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小学语文阅读课程的深度整合与意义建构研究 |
梁艳
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《语文教学通讯》
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2025 |
0 |
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2
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小学四年级语文课外阅读课程化的实践策略 |
韦华诗
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《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
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2025 |
0 |
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3
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布鲁姆教育目标分类法指导下的文化自信培育探索——以英语专业阅读课程为例 |
刘玉梅
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《现代商贸工业》
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2025 |
0 |
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4
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让生命的羽翼因阅读更丰盈——经纶阅读课程审视与未来构想兼谈 |
冯淑娟
王浩
胡宝田
刘艳
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《华夏教师》
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2024 |
0 |
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5
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发挥九年一贯制学校的优势开发语文拓展性阅读课程 |
余淑君
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《教学月刊（中学版）（教学参考）》
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2024 |
0 |
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6
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语文学习任务群视域下科普作品阅读课程设计与实施——以《看看我们的地球》整本书阅读指导为例 |
石群
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
1
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7
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双向奔赴 书香校园建设的校本实践——以图书馆资源建设与阅读课程开发为例 |
徐同涛
赵象实
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《中国现代教育装备》
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2024 |
1
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8
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构建主体协同场域贯通的“双螺旋式”阅读课程 |
彭静
林媛
税莲
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《四川教育》
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2024 |
0 |
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9
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高职英语教育专业英语阅读课程与课程思政融合策略探析 |
周聪慧
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《海外英语》
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2024 |
1
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10
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语文阅读课程基地建设的校本实践 |
石骏
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《教育研究与评论》
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2024 |
0 |
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11
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嵌入式课外阅读课程的阅读单元建构——以“成长小说”阅读单元为例 |
李元勇
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《名师在线（中英文）》
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2024 |
0 |
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12
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儿童本位视域下幼儿园游戏阅读课程的构建与实施 |
华玉芬
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《求知导刊》
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2024 |
0 |
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13
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新文科视域下英语专业阅读课程教学改革与实践--以重庆移通学院大咖阅读为例 |
魏铃
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《英语广场（学术研究）》
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2024 |
0 |
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14
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朗朗阅读:“行走”在大场域的阅读课程 |
梅冬丽
何娴
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《湖北教育》
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2024 |
0 |
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15
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发现意义:儿童哲学性阅读课程的开发与运用 |
魏群
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《小学教学研究》
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2024 |
0 |
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16
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小学语文阅读课程化实施的研究与实践——以山东省昌乐特师附属小学阅读课程体系构建为例 |
郝秀丽
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《语文教学通讯》
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2024 |
0 |
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17
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以阅读课程打造书香校园 |
张翠彬
冯微
蔡唯玮
罗素君
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《四川教育》
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2024 |
0 |
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小学高年级数学阅读课程对学生学习动机的影响分析 |
宁真真
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《科研成果与传播》
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2024 |
0 |
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19
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探索初中英语阅读课程中“四位一体”思政融合的有效路径 |
郝倩
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《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
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2024 |
0 |
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20
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立足·超越·回归:早期阅读课程实践的价值追求 |
冯剑
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《教育家》
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2024 |
0 |
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