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新发展阶段大学生成长为新型职业农民的影响因素评价
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作者 张成凤 谢治国 李洁 《西北农林科技大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第1期140-150,共11页
乡村振兴战略的总目标是农业农村现代化,涉农高校肩负着为国家发展战略提供人才支持的重要使命。基于563份问卷数据和30份访谈资料,运用层次分析法与Matlab软件对涉农高校大学生成长为新型职业农民影响因素进行建模并求解。结果显示,涉... 乡村振兴战略的总目标是农业农村现代化,涉农高校肩负着为国家发展战略提供人才支持的重要使命。基于563份问卷数据和30份访谈资料,运用层次分析法与Matlab软件对涉农高校大学生成长为新型职业农民影响因素进行建模并求解。结果显示,涉农高校大学生成长为新型职业农民影响因素一级指标相关性排序为:社会因素>个体因素>家庭因素>学校因素;二级指标分析结果表明,职业收入、职业发展、家庭经济状况、职业人格特征、职业兴趣、职业价值观与专业背景对涉农高校大学生成长为新型职业农民的影响较大。基于此,提出建议。一是政府和社会要营造良好的舆论,改善工作环境及生产条件,提高新型职业农民经济收入;二是涉农高校应转变教育理念,以学生“个性发展”为取向,精准培养新型职业农民;三是家庭应优化教育环境,提升对乡村振兴战略的认识,支持大学生追求自己的职业理想;四是个人要提升乡村就业认识,存储就业创业知识,提高服务乡村振兴的能力。 展开更多
关键词 涉农高校大学生 新型职业农民 影响因素 评价
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我国新型职业农民数字技能培育政策透视——基于“时间—工具—力度”三维分析框架
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作者 陈春霞 陈佳妮 《现代远程教育研究》 北大核心 2025年第1期84-92,共9页
政策对新型职业农民数字技能培育而言具有极为关键的方向标作用。通过构建“时间—工具—力度”三维政策分析框架,以2012—2023年国家和地方层面发布的105份政策文本为对象进行的实证分析发现:在时间维度,我国新型职业农民数字技能培育... 政策对新型职业农民数字技能培育而言具有极为关键的方向标作用。通过构建“时间—工具—力度”三维政策分析框架,以2012—2023年国家和地方层面发布的105份政策文本为对象进行的实证分析发现:在时间维度,我国新型职业农民数字技能培育政策经历了概念新生期、快速拓展期、稳步发展期和高素质迭代期等阶段,呈现出稳步上升态势与波峰波谷交替出现的特征;在工具维度,相关政策体现为由命令性、激励性、能力建设、系统变革等四大类型及其11个政策核心要素构成,其中能力建设政策关注度最高,涵盖14个工作领域的数字技能要素;在力度维度,中共中央、国务院层面出台的政策最多,而教育部、人力资源社会保障部等层面的关注较少。基于不同维度的交叉分析发现,我国新型职业农民数字技能培育政策要素的聚焦演变、发展分布及逻辑关联,在“时间—工具—力度”的三维分析框架中体现出立体、动态的特点。未来我国新型职业农民数字技能培育政策应加快顶层设计,制定“数字技能培育国家专项政策”;彰显地域特色与群体包容性,引导形成强针对性的“数字技能培育行动计划”;注重正向激励与聚合效应,形成“合作伙伴参与数字技能培育”的政策支持。 展开更多
关键词 新型职业农民 数字技能 政策透视 政策框架
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新质生产力驱动乡村振兴“新型职业农民”产业培训模型优化
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作者 张新燕 闫桂莲 +1 位作者 邱青璐 秦梦晗 《河北旅游职业学院学报》 2025年第1期98-102,共5页
本文基于新质生产力三要素的关系,通过理论分析与实践调查,构建了新型职业农民培训的分析框架,创新提出“X1...n+I+Y1...n”新型职业农民产业培训模型。深入探讨了培训对象、目标、途径及培训体系与运行机制,揭示了“一对一”目标培训... 本文基于新质生产力三要素的关系,通过理论分析与实践调查,构建了新型职业农民培训的分析框架,创新提出“X1...n+I+Y1...n”新型职业农民产业培训模型。深入探讨了培训对象、目标、途径及培训体系与运行机制,揭示了“一对一”目标培训系统。强调教育培训团队的关键作用,提出因地制宜、目标优先、灵活多样的团队组建及立足生产实际的培训方案,确保培训的针对性和实效性。 展开更多
关键词 新质生产力 新型职业农民 产业 培训模型
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“数商兴农”背景下湘西州生产经营型新型职业农民数字技能精准培育路径研究
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作者 田晋 杨青云 +3 位作者 杨恬雅 唐梓原 孙波 彭浩 《职业教育发展》 2025年第1期257-270,共14页
在数字经济时代背景下,提升新型职业农民数字技能水平是推进乡村振兴战略的重要内容。本研究以湘西州生产经营型新型职业农民为研究对象,通过文献研究、问卷调查、实地访谈和典型案例分析,深入探讨其数字技能现状与需求,构建精准培育路... 在数字经济时代背景下,提升新型职业农民数字技能水平是推进乡村振兴战略的重要内容。本研究以湘西州生产经营型新型职业农民为研究对象,通过文献研究、问卷调查、实地访谈和典型案例分析,深入探讨其数字技能现状与需求,构建精准培育路径。研究发现:当前湘西州生产经营型新型职业农民数字技能水平与现代农业发展要求存在差距;培育体系需要进一步完善;多元协同机制有待加强。基于此,研究设计了分层分类的培育体系,提出了政策保障建议,为推动农民数字技能提升提供了理论参考和实践指导。In the context of the digital economy era, improving the digital skills of new professional farmers is an essential component of advancing the rural revitalization strategy. This study focuses on production and operation-oriented new professional farmers in Xiangxi Prefecture. Through literature review, questionnaire surveys, field interviews, and typical case analyses, it thoroughly examines their current digital skills status and needs, and constructs precise cultivation pathways. The research finds that: there is a gap between the current digital skill levels of production and operation-oriented new professional farmers in Xiangxi Prefecture and the requirements of modern agricultural development;the cultivation system needs further improvement, and multi-party collaborative mechanisms need to be strengthened. Based on these findings, the study designs a hierarchical and classified cultivation system and proposes policy support recommendations, providing theoretical reference and practical guidance for promoting farmers’ digital skills enhancement. 展开更多
关键词 新型职业农民 数字技能 精准培育 湘西州
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数字乡村建设背景下新型职业农民数字素养提升:时代之需、现实之困、职教之为
5
作者 马建富 《职教通讯》 2025年第1期22-33,共12页
数字乡村建设的实质就是要推动“数字下乡”,而新型职业农民的数字素养与数字乡村建设以及农业农村新质生产力的形成和发展具有内在的耦合逻辑。目前,我国基于数字乡村建设需求的职业教育培训存在数字乡村人才培养培训体系建设滞后、培... 数字乡村建设的实质就是要推动“数字下乡”,而新型职业农民的数字素养与数字乡村建设以及农业农村新质生产力的形成和发展具有内在的耦合逻辑。目前,我国基于数字乡村建设需求的职业教育培训存在数字乡村人才培养培训体系建设滞后、培育主体缺位、政策滞后等问题。职业教育培训应积极回应数字乡村建设以及新质生产力发展背景下新型职业农民数字素养提升诉求,创新数字化新型职业农民职业教育培养制度,健全数字化新型职业农民职业培训体系,多主体协同开发新型职业农民数字化职业教育培训资源,建构和营造乡村数字文化场域,增强新型职业农民的数字技术运用获得感。 展开更多
关键词 数字乡村建设 新质生产力 新型职业农民 数字素养 职业教育培训
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乡村振兴背景下“岗课赛证”融通培育新型职业农民的路径探究
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作者 何钢 《智慧农业导刊》 2025年第4期143-146,共4页
随着乡村振兴的推进,农业农村一、二、三产深度融合,农业农村产业的新技术、新模式、新业态的发展急需“一懂两爱三过硬”的高素质新型职业农民。但在新型职业农民培育过程中仍存在整体文化素养不高,培育主体的责权利不一致,市场调研不... 随着乡村振兴的推进,农业农村一、二、三产深度融合,农业农村产业的新技术、新模式、新业态的发展急需“一懂两爱三过硬”的高素质新型职业农民。但在新型职业农民培育过程中仍存在整体文化素养不高,培育主体的责权利不一致,市场调研不充分,培育形式简单等问题。“岗课赛证”融通人才培养作为学历教育与职业培训并举、深化产教深度融合的重要手段,是实施“1+X”证书制度,通过顶层一体化设计,对接岗位(群)需求重构课程体系,以大赛引领人才培养质量,实施“1+X”证书评价机制等培育路径精准培育新型职业农民,满足现代农业转型升级、农业农村现代化发展的市场需求。 展开更多
关键词 乡村振兴 现代农业 新型职业农民 “岗课赛证”融通 “1+X”证书
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新型职业农民工伤保险制度构建
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作者 王昭 穆随心 《西北农林科技大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第2期63-72,共10页
构建新型职业农民工伤保险制度,是培育和壮大新型职业农民队伍、实现乡村振兴战略目标的重要制度保障。该制度的构建需要我国农民内涵实现从“身份”到“职业”的回归,并且是未来“职业农民”工伤保险制度构建的重要突破口。将新型职业... 构建新型职业农民工伤保险制度,是培育和壮大新型职业农民队伍、实现乡村振兴战略目标的重要制度保障。该制度的构建需要我国农民内涵实现从“身份”到“职业”的回归,并且是未来“职业农民”工伤保险制度构建的重要突破口。将新型职业农民纳入工伤保险保障,符合工伤保险制度“职业风险”和“保障需要”的本质属性,顺应“工伤保险社会保障化”趋势,践行“以人民为中心”的发展思想,并且拥有制度空间、试点实践和先行经验作为制度支撑,因此具有必要性与可行性。新型职业农民工伤保险制度不能完全照搬传统工伤保险的相关规则,经验的比较借鉴具有重要意义。德国、日本和我国台湾地区的制度经验能够提供一些具体细致的指引。我国新型职业农民工伤保险制度的构建应试点先行,相关规范性文件应当对制度构成要件和配套措施予以阐明,前者包括保障对象、加保方式、缴费主体、费基、费率、工伤待遇支付、工伤认定等制度规范,后者包括立法层级、立法模式的明确。 展开更多
关键词 职业农民 新型职业农民 工伤保险 制度构建
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基于学科融合的新型职业农民高职培养模式探析
8
作者 徐冲 李向群 马巍 《安徽农业科学》 2025年第4期262-266,270,共6页
我国目前新型职业农民培养的职业教育发展仍存在诸多问题,主要表现为基础建设规模小,能力弱,培养模式不灵活等。发展农村职业教育是职业教育改革过程中必须坚持的道路,涉农专业课程是培养关键环节,针对现状,高职院校需建立成熟的、科学... 我国目前新型职业农民培养的职业教育发展仍存在诸多问题,主要表现为基础建设规模小,能力弱,培养模式不灵活等。发展农村职业教育是职业教育改革过程中必须坚持的道路,涉农专业课程是培养关键环节,针对现状,高职院校需建立成熟的、科学合理的新型职业农民职业教育培养模式,从而为完善职业农民培养体系,培养出更多的新型职业农民,实现新型职业农民培养研究从“探知”向“务实”拓展的目标。 展开更多
关键词 新型职业农民 高职教育 学科融合 乡村振兴 培养模式
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新型职业农民专业化发展与乡村振兴协同推进 被引量:1
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作者 陈松梅 《继续教育研究》 2025年第1期82-86,共5页
随着乡村振兴战略的持续深化,新型职业农民已崭露头角,成为推动农村经济崛起的核心力量。其专业化发展,不仅直接关乎农业产业的现代化转型与升级,更是促进农村经济社会协调、全面、可持续发展的关键所在。有鉴于此,致力于深入剖析新型... 随着乡村振兴战略的持续深化,新型职业农民已崭露头角,成为推动农村经济崛起的核心力量。其专业化发展,不仅直接关乎农业产业的现代化转型与升级,更是促进农村经济社会协调、全面、可持续发展的关键所在。有鉴于此,致力于深入剖析新型职业农民专业化发展与乡村振兴之间的内在联系,并探索二者协同推进的有效路径。通过系统的理论分析和实证研究,旨在为相关政策制定者提供决策参考,为实践者指明行动方向,以期在乡村振兴战略的大背景下,为新型职业农民的专业化成长和农村经济的全面振兴贡献智慧和力量。 展开更多
关键词 新型职业农民 专业化发展 乡村振兴 协同推进
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社交媒体使用、媒介素养与新型职业农民创新意愿
10
作者 谢桂花 黄美娇 吴晶晶 《北京科技大学学报(社会科学版)》 2025年第1期89-100,共12页
农村创新创业活动的开展首先要激发新型职业农民的创新意愿。然而,当前对社交媒体与新型职业农民创新意愿关系的研究仍显薄弱。基于367位新型职业农民样本,文章尝试以创新扩散理论和计划行为理论为基础构建研究模型,探索社交媒体使用、... 农村创新创业活动的开展首先要激发新型职业农民的创新意愿。然而,当前对社交媒体与新型职业农民创新意愿关系的研究仍显薄弱。基于367位新型职业农民样本,文章尝试以创新扩散理论和计划行为理论为基础构建研究模型,探索社交媒体使用、媒介素养和新型职业农民创新意愿之间的关系。研究结果表明:新型职业农民的社交媒体使用不仅可以直接促进其创新意愿的提升,也可以通过创新主观规范和感知创新行为控制中介变量发挥作用;社交媒体使用对影响新型职业农民创新的主观因素和客观因素具有正面效应;新型职业农民的媒介素养在此过程中起到了积极的调节作用,强化了社交媒体使用与创新态度、创新主观规范和感知创新行为控制之间的关系。 展开更多
关键词 新型职业农民 社交媒体使用 媒介素养 创新意愿
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乡村振兴背景下蔗糖业新型职业农民培训的优化路径
11
作者 谭华 石宗良 +7 位作者 赵夏飞 刘一峰 王佳平 贾青龙 莫雪珍 李志海 李光祥 李峰 《广西糖业》 2025年第1期54-58,共5页
新型职业农民是实现农业农村现代化的基础。文章在梳理我国新型职业农民培训研究现状及蔗糖业新型职业农民培训必要性的基础上,分析发现我国蔗糖业新型职业农民培训面临着蔗农文化素质偏低与培训实践环节难上手、宣传手段单一与蔗农对... 新型职业农民是实现农业农村现代化的基础。文章在梳理我国新型职业农民培训研究现状及蔗糖业新型职业农民培训必要性的基础上,分析发现我国蔗糖业新型职业农民培训面临着蔗农文化素质偏低与培训实践环节难上手、宣传手段单一与蔗农对新型职业农民认识不到位、培训主体单一与社会力量参与程度低、政策与制度缺失及新型职业农民培训体系与蔗农需求贴合度低等困境挑战。针对我国蔗糖业新型职业农民培训存在缺少统一制度保障、培训力量薄弱和培训内容与现实需求不对等的问题,提出加强农村继续教育,提高蔗农素质;加强蔗糖业新型职业农民培训宣传,提高蔗农认知度;培育多元培训主体,开展多样化技能培训;完善新型职业农民培训机制及构建完整新型职业农民培训体系等优化路径,以期为我国蔗糖业现代化积累大量新型农业人才及有效促进产业融合发展与推动乡村振兴提供参考依据。 展开更多
关键词 蔗糖业 新型职业农民 培训 文献分析法 乡村振兴
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基于扎根理论的新型职业农民信息行为影响因素初步分析
12
作者 王康 《南方农业》 2025年第1期183-186,195,共5页
为给新型职业农民的后续调查研究提供支持和指导,运用文献调查法对新型职业农民相关文献进行调研分析,以新型职业农民信息行为构成要素为基础,基于扎根理论深度分析新型职业农民信息行为,构建新型职业农民信息行为模型。结果表明,影响... 为给新型职业农民的后续调查研究提供支持和指导,运用文献调查法对新型职业农民相关文献进行调研分析,以新型职业农民信息行为构成要素为基础,基于扎根理论深度分析新型职业农民信息行为,构建新型职业农民信息行为模型。结果表明,影响新型职业农民信息行为主要有信息主体因素、信息环境因素、社会文化因素。 展开更多
关键词 新型职业农民 扎根理论 信息行为 影响因素
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基于社会网络理论的新型职业农民培育现状与提升策略
13
作者 龚晓东 王晓梅 《太原城市职业技术学院学报》 2025年第1期48-50,共3页
培育新型职业农民既是传统农民自身发展的需要,也是我国农业现代化发展的时代要求。社会网络理论是一种基于社会结构对个体和组织影响的社会学研究方法,为我国的新型职业农民的研究工作提供了全新的方法和角度。文章介绍了网络理论的内... 培育新型职业农民既是传统农民自身发展的需要,也是我国农业现代化发展的时代要求。社会网络理论是一种基于社会结构对个体和组织影响的社会学研究方法,为我国的新型职业农民的研究工作提供了全新的方法和角度。文章介绍了网络理论的内涵及重要研究观点,阐述了社会网络理论与新型职业农民培育的内在关联,并对新型职业农民培育过程中存在的问题进行了深入分析,针对新型职业农民培育的不足之处提出了具体策略,包括不断革新发展观念并构筑和谐的发展氛围、扩大社会网络关系拓展信息获取渠道、优化整合培育资源并强化社会技能的培训、加强教师社会网络建设推动教师专业发展的优化策略。 展开更多
关键词 社会网络 新型职业农民 培育
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教育生态视域下新型职业农民创新创业教育对策研究
14
作者 张怡 《现代畜牧科技》 2025年第1期189-192,共4页
随着我国农业现代化的推进和乡村振兴战略的全面深入实施,新型职业农民成为推动农村经济发展的重要力量。该文从教育生态的视域出发,探讨新型职业农民创新创业教育的现状、存在问题及对策。通过系统分析新型职业农民创新创业教育的生态... 随着我国农业现代化的推进和乡村振兴战略的全面深入实施,新型职业农民成为推动农村经济发展的重要力量。该文从教育生态的视域出发,探讨新型职业农民创新创业教育的现状、存在问题及对策。通过系统分析新型职业农民创新创业教育的生态环境、教育主体、教育内容及教育模式,提出构建多元化、系统化的创新创业教育体系,以期为我国新型职业农民的培养提供参考。 展开更多
关键词 教育生态 新型职业农民 创新创业教育 乡村振兴
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开放教育视域下乡村人才需求与新型职业农民培养探究
15
作者 陈海涛 《中国农机装备》 2025年第1期109-114,共6页
随着乡村振兴战略的深入实施,农村地区急需具备现代农业技术、经营管理和市场营销等多方面知识的复合型人才。开放教育凭借其灵活性、普及性和资源丰富性,为农民提供了便捷有效的学习渠道。在论述开放教育在培养乡村振兴人才和培养新型... 随着乡村振兴战略的深入实施,农村地区急需具备现代农业技术、经营管理和市场营销等多方面知识的复合型人才。开放教育凭借其灵活性、普及性和资源丰富性,为农民提供了便捷有效的学习渠道。在论述开放教育在培养乡村振兴人才和培养新型职业农民中重要作用的基础上,提出了构建新型职业农民开放教育体系的具体建议,包括创新"线上+线下"混合式学习模式、设计模块化和情境化课程等。同时,强调了政府政策支持和多方协同的重要性。通过开放教育对农民培养体系的共建共享,培养出适应现代农业发展需求的高素质新型职业农民,从而为乡村全面振兴提供强有力的人才支撑。 展开更多
关键词 开放教育 乡村振兴 新型职业农民 人才培养 混合式学习
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温州市乡村人才振兴现状及对策路径研究——基于新型职业农民培育视角
16
作者 任俊 《当代农机》 2025年第1期29-30,33,共3页
指出了农业现代化发展离不开人才培育,更需要新型职业农民在其中发挥关键作用;介绍了温州通过加强新型职业农民队伍建设,提高劳动者素质,以专业化、职业化的标准培育新型职业农民,推动了现代农业的快速健康发展,但是在新型职业农民培育... 指出了农业现代化发展离不开人才培育,更需要新型职业农民在其中发挥关键作用;介绍了温州通过加强新型职业农民队伍建设,提高劳动者素质,以专业化、职业化的标准培育新型职业农民,推动了现代农业的快速健康发展,但是在新型职业农民培育过程中存在各类问题;通过问卷调查等方式,分析了温州目前新型职业农民培育现状,并提出相关改进措施。 展开更多
关键词 乡村人才振兴 新型职业农民 职业培训
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新质生产力视角下新型职业农民思想政治教育的路径探索
17
作者 刘丽 石成钰 李睬欧 《继续教育研究》 2025年第3期73-79,共7页
随着时代的进步和科技的发展,新质生产力正日益成为推动社会发展的重要力量。新型职业农民作为农业农村现代化建设的生力军,提升其思想政治理论水平显得尤为重要。为培养符合新质生产力发展要求的高素质新型职业农民,梳理新质生产力与... 随着时代的进步和科技的发展,新质生产力正日益成为推动社会发展的重要力量。新型职业农民作为农业农村现代化建设的生力军,提升其思想政治理论水平显得尤为重要。为培养符合新质生产力发展要求的高素质新型职业农民,梳理新质生产力与新型职业农民思想政治教育内在逻辑,阐释发展新质生产力对新型职业农民的要求与新型职业农民思想政治教育的良好契合性,对新型职业农民思想政治教育的现状进行分析,提出了新质生产力视角下新型职业农民思想政治教育的路径与对策建议,对加强新型职业农民思想政治教育有重要的意义。 展开更多
关键词 新质生产力 新型职业农民 思想政治教育
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具身认知理论视域下新型职业农民培育路径研究 被引量:1
18
作者 钦子昀 崔铭香 《成人教育》 北大核心 2024年第11期42-48,共7页
培养新型职业农民能巩固我国脱贫攻坚所取得的成果,并进一步促进农村经济的发展与教育水平的提升。厘清具身认知理论与新型职业农民培育的耦合关系,有助于为新型职业农民培育提供新的理论视角。在具身认知理论指导下,以农民发展为本、... 培养新型职业农民能巩固我国脱贫攻坚所取得的成果,并进一步促进农村经济的发展与教育水平的提升。厘清具身认知理论与新型职业农民培育的耦合关系,有助于为新型职业农民培育提供新的理论视角。在具身认知理论指导下,以农民发展为本、以实践性教学为翼,以真实的教学环境为场,通过参与亲身实践、发挥情境功能及赋能情感教育,改善新型职业农民培育“离身”“离心”“离境”的现状,为新型职业农民的终身成长创造可能。 展开更多
关键词 具身认知理论 新型职业农民 新型职业农民培育
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乡村振兴背景下湖南省新型职业农民培训与优化路径探析 被引量:1
19
作者 粟荔 杨一宁 杨培涛 《南方农业》 2024年第13期203-205,213,共4页
新型职业农民培训是化解农业农村困境的重要抓手。为科学统筹新型职业农业培育事宜,提升培训质量,实现农业农村现代化,深入分析湖南省新型职业农民培训现状与特征,全面剖析其存在的问题,系统提出了建立健全湖南省新型职业农民培训规制... 新型职业农民培训是化解农业农村困境的重要抓手。为科学统筹新型职业农业培育事宜,提升培训质量,实现农业农村现代化,深入分析湖南省新型职业农民培训现状与特征,全面剖析其存在的问题,系统提出了建立健全湖南省新型职业农民培训规制体系、创新新型职业农民培训模式、动态拓展新型职业农民培训的内容体系等优化路径。 展开更多
关键词 新型职业农民 培训 优化路径 湖南省
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新型职业农民培育课程体系建设研究 被引量:1
20
作者 王柱国 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第8期79-87,共9页
课程体系建设是实现课程培养目标的重要途径,也是提高新型职业农民培育质量的关键要素。实践性课程理论对新型职业农民培育课程体系的开发具有重要启示作用。当前,新型职业农民培育课程体系建设缺乏实践性理论指导,存在缺乏实践性目标... 课程体系建设是实现课程培养目标的重要途径,也是提高新型职业农民培育质量的关键要素。实践性课程理论对新型职业农民培育课程体系的开发具有重要启示作用。当前,新型职业农民培育课程体系建设缺乏实践性理论指导,存在缺乏实践性目标和方案、缺乏系列化框架、缺乏多样化实施途径、缺乏精细化管理机制等问题。在对问题进行分析的基础上,从课程规划、课程开发、课程实施、课程管理等四个方面探索构建新型职业农民培育“立体化”课程体系。 展开更多
关键词 职业教育 新型职业农民培育 课程体系 课程开发 课程实施 课程管理
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