报》 2013年第6期58-61,共4页

产生于文艺复兴时期的人本主义思想,经历了资本主义的发展阶段,为马克思主义发展完善。马克思人本思想传入中国,开启了我国文化发展的新方向,对我国革命和建设有着巨大的现实意义。立足现实,面向未来,马克思以人为本思想对当代高校思想... 产生于文艺复兴时期的人本主义思想,经历了资本主义的发展阶段,为马克思主义发展完善。马克思人本思想传入中国,开启了我国文化发展的新方向,对我国革命和建设有着巨大的现实意义。立足现实,面向未来,马克思以人为本思想对当代高校思想政治教育也有着积极的启发指导意义。 展开更多

关键词 马克思 人本思想 高校 思想政治教育 启示

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加强和改进大学生思想政治工作的有效途径 被引量：3

14

作者 王通 《河北职业技术学院学报》 2007年第1期84-85,共2页

大学生思想政治教育的成功与否,关系到党和国家的前途命运。如何切实把握大学生思想行为的新特点、新变化、新问题,努力使高校思想政治教育贴近大学生实际,探索针对性强、实效性好的大学生思想政治教育的有效途径和方法己成为当务之急。

关键词 大学生 思想政治教育 以人为本

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新时期高校思想政治教育的人本化趋势新探——基于马克思人学思想的视域 被引量：2

15

作者 柯龙山 《广西青年干部学院学报》 2013年第5期49-51,共3页

高校思想政治教育的人本化趋势具有适应性、生活化、隐性化特征,因此,根据人的本质、人的发展、人的主体性、人的现实性等人学依据,高校思想政治教育应树立"以人为本"的发展观念,激发受教育者主体作用的发挥,还要改善思想政... 高校思想政治教育的人本化趋势具有适应性、生活化、隐性化特征,因此,根据人的本质、人的发展、人的主体性、人的现实性等人学依据,高校思想政治教育应树立"以人为本"的发展观念,激发受教育者主体作用的发挥,还要改善思想政治教育学科的研究,创造和谐的外部环境。 展开更多

关键词 高校 思想政治教育 人本化 马克思人学思想

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现代思想政治教育的人文关怀价值探究 被引量：2

16

作者 王娅萍 《张家口职业技术学院学报》 2009年第1期28-30,共3页

新时期,随着科学发展观的贯彻落实和"以人为本"的理念倡导,人文关怀成了社会发展的必然要求,也是现代思想政治教育发展的内在要求。从汶川大地震发生前后国人精神状况变化等方面探讨和分析了当前凸显现代思想政治教育的人文... 新时期,随着科学发展观的贯彻落实和"以人为本"的理念倡导,人文关怀成了社会发展的必然要求,也是现代思想政治教育发展的内在要求。从汶川大地震发生前后国人精神状况变化等方面探讨和分析了当前凸显现代思想政治教育的人文关怀价值的紧迫性和必要性。彰显思想政治教育的人文关怀价值,特别是呼吁对人的生命终极关怀,是当前社会主流的呼声。应把握在思想政治教育中融入人文关怀的四大趋向以及一些建议,以促进人的自由而全面发展。 展开更多

关键词 人文关怀 思想政治教育 价值

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浅析大学生思想政治教育中人文关怀应坚持的三个维度 被引量：2

17

作者 庞晨 《大众科技》 2016年第1期133-135,共3页

人文关怀是当代大学生思想政治教育的精髓所在,是思想政治教育充分发挥主观能动性的体现,但目前大学生人文关怀的在内容、方法等方面存在缺失,影响了思想政治教育的工作的效果。因此,加强大学生的人文关怀,突出人文关怀创新的理念,坚持... 人文关怀是当代大学生思想政治教育的精髓所在,是思想政治教育充分发挥主观能动性的体现,但目前大学生人文关怀的在内容、方法等方面存在缺失,影响了思想政治教育的工作的效果。因此,加强大学生的人文关怀,突出人文关怀创新的理念,坚持以人为本的理念,在思想政治教育的视域下坚持传统关怀理念与创新精神相结合、知识理论与活动实践相联系、教育者主导和受教育者主体性相统一的三个双向性维度。 展开更多

关键词 思想政治教育 人文关怀 三个维度

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共同体理论的历史渊源及其在高校思想政治理论课程中的构建 被引量：1

18

作者 佘朝虎 《高教学刊》 2019年第10期161-163,166,共4页

习近平人类命运共同体理论具有深厚的中国传统政治文化的历史渊源,又是欧美发达国家共同体理念在实践过程中的经验教训的总结,不仅具有深刻内涵更具有强烈的现实针对性和时代价值,高校思想政治理论教育教学中必须全面构建其教材体系和... 习近平人类命运共同体理论具有深厚的中国传统政治文化的历史渊源,又是欧美发达国家共同体理念在实践过程中的经验教训的总结,不仅具有深刻内涵更具有强烈的现实针对性和时代价值,高校思想政治理论教育教学中必须全面构建其教材体系和教学体系。 展开更多

关键词 人类命运共同体理论 高校思想政治理论课程 构建

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从科学发展观的高度理解思想政治教育坚持以人为本的科学内涵 被引量：2

19

作者 韩毅 《甘肃联合大学学报（社会科学版）》 2006年第4期118-120,共3页

坚持以人为本是科学发展观的本质和核心,在科学发展观的背景下重新审视思想政治教育观,主张确立以人为本的思想政治教育观。强调思想政治教育与新发展观在坚持以人为本这一本质要求上的一致性;思想政治教育的政治目标与人的全面发展目... 坚持以人为本是科学发展观的本质和核心,在科学发展观的背景下重新审视思想政治教育观,主张确立以人为本的思想政治教育观。强调思想政治教育与新发展观在坚持以人为本这一本质要求上的一致性;思想政治教育的政治目标与人的全面发展目标的一致性;思想政治教育科学性与人性化的一致性。 展开更多

关键词 科学发展观 思想政治教育 以人为本

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论马克思主义人本思想与民办高校学生思想政治教育

20

作者 周秀玲 邹再金 《淮海工学院学报（人文社会科学版）》 2012年第15期13-15,共3页

民办高校学生思想政治教育有其特殊性,主要体现在思想政治教育对象、思想政治教育工作者、思想政治教育环境三个方面。以马克思主义人本思想为指导,加强民办高校学生思想政治教育,要求针对思想政治教育对象特点开展工作,体现人本关怀;... 民办高校学生思想政治教育有其特殊性,主要体现在思想政治教育对象、思想政治教育工作者、思想政治教育环境三个方面。以马克思主义人本思想为指导,加强民办高校学生思想政治教育,要求针对思想政治教育对象特点开展工作,体现人本关怀;解决思想政治教育工作者实际问题,培养人本队伍;加大对思想政治教育的投入力度,创建人本环境。 展开更多

关键词 马克思主义人本思想 民办高校 思想政治教育

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