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3种拟痴呆动物模型在Morris水迷宫行为学测试中学习记忆行为的差异 被引量：26
1
作者 李斌 谢淑玲 +3 位作者 彭丽燕 王飞 杨昆 伍文彬 《医学研究生学报》 CAS 北大核心 2014年第7期683-685,共3页
目的 Morris水迷宫实验是一种评价空间学习记忆能力的经典方法,是评价痴呆动物模型复制结果的客观指标。近年来痴呆动物模型已成为研究老年性痴呆的重要手段。文中评价3种常见拟痴呆动物模型在Morris水迷宫行为学测试中学习记忆行为的... 目的 Morris水迷宫实验是一种评价空间学习记忆能力的经典方法,是评价痴呆动物模型复制结果的客观指标。近年来痴呆动物模型已成为研究老年性痴呆的重要手段。文中评价3种常见拟痴呆动物模型在Morris水迷宫行为学测试中学习记忆行为的差异。方法分别使用SD大鼠、昆明种小鼠以及快速老化小鼠制备Aβ脑室注射致痴呆模型、东莨菪碱腹腔注射致记忆障碍模型、快速老化模型。采用Morris水迷宫行为学测试方法,将这3种模型通过与其相应的对照组比较,考察其行为学差异。结果东莨菪碱模型与快速老化模型逃避潜伏期时间短于相应对照组,其中以东莨菪碱模型差异尤为显著[(35.47±3.78)s vs(50.61±3.94)s,P<0.01];快速老化组模型与对照组差异有统计学意义[(17.39±4.71)s vs(33.79±7.81)s,P<0.05];Aβ致痴呆模型与其对照组比较,模型定位航行实验成绩差异无统计学意义(P>0.05)。结论东莨菪碱腹腔注射致记忆障碍模型较其他2种常用模型更为理想。Morris水迷宫行为学测试方法是一种评价拟痴呆动物的理想方法。 展开更多
关键词 拟痴呆模型 morris水迷宫试验 行为学差异 认知与记忆能力 大鼠 小鼠
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不同鼠种在Morris水迷宫学习记忆行为中的种属差异 被引量：59
2
作者 李爱萍 赵慧 +2 位作者 李韶 朴花 孙长凯 《中国行为医学科学》 CSCD 2005年第1期29-31,共3页
目的研究三种鼠在Morris水迷宫中空间学习与记忆能力的种间差异。方法选成年SD大鼠、C57/BL小鼠和昆明种小鼠,以相同实验条件进行5d的Morris水迷宫学习与记忆测试,包括前4d的隐藏平台获得实验和第5天的空间搜索实验。结果 三组动物寻找... 目的研究三种鼠在Morris水迷宫中空间学习与记忆能力的种间差异。方法选成年SD大鼠、C57/BL小鼠和昆明种小鼠,以相同实验条件进行5d的Morris水迷宫学习与记忆测试,包括前4d的隐藏平台获得实验和第5天的空间搜索实验。结果 三组动物寻找隐藏平台的逃避潜伏期均迅速下降,第2天C57/BL小鼠和SD大鼠的逃避潜伏期(25.19±4.09)s和(27.87±5.09)s明显低于昆明种小鼠(42.76±4.70)s,第3天C57/BL小鼠(16.62±3.46)s仍显著低于与昆明种小鼠(34.69±3.07)s。目标象限游泳时间C57/BL小鼠(26.94±6.53)s明显长于SD大鼠和昆明种小鼠(19.98±5.27)s和(17.53±7.29)s;游泳路径的区域百分比分布显示,C57/BL和昆明种小鼠在中心区最多,而SD大鼠在20％边缘区最多。结论 三种大小鼠采取不同的空间搜索策略;C57/BL小鼠是一稳定的、适于水迷宫实验的良好鼠种。 展开更多
关键词 种属差异 大鼠 小鼠 Moms水迷宫 空间学习 记忆
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游泳训练次数对大鼠Morris水迷宫成绩的影响 被引量：7
3
作者 胡志红 闫君宝 杨东伟 《山西医科大学学报》 CAS 2016年第1期18-21,共4页
目的探讨游泳训练次数对大鼠水迷宫成绩的影响。方法成年雄性SD大鼠36只,随机分为4次/d组(每天训练4次)和8次/d组(每天训练8次),连续训练6 d,记录每次训练的潜伏期作为学习成绩,第7天通过Morris水迷宫空间探索实验检测大鼠的空间记忆能... 目的探讨游泳训练次数对大鼠水迷宫成绩的影响。方法成年雄性SD大鼠36只,随机分为4次/d组(每天训练4次)和8次/d组(每天训练8次),连续训练6 d,记录每次训练的潜伏期作为学习成绩,第7天通过Morris水迷宫空间探索实验检测大鼠的空间记忆能力。结果定位航行实验显示随着训练次数的增加,4次/d组和8次/d组大鼠的逃避潜伏期与第1天相比均明显缩短,而8次/d组大鼠每天的潜伏期均短于4次/d组,但差异无统计学意义(P>0.05),空间探索实验结果显示两组大鼠无明显差异(P>0.05)。结论每天训练4次和每天训练8次,共训练6 d对大鼠空间学习记忆能力的影响无统计学差异,但每天训练8次组大鼠的学习能力提升速度快于每天训练4次组。 展开更多
关键词 游泳训练 morris水迷宫 学习记忆能力 大鼠
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老年大鼠学习记忆减退与海马结构的突触素改变 被引量：56
4
作者 洪岸 姚志彬 +1 位作者 顾耀铭 陈以慈 《解剖学报》 CAS CSCD 北大核心 1996年第2期164-168,共5页
将大鼠分为老年学习记忆损害组和正常组，用Ｍｏｒｒｉｓ水迷官测试老年大鼠空间学习、记忆能力。老年损害组平均逃避潜伏期较青年组和老年正常组明显延长（Ｐ＜０．０１，Ｐ＜０．０１）；平台象限游泳距离占总距离百分比也较之显著减... 将大鼠分为老年学习记忆损害组和正常组，用Ｍｏｒｒｉｓ水迷官测试老年大鼠空间学习、记忆能力。老年损害组平均逃避潜伏期较青年组和老年正常组明显延长（Ｐ＜０．０１，Ｐ＜０．０１）；平台象限游泳距离占总距离百分比也较之显著减少（Ｐ＜０．０１，Ｐ＜０．０５）。单克隆抗突触素（ＳＹＰ）抗体免疫组织化学染色及其灰度值测定结构表明：老年损害组海马、齿状回ＳＹＰ免疫反应产物灰度较青年组、老年正常组明显降低；老年大鼠平均逃避潜伏期与其海马结构ＳＹＰ免疫反应产物灰度呈显著负相关。结果提示，老年学习记忆能力与海马结构ＳＹＰ有密切联系。 展开更多
关键词 学习记忆 突触素 海马结构 大鼠
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川芎嗪对大鼠局部脑缺血后空间学习和记忆的影响 被引量：11
5
作者 赵建军 刘勇 +5 位作者 陈新林 刘建新 田英芳 邱芬 张蓬勃 康前雁 《西安交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2006年第2期127-131,共5页
目的探讨川芎嗪对大鼠局部脑缺血后空间学习记忆能力障碍的作用。方法线栓法制作大鼠大脑中动脉阻塞(MCAO)模型,术后2周内腹腔注射川芎嗪,第15天开始采用Morris水迷宫装置评价大鼠的空间学习记忆能力,脑切片尼氏染色观察皮质和海马的神... 目的探讨川芎嗪对大鼠局部脑缺血后空间学习记忆能力障碍的作用。方法线栓法制作大鼠大脑中动脉阻塞(MCAO)模型,术后2周内腹腔注射川芎嗪,第15天开始采用Morris水迷宫装置评价大鼠的空间学习记忆能力,脑切片尼氏染色观察皮质和海马的神经元数量变化。结果脑缺血对照组大鼠在定向航行试验和空间探索试验中均表现出明显的空间认知功能的障碍,川芎嗪治疗组大鼠平均逃避潜伏期与缺血对照组比较明显缩短(P<0.01)。在空间探索试验中,川芎嗪治疗组大鼠原平台象限停留时间百分比以及穿过原平台位置次数均大于脑缺血对照组(P<0.01)。在形态学观察中,川芎嗪治疗组大鼠缺血侧顶叶皮质神经元数量明显多于脑缺血对照组(P<0.01),各组动物海马神经元数量上无统计学差异。结论川芎嗪可以明显改善大鼠永久性局部脑缺血后空间学习记忆能力,其机制可能与川芎嗪对神经元的保护作用有关。 展开更多
关键词 川芎嚎 学习记忆 morris水迷宫 脑缺血
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丙二醛对大鼠空间学习、记忆能力及海马CA1区超微结构的影响 被引量：12
6
作者 陈菁菁 方垂 +2 位作者 李芳序 朱泽瑞 印大中 《动物学报》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2007年第6期1041-1047,共7页
研究了氧化应激毒性中间产物丙二醛(MDA)对SD大鼠空间学习、记忆的影响。用Morris水迷宫方法研究发现,经侧脑室注射丙二醛的大鼠在定位航行试验中寻找水下平台的逃避潜伏期极显著地延长,同时在空间探索试验中120s内穿台次数减少,说明较... 研究了氧化应激毒性中间产物丙二醛(MDA)对SD大鼠空间学习、记忆的影响。用Morris水迷宫方法研究发现,经侧脑室注射丙二醛的大鼠在定位航行试验中寻找水下平台的逃避潜伏期极显著地延长,同时在空间探索试验中120s内穿台次数减少,说明较高浓度的丙二醛能导致大鼠的空间学习、记忆能力降低。电镜观察研究发现,处理组大鼠海马CA1区神经元细胞内线粒体变形、嵴消失,说明不同浓度的丙二醛在非氧自由基条件下也能直接对大鼠海马CA1区神经元造成一定程度的损伤。 展开更多
关键词 SD大鼠 丙二醛 学习记忆 morris水迷宫 侧脑室注射
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弓形虫感染对大鼠记忆力影响及其机制的实验研究 被引量：21
7
作者 周永华 胡玉红 +6 位作者 顾向明 黄玉政 董敏 石芳 王玠 许永良 高琪 《中国人兽共患病学报》 CAS CSCD 北大核心 2009年第2期152-155,共4页
目的观察弓形虫感染对大鼠学习记忆能力和海马组织细胞因子(白细胞介素-1β、肿瘤坏死因子-α、白细胞介素-6)水平以及大脑皮层一氧化氮合酶(NOS)活性的影响,探讨其可能机制。方法40只清洁级SD大鼠随机分成4组,即对照组和高、中、低感... 目的观察弓形虫感染对大鼠学习记忆能力和海马组织细胞因子(白细胞介素-1β、肿瘤坏死因子-α、白细胞介素-6)水平以及大脑皮层一氧化氮合酶(NOS)活性的影响,探讨其可能机制。方法40只清洁级SD大鼠随机分成4组,即对照组和高、中、低感染剂量的弓形虫感染组(2×107/ml×2ml、2×105/ml×2ml、2×103/ml×2ml)。9周后进行被动回避实验和Morris水迷宫试验,观察弓形虫感染对大鼠的学习记忆能力等行为学变化。放射免疫法检测大鼠海马组织IL-1β、IL-6、TNF-α水平,免疫组化检测NOS活性。结果弓形虫感染对大鼠的记忆获得没有影响,但高、中剂量弓形虫感染组大鼠的记忆消失要早于对照组(P<0.05),低感染剂量组大鼠记忆消失与正常对照大鼠比较,差异无统计学意义(P>0.05)。各感染组大鼠Morris水迷宫测试中逃避潜伏期均明显延长,其距离百分比明显降低(P<0.05)。各感染组大鼠海马组织IL-1β、TNF-α水平明显高于对照组(P<0.05);但IL-6水平与对照组相比差异无显著性(P>0.05)。感染组大鼠大脑皮层NOS阳性细胞数增加。结论弓形虫感染对大鼠的学习记忆能力有影响,其作用机制之一可能与大鼠海马组织IL-1β、TNF-α细胞因子水平升高有关。 展开更多
关键词 弓形虫感染 学习记忆能力 morris水迷宫 海马 细胞因子 大鼠
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胞二磷胆碱对大鼠局部脑缺血后空间学习和记忆的影响 被引量：8
8
作者 赵建军 刘勇 +5 位作者 陈新林 刘建新 田英芳 张蓬勃 康前雁 邱芬 《南方医科大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2006年第2期174-176,共3页
目的探讨胞二磷胆碱对大鼠局部脑缺血后空间学习和记忆能力的影响。方法实验分为正常对照组、缺血对照组和胞二磷胆碱组。线栓法制作大鼠大脑中动脉阻塞模型,术后2周内腹腔注射胞二磷胆碱,第15天开始采用Morris 水迷宫装置评价大鼠的空... 目的探讨胞二磷胆碱对大鼠局部脑缺血后空间学习和记忆能力的影响。方法实验分为正常对照组、缺血对照组和胞二磷胆碱组。线栓法制作大鼠大脑中动脉阻塞模型,术后2周内腹腔注射胞二磷胆碱,第15天开始采用Morris 水迷宫装置评价大鼠的空间学习和记忆能力。结果脑缺血对照组大鼠在定向航行试验和空间探索试验中均表现出明显的空间认知功能的障碍,胞二磷胆碱组大鼠平均逃避潜伏期与缺血对照组比较明显缩短(P<0．01)。在空间探索试验中,胞二磷胆碱组大鼠原平台象限停留时间百分比以及穿过原平台位置次数均大于脑缺血对照组(P<0．01)。缺血对照组多采用边缘式和随机式搜索策略;正常对照组多采用直线式和趋向式搜索策略;胞二磷胆碱组采用趋向式和随机式搜索策略的频数较多。结论胞二磷胆碱可以明显改善大鼠永久性局部脑缺血后空间学习和记忆能力。 展开更多
关键词 胞二磷胆碱 学习 记忆 morris水迷宫 脑缺血
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慢性复合应激性学习记忆增强大鼠海马神经细胞增殖和突触后酪氨酸激酶表达的变化 被引量：12
9
作者 李晓恒 刘能保 +3 位作者 张敏海 洪小平 刘向前 孙臣友 《解剖学报》 CAS CSCD 北大核心 2005年第6期591-596,共6页
目的探讨慢性复合应激性学习记忆增强大鼠海马结构各亚区神经细胞数量变化,以及突触后致密物酪氨酸激酶(Fyn)在海马内表达的变化及其意义。方法39只大鼠随机分为复合应激组、单一应激对照组和正常对照组。复合应激组动物进行6周的垂直... 目的探讨慢性复合应激性学习记忆增强大鼠海马结构各亚区神经细胞数量变化,以及突触后致密物酪氨酸激酶(Fyn)在海马内表达的变化及其意义。方法39只大鼠随机分为复合应激组、单一应激对照组和正常对照组。复合应激组动物进行6周的垂直旋转、睡眠剥夺、捆绑(6 h/d)和夜间光照等慢性复合性应激实验;单一应激对照组进行6周的单一捆绑对照,6 h/d。实验结束后,所有动物分别进行3 d的Morris水迷宫测试,记录其学习和记忆成绩:并运用尼氏染色方法观察海马各区神经细胞数量的变化;同时采用免疫组织化学、RT-PCR方法检测Fyn在海马CA3区的表达变化以及海马Fyn mRNA水平的变化。结果单一应激对照组动物学习记忆成绩受损(P<0.05);复合应激组的学习与记忆成绩优于对照组(P<0.05);与对照组相比,复合应激组和单一应激组动物海马各区神经细胞数量明显增多(P<0.05);Fyn在复合应激组海马CA3区辐射层阳性表达比对照组明显增强(P<0.05),但单一应激对照组的则减弱(P<0.05);同时复合应激组动物的Fyn mRNA水平明显上调(P<0.05),而单一应激对照组的则明显下调(P<0.05)。大鼠的学习记忆成绩与Fyn的表达呈正相关。结论6周慢性复合性应激使大鼠的学习与记忆能力加强;海马各区神经元数量增多;Fyn在海马中的表达和Fyn mRNA转录水平均增加。提示Fyn参与了慢性复合性应激增强大鼠学习记忆能力的过程。 展开更多
关键词 慢性复合应激 学习与记忆 海马 酪氨酸激酶 morris水迷宫 免疫组织化学 大鼠
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通窍活血汤对血管性痴呆大鼠血液流变学的影响 被引量：26
10
作者 葛朝亮 王鑫铭 +2 位作者 余剑萍 黄赵刚 许杜娟 《中成药》 CAS CSCD 北大核心 2015年第8期1641-1646,共6页
目的研究通窍活血汤(川芎、赤芍、桃仁、红花等)对血管性痴呆大鼠学习记忆和血液流变学的影响。方法通过改良的双侧颈总动脉结扎,建立拟血管性痴呆大鼠模型。给药31 d后,Morris水迷宫实验对大鼠的学习记忆能力进行检测。大鼠腹主动脉取... 目的研究通窍活血汤(川芎、赤芍、桃仁、红花等)对血管性痴呆大鼠学习记忆和血液流变学的影响。方法通过改良的双侧颈总动脉结扎,建立拟血管性痴呆大鼠模型。给药31 d后,Morris水迷宫实验对大鼠的学习记忆能力进行检测。大鼠腹主动脉取血后,通过血液流变仪检测大鼠的在低、中、高切全血黏度和血浆黏度,血液分析仪检测大鼠的红细胞变形指数和红细胞聚集指数。结果与模型组相比,通窍活血汤高、中、低剂量能显著减少血管性痴呆大鼠逃避潜伏期和找到并爬上平台的总路程(P<0.01);与假手术组相比,模型组低切、中切下的全血黏度、血浆黏度、红细胞变形指数及红细胞聚集指数明显提高(P<0.05,P<0.01);与模型对照组相比,通窍活血汤高、中、低剂量组大鼠的红细胞变形指数、红细胞聚集指数明显降低(P<0.05),低切、中切、全血黏度及血浆黏度明显降低(P<0.01)。结论通窍活血汤能明显改善血管性痴呆大鼠学习和记忆能力,其机制可能与其改善血液流变学指标有关。 展开更多
关键词 通窍活血汤 血管性痴呆大鼠 morris水迷宫实验 血液流变学 学习记忆
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老年性学习记忆减退大鼠新皮质和海马结构胆碱能纤维的定量研究 被引量：19
11
作者 洪岸 姚志彬 +2 位作者 顾耀铭 邝国壁 陈以慈 《神经解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 1994年第1期17-22,共6页
用Ｍｏｒｒｉｓ水迷宫行为检测方法以青年组平均逃避潜伏期９５％和９９％正常值范围上限值为界将老年大鼠分为学习记忆正常组（老年正常组）和学习记忆减退组（老年减退组），以Ｈｅｄｒｅｅｎ等推荐的ＡＣｈＥ组织化学染色方法结合形... 用Ｍｏｒｒｉｓ水迷宫行为检测方法以青年组平均逃避潜伏期９５％和９９％正常值范围上限值为界将老年大鼠分为学习记忆正常组（老年正常组）和学习记忆减退组（老年减退组），以Ｈｅｄｒｅｅｎ等推荐的ＡＣｈＥ组织化学染色方法结合形态计量方法对各组大鼠的额、枕、内嗅皮质、海马ＣＡ１区多形层、腔隙分子层和齿状回分子层外带的胆碱能纤维密度进行分析，结果显示老年减退组较老年正常组、青年组各层（除枕叶外）ＡＣｈＥ阳性纤维数量均明显减少（Ｐ０．０５，Ｐ＜０．０１）。老年正常组与青年组相比各层阳性纤维数量有所减少，但除海马ＣＡ１区腔隙分子层差异显著外，其余差异均无显著性。相关分析结果表明大鼠各层ＡＣｈＥ阳性纤维数量与其平均逃避潜伏期呈负相关关系，与原平台象限游泳距离占总距离百分比呈正相关关系。本研究提示老年性学习记忆能力减退与新皮质、海马结构胆碱能纤维溃变密切相关。 展开更多
关键词 老年性 学习记忆减退 新皮质 海马
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吗啡成瘾对大鼠及小鼠学习与记忆能力影响的实验研究 被引量：16
12
作者 马光瑜 樊小力 +1 位作者 徐小虎 韩太真 《中国行为医学科学》 CAS CSCD 2000年第5期329-331,共3页
目的　研究吗啡成瘾对大鼠及小鼠学习与记忆能力的影响。方法　将 2 4只 SD大鼠及 5 0只昆明小鼠分别随机分成 3组 :即吗啡成瘾组、吗啡成瘾后戒断组和对照组。然后分组对动物进行 Morris水迷宫训练。结果　 (1)在 Morris水迷宫掩蔽平... 目的　研究吗啡成瘾对大鼠及小鼠学习与记忆能力的影响。方法　将 2 4只 SD大鼠及 5 0只昆明小鼠分别随机分成 3组 :即吗啡成瘾组、吗啡成瘾后戒断组和对照组。然后分组对动物进行 Morris水迷宫训练。结果　 (1)在 Morris水迷宫掩蔽平台次训练中 ,吗啡成瘾组动物 (大鼠和小鼠 )的逃避潜伏期与对照组及吗啡戒断组动物相比 ,均明显延长 (P <0 .0 1) ;(2 )对照组动物的逃避潜伏期最短 ;(3)在 Morris水迷宫可见平台学习中 ,无论是大鼠还是小鼠 ,三组动物逃避潜伏期均随着学习训练逐渐缩短 ,无明显组间差别 (P >0 .0 5 )。 展开更多
关键词 吗啡成瘾 学习记忆 morris水迷宫 逃避潜伏期
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瑞芬太尼预处理对短暂脑缺血后大鼠学习记忆能力的影响 被引量：5
13
作者 孔令锁 胡宪文 +3 位作者 左友梅 李光武 梅斌 张野 《中国药理学通报》 CAS CSCD 北大核心 2010年第6期727-730,共4页
目的观察瑞芬太尼预处理对短暂脑缺血后大鼠学习与记忆能力的影响,并进一步探讨其作用机制。方法♂SD大鼠40只,随机分为假手术(Sham)组、模型(Model)组、瑞芬太尼预处理低剂量(RPC1)、中剂量(RPC2)和高剂量(RPC3)组,每组8只。采用两侧... 目的观察瑞芬太尼预处理对短暂脑缺血后大鼠学习与记忆能力的影响,并进一步探讨其作用机制。方法♂SD大鼠40只,随机分为假手术(Sham)组、模型(Model)组、瑞芬太尼预处理低剂量(RPC1)、中剂量(RPC2)和高剂量(RPC3)组,每组8只。采用两侧颈总动脉夹闭8min加放血性低血压(30～35mmHg)模型,实现大鼠短暂性全脑缺血,瑞芬太尼预处理分别以0.2、0.6和2μg·kg-1.min-1速率尾静脉泵注5min,停止5min,重复进行3次。再灌注3d后利用Morris水迷宫测量术后大鼠空间学习与记忆的能力,用免疫组织化学法测定大鼠海马CA1区胆碱乙酰转移酶(cho-line acetyltransferase,ChAT)的表达。结果瑞芬太尼中、高剂量组和假手术组大鼠的潜伏期明显短于模型组(P<0.05),在记忆保留实验,瑞芬太尼中、高剂量组和假手术组大鼠的靶象限时间百分比明显高于模型组(P<0.05),而海马CA1区ChAT的表达中剂量、高剂量组也明显高于模型组(P<0.05)。结论瑞芬太尼预处理对短暂脑缺血后大鼠学习与记忆能力有明显改善作用,其作用机制可能与ChAT表达上调有关。 展开更多
关键词 瑞芬太尼 脑缺血 胆碱乙酰转移酶 学习记忆 Mor-ris水迷宫
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BDNF基因修饰骨髓间充质干细胞对AD大鼠认知障碍的改善 被引量：9
14
作者 张平 赵钢勇 +2 位作者 陈凯 张杏红 苏立凯 《神经解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第6期642-646,共5页
目的:研究经侧脑室移植脑源性神经生长因子(BDNF)修饰骨髓间充质干细胞(MSCs)对AD大鼠认知功能的改善作用。方法:采用双侧海马注射Aβ25-35制备AD大鼠模型,筛选40只雄性SD大鼠随机分为5组,假手术组(Sham组),AD模型组(AD组),移植骨髓MSC... 目的:研究经侧脑室移植脑源性神经生长因子(BDNF)修饰骨髓间充质干细胞(MSCs)对AD大鼠认知功能的改善作用。方法:采用双侧海马注射Aβ25-35制备AD大鼠模型,筛选40只雄性SD大鼠随机分为5组,假手术组(Sham组),AD模型组(AD组),移植骨髓MSCs治疗组(MSCs组),移植pIRESneo转染的骨髓MSCs治疗组(CON组)和移植pIRESneo-EGFP-BDNF转染的骨髓MSCs组(BDNF组),每组各8只。采用Morris水迷宫测试大鼠的学习记忆能力。结果:AD组与Sham组大鼠比较平均逃避潜伏期(AEL)延长、跨越平台次数明显减少(P<0.01),搜索策略明显差(P<0.01);MSCs组、CON组、BDNF组与AD组大鼠比较AEL明显缩短、跨越平台次数显著增加(P<0.05或P<0.01),搜索策略显著好转(P<0.01),且BDNF组与CON组、MSCs组大鼠比较改善更显著(P<0.05或P<0.01)。结论:经侧脑室移植BDNF修饰的骨髓MSCs可以显著改善AD大鼠的学习认知能力。 展开更多
关键词 阿尔茨海默病 脑源性神经生长因子 间充质干细胞 学习记忆 morris水迷宫 大鼠
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四物汤对缺铁性贫血幼鼠学习记忆能力的改善作用 被引量：7
15
作者 何然 聂慧 +2 位作者 雷励 田嵘榛 徐晓玉 《中国药理学通报》 CAS CSCD 北大核心 2018年第10期1479-1480,共2页
中医理论认为,血是记忆之本。缺铁性贫血是最常见的一种贫血,在经济不发达地区的婴幼儿、育龄妇女高发。脑组织在发生铁缺乏后,组织供氧量降低,海马区脑源性神经营养因子(brain-derived neurotrophic factor,BDNF)的表达减少,与其受体... 中医理论认为,血是记忆之本。缺铁性贫血是最常见的一种贫血,在经济不发达地区的婴幼儿、育龄妇女高发。脑组织在发生铁缺乏后,组织供氧量降低,海马区脑源性神经营养因子(brain-derived neurotrophic factor,BDNF)的表达减少,与其受体酪氨酸激酶B(tyrosine kinase B,TrkB)的结合减少,其下游的Ca 2+/CaM/CaMK和环磷酸腺苷反应元件结合蛋白(cyclic AMP response element binding protein,CREB)表达减少,导致突触可塑性降低,引起神经元凋亡[1],造成记忆力减退等问题。缺铁性贫血属于中医血虚的范畴,四物汤是补血经典方剂。课题组前期的研究表明其对缺铁性贫血幼鼠的体质和铁代谢具有一定的改善作用[2],但对缺铁性贫血幼鼠学习记忆是否有影响尚未见报道。 展开更多
关键词 缺铁性贫血 四物汤 大鼠 morris水迷宫 BDNF 学习记忆能力
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Aβ25-35双侧海马内注射痴呆模型大鼠空间学习记忆的改变 被引量：13
16
作者 李芳 李光荣 满玉清 《药物生物技术》 CAS CSCD 2005年第3期190-192,共3页
评价β淀粉样蛋白(Aβ)海马内注射大鼠模型的空间学习记忆能力。Aβ2535大鼠海马内注射后2周,进行Morris水迷宫和通道式水迷宫实验。结果:Morris水迷宫测试中,与对照组相比,模型组大鼠d2和第d3的游出速度较慢,游出时间延长。通道式水迷... 评价β淀粉样蛋白(Aβ)海马内注射大鼠模型的空间学习记忆能力。Aβ2535大鼠海马内注射后2周,进行Morris水迷宫和通道式水迷宫实验。结果:Morris水迷宫测试中,与对照组相比,模型组大鼠d2和第d3的游出速度较慢,游出时间延长。通道式水迷宫测试中,3盲端时,模型组比对照组游出时间有所延长,错误次数有所增加,差异不显著;4盲端d1和d2模型组比对照组错误次数分别增加70.93%和54.54%,差异具显著性,但游出时间无显著性差异。Aβ2535双侧海马内注射模型大鼠的空间学习记忆能力有明显的降低。 展开更多
关键词 Β淀粉样蛋白25-35 大鼠 morris水迷宫 通道式水迷宫 学习记忆
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促红细胞生成素对慢性脑缺血大鼠空间学习记忆能力的影响 被引量：10
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作者 陈涛 章军建 +1 位作者 余芬 詹雪春 《武汉大学学报（医学版）》 CAS 2006年第2期225-228,F0003,共5页
目的:观察大鼠慢性脑缺血所致的空间学习记忆功能损害及促红细胞生成素(EPO)对其认知功能的影响。方法:结扎大鼠双侧颈总动脉建立慢性脑缺血模型,治疗组术后给予EPO1000U/kg,持续5d。术后第8周时3组大鼠Morris水迷宫测试后断头取脑做组... 目的:观察大鼠慢性脑缺血所致的空间学习记忆功能损害及促红细胞生成素(EPO)对其认知功能的影响。方法:结扎大鼠双侧颈总动脉建立慢性脑缺血模型,治疗组术后给予EPO1000U/kg,持续5d。术后第8周时3组大鼠Morris水迷宫测试后断头取脑做组织学和流式细胞术检测。结果:缺血组水迷宫表现同假手术组和EPO治疗组相比有显著差异(P<0.05)。EPO能改善慢性脑缺血大鼠的空间学习记忆能力(P<0.05)。EPO组神经细胞病理改变较轻,海马细胞凋亡率较低(P<0.01)。结论:EPO可能通过减少海马CA1区神经元的损害以及抗凋亡作用改善慢性脑缺血大鼠空间学习记忆障碍。 展开更多
关键词 促红细胞生成素 慢性脑缺血 空间学习记忆 morris水迷宫 神经保护
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丹参对大鼠脑颞叶梗死后空间认知障碍的改善和H SP32表达的影响 被引量：14
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作者 姜树军 吴卫平 +3 位作者 匡培根 匡培梓 隋南 管林初 《中风与神经疾病杂志》 CSCD 北大核心 1999年第5期257-259,共3页
目的　探讨丹参对单侧颞叶缺血性损害大鼠空间认知能力的改善作用及与热休克蛋白３２（ＨＳＰ３２）表达的关系。方法　采用立体定向光化学技术导致大鼠左侧颞叶皮层梗死，术前３０ 分钟及术后第３ 天分别给丹参组大鼠腹腔注射丹参１０... 目的　探讨丹参对单侧颞叶缺血性损害大鼠空间认知能力的改善作用及与热休克蛋白３２（ＨＳＰ３２）表达的关系。方法　采用立体定向光化学技术导致大鼠左侧颞叶皮层梗死，术前３０ 分钟及术后第３ 天分别给丹参组大鼠腹腔注射丹参１０ｇ／ｋｇ，用Ｍｏｒｒｉｓ 水迷宫监测大鼠行为。然后取脑进行ＨＥ染色及ＨＳＰ３２ 免疫组化分析。结果　丹参组大鼠在Ｍｏｒｒｉｓ 迷宫中搜索目标的反应时和行程较单纯梗死组显著缩短，且较多地使用了正常的认知策略，其由随机式过渡到趋向和直线式策略的进程也与正常对照组无明显差异。丹参治疗组颞叶梗死体积较单纯梗死组显著缩小，ＨＳＰ３２ 表达明显减少。结论　丹参可以明显改善单侧颞叶缺血性损害大鼠的空间认知能力障碍。ＨＳＰ３２ 表达与颞叶损害有关联。 展开更多
关键词 脑梗塞 脑颞叶梗死 空间认知障碍 丹参 HSP32
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不同浓度七氟醚对幼鼠学习记忆及海马NR2BTyrl472磷酸化表达的影响 被引量：8
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作者 朱霞 朱贵芹 张励才 《中国药理学通报》 CAS CSCD 北大核心 2013年第12期1717-1721,共5页
目的评价不同浓度七氟醚麻醉对幼鼠学习记忆及海马NR2BTyrl472磷酸化表达的影响。方法实验用6SD幼鼠，日龄30～35d，体质量100～110g。行水迷宫训练4d后，随机分为对照（C组）、1％七氟醚（S1组）、2％七氟醚（S2组）和3％七氟醚（s3组... 目的评价不同浓度七氟醚麻醉对幼鼠学习记忆及海马NR2BTyrl472磷酸化表达的影响。方法实验用6SD幼鼠，日龄30～35d，体质量100～110g。行水迷宫训练4d后，随机分为对照（C组）、1％七氟醚（S1组）、2％七氟醚（S2组）和3％七氟醚（s3组）4组。其中，C组单纯吸氧3h，氧流量2．0L·min^-1；S1、S2、S3组在与C组相同吸氧条件下分别吸入1％、2％和3％浓度的七氟醚。实验分两部分完成：①以水迷宫法观察不同浓度七氟醚麻醉1、3、5、7d后对幼鼠学习记忆的影响（n=10）；②用Westernblot法测定不同浓度七氟醚麻醉后幼鼠海马磷酸化NR2BTyrl472的表达（n=6）。结果1．①不同组各时间点比较显示，七氟醚麻醉d1：S2、S3组与c组比较平台象限停留时间（S）和60S内跨过平台次数（次）明显减少（P〈0．05）。②S2及S3组d3、d5、d7较d1平台象限停留时间（S）和60S内跨过平台次数（次）明显增加（P〈0．05）。2．S2组、S3组与c组比较，海马组织NR2BTyrl472的磷酸化水平均明显增强（P〈0．05）；S2、S3组与S1组比较：海马组织NR2BTyrl472的磷酸化水平均明显增强（P〈0．05）。结论吸入低浓度（1％）七氟醚对幼鼠认知功能无影响；吸入高浓度（2％和3％）七氟醚可导致幼鼠认知功能降低，但这种作用是短期的、可逆的；磷酸化NR2BTyrl472的过度表达可能在七氟醚抑制幼年大鼠学习记忆中发挥～定作用。建议临床婴幼儿手术麻醉使用七氟醚尽量选用低浓度，以免造成对婴幼儿认知功能的障碍。 展开更多
关键词 七氟醚 幼鼠 学习记忆 morris水迷宫 海马 NR2B Tyrl472
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热射病大鼠的学习记忆功能研究 被引量：8
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作者 张进进 王恒 +2 位作者 房效莉 周立冬 吴士文 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2015年第3期272-275,共4页
目的观察热射病对大鼠的学习记忆功能的影响。方法 Sprague-Dawley大鼠60只,随机分为热射病组(n=44)、手术对照组(n=8)、正常对照组(n=8)。建立热射病大鼠模型。造模7 d后行Morris水迷宫试验。前5 d记录逃避潜伏期;第6天去除平台,记录... 目的观察热射病对大鼠的学习记忆功能的影响。方法 Sprague-Dawley大鼠60只,随机分为热射病组(n=44)、手术对照组(n=8)、正常对照组(n=8)。建立热射病大鼠模型。造模7 d后行Morris水迷宫试验。前5 d记录逃避潜伏期;第6天去除平台,记录大鼠穿越平台的次数与在目标象限的停留时间。结果热射病组死亡16只。热射病组大鼠逃避潜伏期较其他两组延长(P<0.05),目标象限停留时间及经过平台次数减少(P<0.05)。结论热射病大鼠的学习记忆能力明显减退。 展开更多
关键词 热射病 morris水迷宫 学习记忆 认知功能 大鼠
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