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化学实验在化学教学及科学人文素质培养中的意义
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作者 黄岩梅 《山西煤炭管理干部学院学报》 2013年第1期191-192,共2页
本文阐述了化学实验在化学教学及科学人文素质培养中的意义,从化学实验是实现良好化学教学和提高科学人文素质的策略、途径以及数字化虚拟化学实验室的特色和所起的作用这三个方面阐明了命题。
关键词 高职教育 化学实验 化学教学 科学人文素质
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研究生科学人文素质拓展体系的构建探究——以厦门大学为例 被引量:2
2
作者 高星 陶涛 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2016年第5期9-13,共5页
拓展研究生科学人文素质是促进个体社会化、培养复合型人才,实现高等教育可持续发展,缓解就业压力的重要举措。研究生科学人文素质拓展重点包括能力素养与道德素养交相辉映、智力素养与非智力素养有机契合、专业素养与通识素养携手并进... 拓展研究生科学人文素质是促进个体社会化、培养复合型人才,实现高等教育可持续发展,缓解就业压力的重要举措。研究生科学人文素质拓展重点包括能力素养与道德素养交相辉映、智力素养与非智力素养有机契合、专业素养与通识素养携手并进三个方面。介绍了厦门大学探索构建的"三位一体"研究生科学人文素质拓展体系。 展开更多
关键词 研究生 科学人文素质 拓展体系
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当代大学生的科学人文素质探析
3
作者 刘汉超 赛音徳力根 《黑河学刊》 2013年第9期155-157,共3页
当代大学生作为未来中国特色社会主义建设的中坚力量,科学人文素质对于他们自身发展极其重要,而当前我国大学生在科学人文素质方面存在欠缺与不足,主要表现在人文素质和科学素质的割裂,需要培养当代大学生的科学精神和提升当代大学生的... 当代大学生作为未来中国特色社会主义建设的中坚力量,科学人文素质对于他们自身发展极其重要,而当前我国大学生在科学人文素质方面存在欠缺与不足,主要表现在人文素质和科学素质的割裂,需要培养当代大学生的科学精神和提升当代大学生的人文素质,从而促进两者协调发展。 展开更多
关键词 当代大学生 科学人文素质 协调发展
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高职院校校园文化活动对促进学生人文与科学综合素质的影响研究
4
作者 李可嘉 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第2期041-044,共4页
在中共中央《关于进一步全面深化改革,推进中国式现代化的决定》强调高等院校应遵循文化发展规律,以持续优化校园文化为“头号工程”,开展多样态文化活动,在全面借鉴吸收人类文化有益成果的基础之上,弘扬主旋律,从而涵养大学生人文与科... 在中共中央《关于进一步全面深化改革,推进中国式现代化的决定》强调高等院校应遵循文化发展规律,以持续优化校园文化为“头号工程”,开展多样态文化活动,在全面借鉴吸收人类文化有益成果的基础之上,弘扬主旋律,从而涵养大学生人文与科学综合素质。由此可见校园文化活动是促进学生人文与科学综合素质持续提升的重要媒介,能够在多样化、多种形式的活动中涵养大学生人文与科学精神、引领大学生发展人文与科学综合素质。本文基于高职院校校园文化活动对促进学生人文与科学综合素质的影响分析,洞察幽微目前校园文化活动中存在的活动场域单一、传统;活动主题的设计创新性不足;重文学艺术类而忽视科技创新类活动等现实羁绊,以期提出新形势之下校园文化活动创新组织的新思路、新举措,从而全面提高大学生人文与科学综合素质,提高高职院校以文化人、以文育人的育人实效。 展开更多
关键词 高职院校 校园文化活动 人文科学综合素质
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理工科大学生人文社会科学素质教育的调查与思考 被引量:3
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作者 蔡春玲 李琦 许晔 《昆明理工大学学报(社会科学版)》 2009年第2期46-49,共4页
重视人文社会科学素质教育,是国内外高等院校教育改革的一个趋势。理工科大学加强人文社会科学素质教育,是培养德智体美全面发展的高素质人才,实现人的全面发展的需要。本文通过对理工科大学生人文社会科学素质教育进行调查分析,提出了... 重视人文社会科学素质教育,是国内外高等院校教育改革的一个趋势。理工科大学加强人文社会科学素质教育,是培养德智体美全面发展的高素质人才,实现人的全面发展的需要。本文通过对理工科大学生人文社会科学素质教育进行调查分析,提出了加强与改进理工科大学生人文社会科学素质教育的思路与建议。 展开更多
关键词 理工科高校 大学生 人文社会科学素质教育 调查思考
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21世纪农林科技的发展对高等农林院校本科人才人文社会科学素质、知识、能力的要求 被引量:10
6
作者 李燕君 王绪朗 《高等农业教育》 1998年第1期26-30,共5页
文章论述了21世纪我国农林科技的发展对高等农林院校本科人才人文社会科学素质、知识、能力的要求。从这一要求出发。
关键词 21世纪 农林科技 农林本科人才 人文社会科学素质 人文社会科学系列课程
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科学素质与人文素质的统一——论大学生个体成才模式的价值标准
7
作者 邵龙宝 《大连大学学报》 1998年第1期1-6,共6页
从中国大学生素质面临21世纪高新科技与多元文化挑战的视角入手,剖析了大学生素质缺失与偏差的现状,指出塑造符合时代要求的高规格、高标准、全面发展的人才不仅有赖于现代教育思想观念的变革,有赖于教学改革的不断深入,还要将现代化教... 从中国大学生素质面临21世纪高新科技与多元文化挑战的视角入手,剖析了大学生素质缺失与偏差的现状,指出塑造符合时代要求的高规格、高标准、全面发展的人才不仅有赖于现代教育思想观念的变革,有赖于教学改革的不断深入,还要将现代化教育思想和教学改革的目标、要求,转换为大学生自我成才的价值目标,尤其要从科学素质与人文素质的内在联系与文化创新的高度为他们确立起成才模式的价值标准。 展开更多
关键词 大学生 科学素质人文素质 成才模式 价值标准
全文增补中
科学人文教学:大学理工科教师的方法取向——以力学系列课程教学为例 被引量:1
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作者 韦成龙 李小松 +2 位作者 曾纪杰 李学罡 喻小明 《大学教育科学》 CSSCI 2008年第6期42-46,共5页
科学人文教学,指理工科教学必须同时运用科学的方法和人文的方法,培养大学生的科学人文素质。科学人文素质是指大学生在科学与自然的学习、思考与探索中,逐渐形成发展起来的科学素质与人文素质的浑沌体,这一浑沌体是个体素质的一体两面... 科学人文教学,指理工科教学必须同时运用科学的方法和人文的方法,培养大学生的科学人文素质。科学人文素质是指大学生在科学与自然的学习、思考与探索中,逐渐形成发展起来的科学素质与人文素质的浑沌体,这一浑沌体是个体素质的一体两面,共同构成大学生素质结构。科学人文教学体现了一种科学人文观,包含了多方面的功能和价值,它需要教师具有渊博的知识,且有会通创新精神。科学人文教学的理论基础在于:科学分化具有合理性,理工科教学内容蕴含丰富的人文因素,科学人文教学过程是一个丰富人的内心世界的过程。由此,提出了大学理工科教学的一系列方法取向。 展开更多
关键词 科学人文教学 科学人文素质 大学理工科教学 方法
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大学生“人文与科学素质”教育课程教学优化的探索——以重庆教育学院为例
9
作者 李荣霞 《科教导刊》 2012年第10期70-70,95,共2页
大学生"人文与科学素质"教育课程对大学生科学素养和人文素质的提高起着重要的作用,要使这门课程能够真正发挥其作用,必须对课程教学进行优化,这种优化包括课程教学内容上的优化、教学组织形式的优化、教学保障措施的优化以... 大学生"人文与科学素质"教育课程对大学生科学素养和人文素质的提高起着重要的作用,要使这门课程能够真正发挥其作用,必须对课程教学进行优化,这种优化包括课程教学内容上的优化、教学组织形式的优化、教学保障措施的优化以及教学效果评价的优化。 展开更多
关键词 人文科学素质 课程教学 优化设计
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成人高等中医学生人文科学素质教育的探索
10
作者 伍健 《卫生职业教育》 2003年第S1期100-101,共2页
现代科学技术的发展,使人文科学在促进社会全面发展中的作用日趋明显,如何提高成人高等学生的人文科学素质,已经成为成人高等医学教育改革和发展的重要内容。 人文素质教育就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践... 现代科学技术的发展,使人文科学在促进社会全面发展中的作用日趋明显,如何提高成人高等学生的人文科学素质,已经成为成人高等医学教育改革和发展的重要内容。 人文素质教育就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践使其内化为人格、气质、修养,成为人的相对稳定的内在品质。 展开更多
关键词 成人高等中医学生 人文科学素质教育 探索
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科学为壤 人文浇灌——谈学生人文科学素质的培养
11
作者 童淑萍 《甘肃教育》 2010年第20期58-58,共1页
作为新世纪的语文教师,在教育逐渐趋于人文理性的进程中,担负着继承中华传统文化的精髓、培养学生人文科学素质的重任。为了贯彻落实新大纲精神,笔者认为语文教师应该树立以人为本的教学观,从以下几个方面着手全面提高学生的人文科... 作为新世纪的语文教师,在教育逐渐趋于人文理性的进程中,担负着继承中华传统文化的精髓、培养学生人文科学素质的重任。为了贯彻落实新大纲精神,笔者认为语文教师应该树立以人为本的教学观,从以下几个方面着手全面提高学生的人文科学素质。 展开更多
关键词 语文教学 人文科学素质 文道统一 听说读写训练 自学能力
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在砥砺科学与人文融合中培育核心价值观——高职科技创新活动促进社会治理的实践与思考 被引量:4
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作者 陆广地 《广东交通职业技术学院学报》 2017年第2期112-117,共6页
高校科技协会能发挥学科教学按步就班所无法起到的教育功能。通过STEAM教育、人文课程开发、创客活动、社会协作中弘扬"双创"精神、提升学生核心素养,在促进社会繁荣与稳定中参与社会治理。这是自然科学与人文科学协同创新的... 高校科技协会能发挥学科教学按步就班所无法起到的教育功能。通过STEAM教育、人文课程开发、创客活动、社会协作中弘扬"双创"精神、提升学生核心素养,在促进社会繁荣与稳定中参与社会治理。这是自然科学与人文科学协同创新的实践典范。 展开更多
关键词 科技协会活动 数学跨学科整合 双创精神 科学人文素质融合 社会治理
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科学与人文教育目标的追求 被引量:1
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作者 阙斌 朱现平 《理工高教研究》 2002年第6期72-73,共2页
  进入21世纪,科学教育与人文教育的融合已成为教育发展不可阻挡的趋势,这是科技发展、社会进步、人类自身的迫切需要,也是教育发展的内在要求,是历史的必然.……
关键词 科学人文 人文精神 人文教育 教育目标 科学素质人文素质 科学教育 教育与人文 科学素养 教育融合 专业教育
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谈人文素质教育中应处理好的几个关系
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作者 傅汝成 《南都学坛(南阳师范学院学报)》 2001年第5期123-124,共2页
关键词 人文素质教育 人文精神 人文素质科学 民族文化传统 科学素质 高校
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人文素质教育在高等林业院校的作用——对人文素质教育课程的认识和实践
15
作者 姜凤龙 《北京林业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 1999年第S1期113-116,共4页
1995年国家教委曾主持召开了"加强高等学校文化素质教育试点工作研讨会",会议重点讨论了加强文化素质教育的重要意义,并且确立了50所高等学校作为文化素质教育的试点学校。随着工作的不断展开和深入,目前,高等院校要对学生进... 1995年国家教委曾主持召开了"加强高等学校文化素质教育试点工作研讨会",会议重点讨论了加强文化素质教育的重要意义,并且确立了50所高等学校作为文化素质教育的试点学校。随着工作的不断展开和深入,目前,高等院校要对学生进行素质教育已经成为工作在高教战线上的人们的共识。而加强大学生的文化素质教育主要是人文社会科学素质,也已经被越来越多的高等教育工作者认可。这一问题。 展开更多
关键词 人文素质教育 文化素质教育 人文社会科学素质 高等林业院校 大学生 高等学校 林业高等院校 选修课 情感智商 科学技术史
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必须对高师教师进行人文科学教育
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作者 唐勇 《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》 1998年第2期33-35,共3页
高等教育,重新审视对大学生的人文科学教育,希冀提高大学生的人文素养,使他们能担当起“开风化之先,固人格之本”的重任;普通教育提倡应试教育向素质教育转变,以扬学生之个性的发展,为社会培养合格的社会主义建设者,为高校输送德、智、... 高等教育,重新审视对大学生的人文科学教育,希冀提高大学生的人文素养,使他们能担当起“开风化之先,固人格之本”的重任;普通教育提倡应试教育向素质教育转变,以扬学生之个性的发展,为社会培养合格的社会主义建设者,为高校输送德、智、体全面发展的学生。面临高校寻求科技教育和人文教育的平衡点、面临中学教育思想的改革和课程三大板块的构造,对承接培养未来教师重任的高师教师应进行相应的人文科学素养的继续培训。 展开更多
关键词 高师教师 人文科学素质教育 人文素质 高师院校 教师人文素养 人文科学教育 《高等教育研究》 人文教育 教书育人 科研能力
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奥尔夫音乐教学法的升华——课例展示与人文素养的拓展 被引量:1
17
作者 覃思 《当代音乐》 2019年第9期47-49,共3页
在本科院校开展奥尔夫音乐教学法教学,通过课例展示与科学人文素养拓展课程相融合,对提高本科奥尔夫音乐教学法的教学质量而言,起到十分重要的作用.课例展示与科学人文素养拓展课程相融合的教学设计,具有生动形象,突出趣味性、探索性、... 在本科院校开展奥尔夫音乐教学法教学,通过课例展示与科学人文素养拓展课程相融合,对提高本科奥尔夫音乐教学法的教学质量而言,起到十分重要的作用.课例展示与科学人文素养拓展课程相融合的教学设计,具有生动形象,突出趣味性、探索性、创造性的特点.同时,汲取了说课、讲课、评课之精华,以节奏、旋律练习,基本形体动作为主要教学内容,能够在很大程度上提高教学质量和教学效果. 展开更多
关键词 奥尔夫音乐教学法 课例展示 科学人文素质 实施措施
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科学史融入物理实验教学的探索 被引量:2
18
作者 吕增建 陈小敏 《大学物理》 北大核心 2011年第6期38-41,56,共5页
由科学史引入科学教育的发展历程入手,着重从科学史有利于促进对科学本质的理解,有助于求实、批判和创新精神的培养,具有沟通科学与人文桥梁的重要作用3个方面,阐述了在实验教学加强科学史教育的意义和价值,最后介绍了科学史融入物理实... 由科学史引入科学教育的发展历程入手,着重从科学史有利于促进对科学本质的理解,有助于求实、批判和创新精神的培养,具有沟通科学与人文桥梁的重要作用3个方面,阐述了在实验教学加强科学史教育的意义和价值,最后介绍了科学史融入物理实验教材、融入物理实验教学和融入创新教育活动的探索研究情况. 展开更多
关键词 实验教学 科学 科学人文素质
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实施素质教育过程中几个关系的融合
19
作者 石教兴 《武汉大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2000年第S1期148-149,共2页
关键词 实施素质教育 主客体关系 几个关系 科学素质人文素质 教职工 家庭教育 全面推进素质教育 学校教育 教学管理 教育功效
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素质教育及21世纪的人才模式
20
作者 黄晋太 《山西高等学校社会科学学报》 1998年第4期60-61,共2页
世纪之交,我国高等学校人才建设工作进入了一个关键性的历史时期。面对全新的有中国特色的社会主义伟大事业,面对未来的知识经济时代和高科技的激烈竞争,高等学校应陔确立什么样的教育思想,构建怎样的人才模式,采取哪些有效的培养途径,... 世纪之交,我国高等学校人才建设工作进入了一个关键性的历史时期。面对全新的有中国特色的社会主义伟大事业,面对未来的知识经济时代和高科技的激烈竞争,高等学校应陔确立什么样的教育思想,构建怎样的人才模式,采取哪些有效的培养途径,以实现人才输出与经济建设需要的最佳对接。 展开更多
关键词 科学素质人文素质 人文素质教育 科学素质教育 21世纪 人才模式 基本技能 有中国特色的社会主义 教育思想 知识经济时代 培养途径
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