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高校师范类小学教育专业书法教学与板书设计实践研究
1
作者 刘雪松 戴永芳 马云翔 《学周刊》 2024年第34期37-40,共4页
书法教学对师范类小学教育专业学生的板书设计能力影响显著。尽管传统的板书设计教学为学生提供了基本技能的培养,但将书法与板书设计结合的教学模式在提升师范生板书技能方面展现出更为明显的优势。通过案例研究和实验设计方法对比实... 书法教学对师范类小学教育专业学生的板书设计能力影响显著。尽管传统的板书设计教学为学生提供了基本技能的培养,但将书法与板书设计结合的教学模式在提升师范生板书技能方面展现出更为明显的优势。通过案例研究和实验设计方法对比实验组和对照组的学习成果,我们发现接受书法教学的师范生在字体美观度、布局合理性、颜色运用和整体设计感等方面的技能得到了显著提升。此外,学生对结合书法教学的板书设计课程表达了高度满意,认为这种教学模式不仅增强了他们的专业技能,还深化了对中国传统文化的理解和兴趣。因此,我们建议高校加大书法教学资源的投入,促进书法艺术与板书设计技能教学的有效结合,并开展长期的教学效果评估,以优化师范教育课程,进一步提升师范生的专业技能和文化素养。 展开更多
关键词 高校师范类 小学教育 书法教学 板书设计
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单元整体构 板书展其能——例谈基于单元整体教学的英语板书设计 被引量：1
2
作者 陈琦 《小学教学参考》 2024年第6期55-58,共4页
板书在小学英语课堂教学中不可或缺。在小学英语教学中,基于单元整体教学设计板书,能够凸显英语课程的工具性和人文性。教师可以通过规划单元育人蓝图,确定课时板书标题;明确单元教学目标,确定板书主体结构;围绕单元教学主题,融评价于... 板书在小学英语课堂教学中不可或缺。在小学英语教学中,基于单元整体教学设计板书,能够凸显英语课程的工具性和人文性。教师可以通过规划单元育人蓝图,确定课时板书标题;明确单元教学目标,确定板书主体结构;围绕单元教学主题,融评价于板书情境之中。基于单元整体教学的板书设计,整体展现了单元主题和语言知识,潜移默化地培养学生的各项学习能力,促进学生英语核心素养的形成。 展开更多
关键词 小学英语 单元整体教学 板书设计
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大单元教学视域下板书设计的关键思维
3
作者 涂玉霞 邹倩 《湖北教育》 2024年第23期89-90,共2页
好的板书应体现一节课的精华,引导学生系统构建知识,启迪学生思维,促进知识迁移。本文基于数学新课程标准强调的大单元教学理念,提出板书设计策略,引导教师通过聚焦式思维、审辩式思维、系统式思维构建板书,以改变传统板书设计零散式呈... 好的板书应体现一节课的精华,引导学生系统构建知识,启迪学生思维,促进知识迁移。本文基于数学新课程标准强调的大单元教学理念,提出板书设计策略,引导教师通过聚焦式思维、审辩式思维、系统式思维构建板书,以改变传统板书设计零散式呈现、浅层次梳理等问题,增强板书的思维含量,提高板书内容的思辨性和关联度,使之成为“种子模型”,促进学生数学眼光、数学思维和数学语言的发展。 展开更多
关键词 大单元教学 思维含量 板书设计 数学思维 聚焦式 数学眼光 审辩式思维 思辨性
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“双新”背景下高中思政课板书设计的逻辑性与艺术性
4
作者 赵潞洁 《中学教学参考》 2024年第25期55-57,61,共4页
“双新”(新教材、新课程)背景下如何提升课堂教学有效性,关乎育人工作以及新高考改革的成效,是新时期高中教育需要解决的重要问题。板书对解读新教材,落实新课程理念,培育学生学科核心素养具有重要意义。文章结合课堂实践经验探讨如何... “双新”(新教材、新课程)背景下如何提升课堂教学有效性,关乎育人工作以及新高考改革的成效,是新时期高中教育需要解决的重要问题。板书对解读新教材,落实新课程理念,培育学生学科核心素养具有重要意义。文章结合课堂实践经验探讨如何构建兼具逻辑性与艺术性的板书,使板书既能体现知识层级的纵向延伸长度和横向延伸宽度,又能配合特定情境展现出反哺教学的育人高度,进而培育学生学科核心素养。 展开更多
关键词 “双新” 板书设计 逻辑性 艺术性
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框格式板书设计在中职数学课堂教学中的应用探寻
5
作者 张亚花 《福建开放大学学报》 2024年第4期59-61,共3页
现研究中等职业学校数学课堂教学中的板书设计,分析了框格式板书设计在新课教学、课堂小结、单元知识小结和单元间相似知识对比复习的应用,通过框格式板书设计列表对比异同点和本质特性,帮助学生认识共性和个性,使学生理清知识之间的联... 现研究中等职业学校数学课堂教学中的板书设计,分析了框格式板书设计在新课教学、课堂小结、单元知识小结和单元间相似知识对比复习的应用,通过框格式板书设计列表对比异同点和本质特性,帮助学生认识共性和个性,使学生理清知识之间的联系和区别,加深对教学内容的理解和掌握,培养数学核心素养,提高教学效果。 展开更多
关键词 中职数学 课堂教学 核心素养 框格式板书设计
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巧用板书设计为深度教学穿针引线
6
作者 杨阿妮 《陕西教育（教学）》 2024年第7期91-91,共1页
当代教育家刘国正先生提出:“板书是一种教学艺术,既要醒目,又要悦目,对教学起到画龙点睛的作用。”板书是一节课的灵魂,历来有“微型教案”之称,是教师根据教学需求表情达意、教书育人的语言。板书要结构合理、文字优美、形象生动,给... 当代教育家刘国正先生提出:“板书是一种教学艺术,既要醒目,又要悦目,对教学起到画龙点睛的作用。”板书是一节课的灵魂,历来有“微型教案”之称,是教师根据教学需求表情达意、教书育人的语言。板书要结构合理、文字优美、形象生动,给人以美的享受。 展开更多
关键词 当代教育家 深度教学 刘国正 教书育人 板书设计 教学艺术 微型教案 穿针引线
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基于核心素养的小学语文高年级教学板书设计优化策略研究
7
作者 任娟娟 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第11期201-204,共4页
在新课程改革背景下,板书设计作为语文教学的重要环节,对培养学生核心素养具有关键作用。本研究以南疆农牧团场小学第三师伽师总场学校为例,探讨了基于核心素养的小学语文高年级教学板书设计优化策略。通过案例分析和经验总结,研究提出... 在新课程改革背景下,板书设计作为语文教学的重要环节,对培养学生核心素养具有关键作用。本研究以南疆农牧团场小学第三师伽师总场学校为例,探讨了基于核心素养的小学语文高年级教学板书设计优化策略。通过案例分析和经验总结,研究提出了六项优化策略:丰富板书形式,增加视觉吸引力;提升板书美感,优化布局与排版;强化思维引导,注重问题启发设计;注重语言建构,优化词句表达;体现文化传承,增强文化自信;加强师生互动,促进教学相长。这些策略旨在提高板书在课堂教学中的作用,有效促进核心素养和板书设计的融合,为本地区其他教师提供实践指导。 展开更多
关键词 核心素养 小学语文 板书设计 教学优化
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富有化学特色的板书设计
8
作者 陈锦 代鹏 《化学教与学》 2024年第8期52-53,37,共3页
本文结合化学学科特点,以化学式的符号、物质名称的汉字、实验仪器的简图为模型进行了板书设计的探索,设计出了一些富有化学学科特色的板书,以供中学化学教师借鉴和参考。
关键词 化学特色 板书设计 化学式 实验仪器
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基于“新课标准”的小学英语思维导图式板书设计的课堂实践研究
9
作者 雒科平 《智慧少年》 2024年第8期0072-0074,共3页
随着“课程标准”的实施,教师自觉为英语课堂教学活动提供新创想、新思路,力求促进英语课堂教学实现提质增效,助力小学生的课程发展。为了优化英语课堂教学,教师务实研究“课程标准”对英语课堂教学的育人要求,深度简析思维导图式板书... 随着“课程标准”的实施,教师自觉为英语课堂教学活动提供新创想、新思路,力求促进英语课堂教学实现提质增效,助力小学生的课程发展。为了优化英语课堂教学,教师务实研究“课程标准”对英语课堂教学的育人要求,深度简析思维导图式板书设计促进英语教学提质增效,扼要概括英语教学中思维导图式板书设计的研究价值,科学总结英语教学中思维导图式板书设计的应用方法。因此,“课程标准”为英语课堂教学提供了新导向,而思维导图式板书设计又为英语教学提供了新助力,共同推动英语课堂实现创新设计、智慧推进、提质增效。 展开更多
关键词 “课程标准” 思维导图式板书设计 育人要求 研究价值 应用方法
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新课标背景下小学语文课堂板书设计研究
10
作者 吴佳丽 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第8期0056-0059,共4页
在新课标背景下,小学语文课堂板书设计的研究显得尤为重要。新课程标准强调学生核心素养的培养、个性化学习的支持以及课堂教学的互动性和趣味性。这些新的教育理念要求教师在板书设计上不能再拘泥于传统的填鸭式教学模式,而应该探索更... 在新课标背景下,小学语文课堂板书设计的研究显得尤为重要。新课程标准强调学生核心素养的培养、个性化学习的支持以及课堂教学的互动性和趣味性。这些新的教育理念要求教师在板书设计上不能再拘泥于传统的填鸭式教学模式,而应该探索更加灵活、有效的板书策略,以促进学生主动学习、深入思考。板书不仅需要呈现课堂知识结构,更应成为激发学生兴趣、引导学生探究和提升教学互动性的有力工具。基于此,本文对新课标指导下进行小学语文课堂板书设计展开了全面研究,这对于实现教育教学目标、提高教学质量具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 新课标 小学语文 板书设计
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基于语文核心素养的初中板书设计策略研究
11
作者 陈静 彭超 《课堂内外（高中版）》 2024年第42期16-18,共3页
语文学科核心素养体现为语言维度的建构与运用、思维的发展与提升、审美层面的鉴赏与创造、文化层面的传承与理解。在实际教学过程中,教师用心的板书设计也是让这些素养顺利落地的有效办法。针对“板书设计地位下降,教师书写技能不足”... 语文学科核心素养体现为语言维度的建构与运用、思维的发展与提升、审美层面的鉴赏与创造、文化层面的传承与理解。在实际教学过程中,教师用心的板书设计也是让这些素养顺利落地的有效办法。针对“板书设计地位下降,教师书写技能不足”“板书内容形式单调,创新设计能力不足”“缺乏深入文本研究,核心素养能力不足”等板书设计问题,文章提出了“在文化自信与认同中‘融’”“在审美鉴赏与创造中‘绘’”“在思维发展与提升中‘动’”“在感受语言与运用中‘变’”等四大策略来优化板书设计,从而提高学生的核心素养。 展开更多
关键词 核心素养 初中语文 板书设计
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C语言教学中多媒体与板书设计的有机结合 被引量：5
12
作者 王文生 张付云 宋桂娟 《计算机教育》 2010年第2期138-140,共3页
本文对当前C语言教学中板书设计的地位与作用被弱化和忽略的现象进行探讨,研究C语言教学中多媒体教学资源和板书设计应该如何有机结合,并提出多媒体教学环境下C语言教学的板书设计原则。
关键词 C语言教学 板书设计 多媒体教学环境 同步思维
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教学板书设计论 被引量：15
13
作者 彭小明 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2005年第6期69-72,共4页
教学板书是艺术，艺术是讲究创造的，是需要教师花心血进行构思、提炼、创新的。每一幅新颖别致、独具个性、富有美感的艺术板书的出现，都是教师创造性思维的结晶。我们提倡在教学过程中重视板书，更提倡教学板书的新设计和新创意。只... 教学板书是艺术，艺术是讲究创造的，是需要教师花心血进行构思、提炼、创新的。每一幅新颖别致、独具个性、富有美感的艺术板书的出现，都是教师创造性思维的结晶。我们提倡在教学过程中重视板书，更提倡教学板书的新设计和新创意。只有这样，教学板书才能更好地为教学服务。 展开更多
关键词 板书设计 教学板书 创造性思维 教学过程 中小学 课堂教学
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教学板书设计系统论 被引量：6
14
作者 彭小明 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2003年第4期63-65,共3页
关键词 教学板书 板书设计 教学艺术 教学设计
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多媒体环境中板书设计的美学要素 被引量：3
15
作者 张忠海 邱韵珊 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第7期50-51,53,共3页
本文认为，利用Authorware、Director、PowerPoint等工具进行板书设计，较之黑板加粉笔的传统工具有了更为宽广的表现空间和更为丰富的表达手法，不仅可以有更强的科学性、教育性和技术性，而且也可以有更强的艺术性。
关键词 多媒体环境 板书设计 美学要素
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化学课件中的板书设计 被引量：3
16
作者 张晔 《化学教育》 CAS 北大核心 2010年第11期28-29,共2页
板书设计是教学设计中必不可少的部分。教学过程中充分发挥多媒体授课的优势,运用先进的教学理念,制作符合教学设计的课件;通过使用软件中的动画设计功能、丰富的播放形式,体现教学中主板书和辅助板书的功效。
关键词 多媒体 化学课件 板书设计 动画设计 辅助板书
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地理教学中的板书设计研究 被引量：2
17
作者 徐健 《地理教学》 2012年第4期24-27,共4页
板书是一种用粉笔书写在黑板上的汉字,是以黑板为载体的语言文字符号系统。国家教育部明确提出对师范院校的学生必须进行＂三笔字＂（粉笔、毛笔、钢笔）书写训练。在＂三笔字＂中,粉笔字当据首要位置,有着其他书法所不能替代的作用,是... 板书是一种用粉笔书写在黑板上的汉字,是以黑板为载体的语言文字符号系统。国家教育部明确提出对师范院校的学生必须进行＂三笔字＂（粉笔、毛笔、钢笔）书写训练。在＂三笔字＂中,粉笔字当据首要位置,有着其他书法所不能替代的作用,是教师职业的＂第一书体＂,是教师必须具备的基本素质和基本技能。 展开更多
关键词 板书设计 地理教学 符号系统 语言文字 师范院校 粉笔 教育部 黑板
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初中英语可视化板书设计原则及实践 被引量：2
18
作者 陈春晖 张景顺 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2020年第6期29-31,46,共4页
一、概念界定(―)可视化知识可视化指用来组织和表述知识时所采用的图像化的方式和方法,可让学习者更容易理解知识,帮助他们更直观地建立起立体化、高准确率以及发散性的认知体系(郭郦萍,2013)。可视化可以采用思维导图、结构图、流程... 一、概念界定(―)可视化知识可视化指用来组织和表述知识时所采用的图像化的方式和方法,可让学习者更容易理解知识,帮助他们更直观地建立起立体化、高准确率以及发散性的认知体系(郭郦萍,2013)。可视化可以采用思维导图、结构图、流程图、表格等形式,其作用不仅仅是视觉表征在起作用。教学中用整合的方式呈现教学内容比用单独视觉或文本呈现内容,能有效降低学习者的认知和记忆负担,提升单位时间的学习效率。 展开更多
关键词 初中英语 理解知识 认知体系 发散性 板书设计 思维导图 视觉表征 学习效率
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浅谈高等数学多媒体课件中的板书设计 被引量：4
19
作者 程贤锋 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2005年第1期57-58,共2页
从高等数学多媒体教学的现状入手,分析指出了用于课堂教学的多媒体课件设计应重视“板书设计”,并提出了“板书设计”的几个原则。
关键词 高等数学 课堂教学 多媒体课件 POWERPOINT 板书设计
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大学英语教学中的板书设计 被引量：1
20
作者 张莹 王梦琳 《吉林省教育学院学报》 2012年第4期54-55,共2页
板书作为课堂教学的重要环节之一,对教学目标的实现和教学效果的提高起着重要的作用。本文针对在大学英语课堂上忽视板书设计的现象,分析板书设计的意义和作用,提出要重视教师板书设计的基本技能的提高,充分发挥板书的作用,并与多媒体... 板书作为课堂教学的重要环节之一,对教学目标的实现和教学效果的提高起着重要的作用。本文针对在大学英语课堂上忽视板书设计的现象,分析板书设计的意义和作用,提出要重视教师板书设计的基本技能的提高,充分发挥板书的作用,并与多媒体教学手段有机结合,达到良好的教学效果。 展开更多
关键词 大学英语 英语教学 板书设计
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