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不同年级高师学生的学习动机与学习策略 被引量：55
1
作者 雷雳 侯志瑾 白学军 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 1997年第4期18-22,共5页
本研究通过问卷对两所师范大学的３５１名学生进行调查，考察其学习动机和学习策略的特点及关系。结果发现，高师学生的学习动机以深层型动机为主导，同时也兼有表面型动机和成就型动机。随年级升高，高师学生的三种学习动机都呈现出减... 本研究通过问卷对两所师范大学的３５１名学生进行调查，考察其学习动机和学习策略的特点及关系。结果发现，高师学生的学习动机以深层型动机为主导，同时也兼有表面型动机和成就型动机。随年级升高，高师学生的三种学习动机都呈现出减退的趋势；并且成就型动机上存在性别差异。另一方面，高师学生的学习策略也以深层型策略为主导，其次是成就型策略，再次是表面型策略。成就型策略和表面型策略表现出年级特征；深层型策略和成就型策略存在性别差异。 展开更多
关键词 高师学生 学习动机 学习策略
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高师学生交流恐惧的影响因素分析 被引量：10
2
作者 周永红 张智 +1 位作者 李辉 李文权 《中国行为医学科学》 CAS CSCD 2005年第2期146-147,共2页
目的 探讨影响高师学生与人交流时表现出交流恐惧的相关因素。方法采用交流恐惧自陈量表(PRCA 24)对 648名高师学生进行测试与分析。结果 性别、年龄、民族和家庭经济状况作为单独的因素对高师学生的交流恐惧没有明显影响(P>0. 05),... 目的 探讨影响高师学生与人交流时表现出交流恐惧的相关因素。方法采用交流恐惧自陈量表(PRCA 24)对 648名高师学生进行测试与分析。结果 性别、年龄、民族和家庭经济状况作为单独的因素对高师学生的交流恐惧没有明显影响(P>0. 05),学科性质和年级则有较显著的影响 (t=4. 08,P<0. 01;F=3. 55,P<0. 05);多因素分析发现因素之间存在交互作用 (P<0. 05);文理科和家庭经济因素进入回归方程(b1 =0. 462,b2 =-0. 369)。结论 性别、年级、文理科、家庭经济状况、成长环境、家庭背景以及是否独生子女等因素影响高师学生的交流恐惧状况,其影响路径及大小尚需进一步探究。 展开更多
关键词 恐惧 影响 年级 性别 PRCA 多因素分析 相关因素 高师学生 交流 理科
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高师学生学习倦怠现状的调查研究 被引量：16
3
作者 张传月 黄宗海 莫华善 《教育探索》 北大核心 2008年第2期27-28,共2页
为改进高师院校的教学和管理工作,本研究采用连榕等参照Maslach的量表编制的《大学生学习倦怠调查量表》,对716名高师学生学习倦怠的状况进行问卷调查。其研究结果表明:高师学生的学习倦怠处于中等程度。学生中男生的学生情绪低落显著... 为改进高师院校的教学和管理工作,本研究采用连榕等参照Maslach的量表编制的《大学生学习倦怠调查量表》,对716名高师学生学习倦怠的状况进行问卷调查。其研究结果表明:高师学生的学习倦怠处于中等程度。学生中男生的学生情绪低落显著高于女生;不同年级的学生在学习倦怠的各个维度上差异显著;术科学生比文理科学生更有成就感;城镇学生的学习倦怠程度显著高于农村学生。 展开更多
关键词 高师学生 学习倦怠 现状 调查研究
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顶岗实习——调适高师学生就业认知心理的有效途径 被引量：4
4
作者 顾连忠 蒋丽辉 +2 位作者 赵冬英 张淑敏 张丽萍 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第6期65-68,共4页
高师学生顶岗实习前的就业认知心理存在自我认知不准确、职业认知模糊、社会认知不成熟等问题,历经一学期专业教师的顶岗历练,他们正视了自己的能力、体验了真实的中学教育教学情境、认清了自己未来的社会角色。
关键词 顶岗实习 高师学生 就业认知心理
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西部地区高师学生信息技能培养的研究 被引量：13
5
作者 张玲 师书恩 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第7期2-16,共15页
关键词 高等师范院校 西部地区 信息技能培养 高师学生
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高师学生专业承诺现状及其影响因素研究 被引量：15
6
作者 彭春妹 罗润生 《大学教育科学》 CSSCI 2009年第5期71-75,共5页
为探讨高师学生专业承诺现状及其影响因素,运用大学生专业承诺、学习适应性与学习自我效能感等量表,对665名高师学生与273名非高师学生进行测查。结果表明:高师学生专业承诺水平中等偏上,继续承诺水平相对较低;高师学生与非高师学生在... 为探讨高师学生专业承诺现状及其影响因素,运用大学生专业承诺、学习适应性与学习自我效能感等量表,对665名高师学生与273名非高师学生进行测查。结果表明:高师学生专业承诺水平中等偏上,继续承诺水平相对较低;高师学生与非高师学生在专业承诺总分与继续承诺上存在显著差异,在理想承诺上存在极其显著差异,高师学生显著低于非高师学生;高师学生专业承诺具有显著的人口学变量特征;学习自我效能感与学习适应性是影响高师学生专业承诺的重要因素。 展开更多
关键词 高师学生 专业承诺 学习适应性 学习自我效能感
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高师学生选课的因素分析及问题对策 被引量：5
7
作者 史晓燕 周瑞芳 李素凡 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2005年第5期99-102,共4页
通过学分制下高师不同专业学生选课意向分析发现,影响学生选课意向的因素有很多,学校制度因素对学生选课意向的影响、他人及个人因素对学生选课的影响、社会因素对学生选课意向的影响。健全相应的制度,特别是要完善导师制度、以学科大... 通过学分制下高师不同专业学生选课意向分析发现,影响学生选课意向的因素有很多,学校制度因素对学生选课意向的影响、他人及个人因素对学生选课的影响、社会因素对学生选课意向的影响。健全相应的制度,特别是要完善导师制度、以学科大类制定课程方案,设置结构性课程、以师德教育为核心,加强教师队伍建设。 展开更多
关键词 高师学生 学分制 选课意向 影响因素 问题对策
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高师学生“顶岗实习”的社会价值探讨 被引量：14
8
作者 陈英 郭寿良 《教育探索》 北大核心 2007年第8期31-32,共2页
高师学生"顶岗实习"这一模式的实施和推广,为解决西部农村教育中教师更新问题提供了借鉴。同时,师范大学生作为一种外部力量介入西部农村学校,也给西部农村的发展带来深远的影响。"顶岗实习"有助于提高西部农村学... 高师学生"顶岗实习"这一模式的实施和推广,为解决西部农村教育中教师更新问题提供了借鉴。同时,师范大学生作为一种外部力量介入西部农村学校,也给西部农村的发展带来深远的影响。"顶岗实习"有助于提高西部农村学校教育质量,促进农村的稳定与发展;有助于促进农村精神文明的建设;从长远看,有利于促进西部农村的深层次发展。 展开更多
关键词 西部农村 高师学生顶岗实习 社会价值
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关于高师学生对考试体系评价的调查研究 被引量：5
9
作者 李莉 高永德 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2006年第2期48-51,共4页
为适应基础教育的课程改革,高师院校的课程与教学改革已势在必行,而课程评价是课程改革的重要组成部分。课程评价的主要形式是考试。当代课程理论规定了,要充分体现评价主体(学生)的主体意识,学生对现行考试体系的评价在课程改革起关键... 为适应基础教育的课程改革,高师院校的课程与教学改革已势在必行,而课程评价是课程改革的重要组成部分。课程评价的主要形式是考试。当代课程理论规定了,要充分体现评价主体(学生)的主体意识,学生对现行考试体系的评价在课程改革起关键性作用。我们对学生评价考试体系做了调查,本文从考试形式、考试内容和功能、学习与考试的关系及考试行为等四个维度,来研究高师学生对现行考试体系的评价,以此为基础提出某些建议。 展开更多
关键词 高师学生 考试评价 调查分析
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高师学生说课技能训练的有效策略研究 被引量：7
10
作者 朱汝葵 范建春 陈瑶 《广西教育学院学报》 2009年第6期157-159,163,共4页
"说课"是教学改革中涌现出来的新生事物,也是教学研究的一种重要方式,说课训练又是有效提高教师分析教材、处理教材的能力以及教学设计能力的重要途径。随着说课理论研究的推广与实践,高师学生"说课难"的问题也日... "说课"是教学改革中涌现出来的新生事物,也是教学研究的一种重要方式,说课训练又是有效提高教师分析教材、处理教材的能力以及教学设计能力的重要途径。随着说课理论研究的推广与实践,高师学生"说课难"的问题也日益凸显。文章通过分析高师学生说课现状、存在的问题,探索有效提高高师学生说课技能的教学模式、训练方法与策略。 展开更多
关键词 高师学生 说课技能 训练方法 策略研究
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人本的教育思想与高师学生创新能力的培养 被引量：5
11
作者 付军龙 赵彦宏 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第8期108-110,共3页
从中国教育发展史来看,许多对后世产生巨大影响的重要思想和言论,大都可以追溯到孔子,他的"教学相长"、"因材施教"、"不愤不启,不悱不发",都是"以人为本"教育思想的经典体现。这一思想对我们... 从中国教育发展史来看,许多对后世产生巨大影响的重要思想和言论,大都可以追溯到孔子,他的"教学相长"、"因材施教"、"不愤不启,不悱不发",都是"以人为本"教育思想的经典体现。这一思想对我们今天的高等师范教育仍有很大的启迪,作为从事师范教育工作的教师,很有必要学习、研究和借鉴其实际内涵和一些具体做法,并加以扬弃和发展。 展开更多
关键词 以人为本 高师学生 创新能力
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新型高师学生职业素质结构探究 被引量：26
12
作者 刘东敏 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1999年第4期90-95,共6页
根据基础教育对未来教师素质的要求和高师毕业生目前在职业素质方面存在的缺陷，以２１世纪人才特征和提高教师职业专业化水平为立足点，从职业道德素质、职业知识素质、职业能力素质和职业身心素质四个方面。
关键词 高师学生 职业素质 结构
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云南省高师学生数学观的调查研究 被引量：2
13
作者 郭龙先 胡晓飞 陈季林 《数学教育学报》 北大核心 2011年第4期37-42,共6页
对云南省6所高等师范院校数学专业学生数学观的形成及其影响因素进行了调查，结果显示：学生普遍赞同问题解决的观点，其中汉族学生比少数民族学生的倾向性略微突出一些，但随着教育年限的增加，双方差距逐渐缩小的趋势也同样明显．对... 对云南省6所高等师范院校数学专业学生数学观的形成及其影响因素进行了调查，结果显示：学生普遍赞同问题解决的观点，其中汉族学生比少数民族学生的倾向性略微突出一些，但随着教育年限的增加，双方差距逐渐缩小的趋势也同样明显．对大三学生的深入调查可以看出，当前高师数学教育还不足以使学生形成合理的数学观，单靠开设某一门课程也难以改变学生的数学观．高师数学教育专业的课程设置、教学模式等究竟应如何改革，才能促进学生构建合理的数学观，仍是需要深入探讨的问题． 展开更多
关键词 数学观 教师教育 高师学生
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680名高师学生自我和谐调查 被引量：18
14
作者 左银舫 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第2期85-85,共1页
本文采用<自我和谐量表>(SCCS)对680名一至四年级湛江师范学院学生(男生360人,女生320人)进行评定.
关键词 高师学生 自我和谐 调查 自我和谐量表
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高师学生教研能力培养模式的建构 被引量：4
15
作者 顾群 杨平 《继续教育研究》 北大核心 2011年第3期86-87,共2页
高师学生作为准教师,就其个人的主观需求和基础教育的客观要求而言,教育科研能力的培养和提高是必要的,但在培养过程中理论与实践、知识与能力、学习与研究、培养与使用等方面均存在问题。建构高师学生教研能力培养新模式,是实现培养目... 高师学生作为准教师,就其个人的主观需求和基础教育的客观要求而言,教育科研能力的培养和提高是必要的,但在培养过程中理论与实践、知识与能力、学习与研究、培养与使用等方面均存在问题。建构高师学生教研能力培养新模式,是实现培养目标、解决培养过程中诸多矛盾的重要途径。 展开更多
关键词 高师学生 教研能力 培养模式
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高师学生对新课程改革认识的现状调查与分析 被引量：3
16
作者 刘建伟 胡卫平 王福谦 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2010年第9期39-42,共4页
利用自行设计的"高师学生对中学新课程改革认识调查问卷",从新课程实施的保障系统、管理方式、教师教学观念和教学行为、学习方式等四个方面,对高师学生认识新课程的现状进行调查,分析存在的问题,并提出相应的建议。
关键词 高师学生 新课程 调查 分析
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高师学生对课程成绩评价结构认识的调查研究 被引量：2
17
作者 李莉 李虹 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2007年第1期45-48,共4页
高师院校的课程正随着基础教育的课程改革而深入发展。课程成绩评价问题在课程评价体系改革中起重要而关键性作用。为充分体现评价主体(学生)的主体意识,应深入探讨学生对现行课程成绩评价结构究竟持有什么样的观点以及他们的设想和建议... 高师院校的课程正随着基础教育的课程改革而深入发展。课程成绩评价问题在课程评价体系改革中起重要而关键性作用。为充分体现评价主体(学生)的主体意识,应深入探讨学生对现行课程成绩评价结构究竟持有什么样的观点以及他们的设想和建议,迄今为止,本课题的研究成果甚微。我们以问卷的形式对学生进行了较全面的课程成绩评价结构认识的调查,并在此基础上进行统计分析,从而提出一些改革建议。 展开更多
关键词 高师学生 课程成绩 评价结构 调查研究
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关于高师学生的教师职业技能训练之思考 被引量：19
18
作者 徐志伟 《教师教育研究》 CSSCI 1999年第5期42-47,共6页
本文从认识和实践两个方面对高师院校学生的教师职业技能训练的薄弱状况进行了深刻分析,认为要改变这种困境,必须树立系统整体观念、动态发展观念、开放性观念和科学性观念,并从这些观念出发,提出了五条具体的改造措施。
关键词 高师学生 教师职业 技能训练
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高师学生心理健康教育与健康人格培养初探 被引量：6
19
作者 张秋燕 张福平 《健康研究》 CAS 2011年第1期73-75,共3页
塑造具有健康人格的师范大学生,不仅是高师学生成才的内在要求,也是高师教育所面临的重要课题。高等师范院校应注重高师学生的心理健康教育,促进高师学生的心理获得健康发展,构建有利于培养高师学生健康人格的教育模式,为高师学生今后... 塑造具有健康人格的师范大学生,不仅是高师学生成才的内在要求,也是高师教育所面临的重要课题。高等师范院校应注重高师学生的心理健康教育,促进高师学生的心理获得健康发展,构建有利于培养高师学生健康人格的教育模式,为高师学生今后从事基础教育事业打下良好基础。 展开更多
关键词 高师学生 心理健康 健康人格
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关于说课及对高师学生进行说课训练的探讨 被引量：7
20
作者 韩景春 祝允全 任妙真 《菏泽学院学报》 2007年第2期131-133,142,共4页
阐明了说课的概念、类型和内容,介绍了说课常用的方法和具体要求,论述了对高师学生进行说课训练的重要性以及怎样对高师学生进行说课训练.
关键词 说课 说课训练 高师学生
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