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基于Unity3D技术的数字人体腧穴教学信息系统的设计与实现 被引量:14
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作者 张季 张宏如 +1 位作者 董海艳 王瑞娟 《中国医学教育技术》 2014年第2期139-142,共4页
将数字化人体模型引入腧穴教学是虚拟现实技术在高校专业领域教学的典型应用。文章从一线教学需求的功能入手,分析、设计了数字人体腧穴教学信息系统,并在Unity3D平台上实现系统的开发。该系统的设计与开发基于跨平台的扩展需求,为经络... 将数字化人体模型引入腧穴教学是虚拟现实技术在高校专业领域教学的典型应用。文章从一线教学需求的功能入手,分析、设计了数字人体腧穴教学信息系统,并在Unity3D平台上实现系统的开发。该系统的设计与开发基于跨平台的扩展需求,为经络、腧穴教学提供了新的方法和手段,为中医针刺知识的普及提供了新的途径。 展开更多
关键词 腧穴教学 数字人体模型
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李志道教授腧穴教学经验点滴 被引量:5
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作者 黎波 杜元灏 《上海针灸杂志》 2009年第5期301-302,共2页
李志道,天津中医药大学教授。师源针灸世家,业擅针砭,熔铸古今,笔耕不辍,从事临床、教学、科研近五十个春秋,学验颇丰,良著诸多。学生不才,得其教诲,积水成渊,以升量石,医门拾贝,点滴成文,以飨读者。
关键词 针灸学 腧穴教学 名医经验
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基于“经络腧穴教学平台”的教学思考
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作者 李盼 霍新慧 《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》 2021年第9期206-206,208,共2页
《经络腧穴学》是针灸推拿学专业的重要课程,我校引进“中医经络腧穴解剖教学平台”大型实验平台,应用“中医经络腧穴解剖教学平台”进行《经络腧穴学》实训课教学,虽然在教学过程中存在若干问题,但“中医经络腧穴解剖教学平台”的趣味... 《经络腧穴学》是针灸推拿学专业的重要课程,我校引进“中医经络腧穴解剖教学平台”大型实验平台,应用“中医经络腧穴解剖教学平台”进行《经络腧穴学》实训课教学,虽然在教学过程中存在若干问题,但“中医经络腧穴解剖教学平台”的趣味性和操作性在针灸推拿专业学生在人才培养过程中起到积极促进作用;同时其丰富的内容为我校多门课程提供资源共享平台。 展开更多
关键词 经络腧穴 实训教学 中医经络腧穴解剖教学平台 开放共享
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高职康复专业经络腧穴教学中思维导图模式的应用
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作者 石婷婷 《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》 2022年第12期232-235,共4页
教育不断改革和创新,使得人们逐渐提高对教学重视程度。因此,传统教学方法已经不能满足当前教学需要。所以在高职康复专业经络腧穴教学中,应不断创新教学方式和方法,其中应用思维导图能从根本上提升课堂教学质量和效率。思维导图能从根... 教育不断改革和创新,使得人们逐渐提高对教学重视程度。因此,传统教学方法已经不能满足当前教学需要。所以在高职康复专业经络腧穴教学中,应不断创新教学方式和方法,其中应用思维导图能从根本上提升课堂教学质量和效率。思维导图能从根本上使学生对穴位有一个更具象化、更容易把握的认识,对疾病有一个重新的定位,在提高针灸腧穴的教学效果的同时,使学生对疾病的认识更深刻,对治疗的措施和效果更有把握。 展开更多
关键词 高职康复专业 经络腧穴教学 思维导图教学模式
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课堂教学效果的影响因素分析——以《经络腧穴学》课程为例
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作者 梁冬艳 许丽 陈晓军 《教育界(高等教育)》 2016年第2期76-77,共2页
课堂教学效果是每一位专任教师及教学管理人员讨论的重要话题之一。影响课堂教学效果的因素有很多,本文以《经络腧穴学》课程的教学为例,分析影响课堂教学效果的各环节因素。
关键词 《经络腧穴学》课堂教学效果 影响因素
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腧穴学教学探析
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作者 赵华 玉素甫 +1 位作者 玉逊 刘在新 《中医教育》 2004年第2期54-56,共3页
本文在腧穴学教学中以经络学为理论依据,从腧穴的作用分析其主治规律,以特定穴为重点,详细介绍“代表穴”以点带面。并运用中医相关理论,通过逻辑思维指示内在规律,可执简驭繁,使学生在掌握知识的同时学会如何充分利用所学知识和规律去... 本文在腧穴学教学中以经络学为理论依据,从腧穴的作用分析其主治规律,以特定穴为重点,详细介绍“代表穴”以点带面。并运用中医相关理论,通过逻辑思维指示内在规律,可执简驭繁,使学生在掌握知识的同时学会如何充分利用所学知识和规律去分析问题、解决问题。既有利于知识的掌握又有利于学习能力的提高。 展开更多
关键词 中医教育 针灸 经络学 腧穴教学 特定穴
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基于腧穴CBL教学模式的名医医案数据库的设计思路 被引量:1
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作者 刘耀岽 《按摩与康复医学》 2015年第4期116-117,共2页
本文分析针灸学数据库的研究现状,从数据库功能、构建步骤、注意事项三方面阐述基于腧穴CBL教学模式的名医医案数据库的功能设计思路。
关键词 《经络腧穴学》教学 名医医案 数据库 CBL教学模式 设计思路 研究现状
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