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放射肿瘤专业住院医师规范化培训中病理学教学初探
1
作者 徐磊 孙志超 韩磊 《中国卫生产业》 2024年第3期239-242,共4页
针对目前放射肿瘤专业规范化培训医师在病理科规范化培训教学中存在的不足,以及规培医师病理知识相对匮乏的现状,积极探索新的教学方式,依据《住院医师规范化培训内容与标准》,选取肿瘤进行重点教学,把病理诊断思维运用到教学中,包含病... 针对目前放射肿瘤专业规范化培训医师在病理科规范化培训教学中存在的不足,以及规培医师病理知识相对匮乏的现状,积极探索新的教学方式,依据《住院医师规范化培训内容与标准》,选取肿瘤进行重点教学,把病理诊断思维运用到教学中,包含病理标本取材,授课,阅片代教、课后作业、病例讨论等各个环节,让规培医师从病理学角度理解疾病,对于改善放射肿瘤专业规范化培训的病理学教学质量有着积极的意义。 展开更多
关键词 病理学教学 规范化培训 放射肿瘤专业
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放射肿瘤专业住院医师规范化培训临床教学的探讨
2
作者 张文斌 谢忆山 《中国继续医学教育》 2023年第18期175-178,共4页
放射肿瘤专业住院医师规范化培训是医学生向执业医师转变的重要环节,是培养临床高层次人才的关键所在,它要求在临床实践能力、临床专业理论能力、科研和教学能力等多方面对住院医师进行全方位、系统化、规范化的培训,对培养放射肿瘤医... 放射肿瘤专业住院医师规范化培训是医学生向执业医师转变的重要环节,是培养临床高层次人才的关键所在,它要求在临床实践能力、临床专业理论能力、科研和教学能力等多方面对住院医师进行全方位、系统化、规范化的培训,对培养放射肿瘤医学人才,提高医疗质量极为重要。放射肿瘤学存在着专科性强、知识面广、实践性强、诊疗更新快的特点,且医学本科阶段肿瘤学课程设置偏少,因此,在住院医师规范化培训教学中,如何解决上述教学痛点尤为重要。文章首先对放射肿瘤专业的临床教学特点进行介绍,结合临床带教工作经验,认为可通过合理配置教学资源、丰富教学模式、培养临床逻辑思维、深化人文关怀教育等,有效提升放射肿瘤专业住院医师规范化培训的教学质量。 展开更多
关键词 放射肿瘤专业 住院医师规范化培训 临床教学 临床实践 医学教育 继续教育 教学模式
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非放射肿瘤科专业住院医师在肿瘤科轮转后对癌症认识差异的调查及分析
3
作者 黄莉 陈悦 +1 位作者 王婧 曾小莉 《中国毕业后医学教育》 2023年第9期701-707,共7页
目的 比较非放射肿瘤科专业与放射肿瘤科专业住院医师在肿瘤科轮转前后对癌症知识、癌症心理、癌症教育等方面认识的差异。方法 对2022年5月至2022年12月在肿瘤科轮转的放射肿瘤专业、非放射肿瘤专业住院医师就癌症认知的5个维度27个条... 目的 比较非放射肿瘤科专业与放射肿瘤科专业住院医师在肿瘤科轮转前后对癌症知识、癌症心理、癌症教育等方面认识的差异。方法 对2022年5月至2022年12月在肿瘤科轮转的放射肿瘤专业、非放射肿瘤专业住院医师就癌症认知的5个维度27个条目进行问卷调查。结果 非放射肿瘤专业住院医师与入科前比较,大多数调查内容得分提高,其中“认为肿瘤专业是一个令人沮丧的专业”的得分差异有统计学意义(P=0.021),5个维度的得分均有升高,“临床医生在癌症诊断治疗中的作用”和“癌症治疗” 2个维度得分提高差异有统计学意义(P<0.05)。与非放射肿瘤专业相比,放射肿瘤科专业住院医师关于肿瘤认知、态度条目得分更高,其中“癌症患者也有可能长期生存”得分差别有统计学意义(P=0.021)。结论 非放射肿瘤专业住院医师经过肿瘤科轮转,对癌症的认识有很大的改观,对肿瘤科医师在肿瘤诊治过程中的作用有更深刻了解,对癌症相关心理社会因素的认识也有提高。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 肿瘤科 放射肿瘤专业
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肿瘤放射治疗学专业发展趋势及设想
4
作者 朱晓华 《益寿宝典》 2020年第11期195-195,共1页
对肿瘤放射专业的现有进展以及发展趋势进行研究和分析,提出未来发展的设想。方法:通过对CNKI以及Pubmed上关于肿瘤放射治疗相关文献的分析,分析该专业研究进展和发展趋势,并对相关文献的观点和研究结果进行归纳总结。结果:放射治疗可... 对肿瘤放射专业的现有进展以及发展趋势进行研究和分析,提出未来发展的设想。方法:通过对CNKI以及Pubmed上关于肿瘤放射治疗相关文献的分析,分析该专业研究进展和发展趋势,并对相关文献的观点和研究结果进行归纳总结。结果:放射治疗可以被广泛应用于各类肿瘤的治疗中,且在各个阶段几乎都有显著的疗效,放疗在肿瘤治疗中具有越来越重要的地位。结论:伴随着相关理论研究的不断深入和先进医疗设备的出现和应用,放射治疗的应用效果将进一步提高。 展开更多
关键词 肿瘤放射治疗学专业 发展趋势 设想
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肿瘤放射治疗专业住院医师规范化培训新模式及考评体系的构建与实施效果 被引量：7
5
作者 鲍婷婷 尹园 +1 位作者 林海涛 宋丹 《中华医学教育杂志》 2020年第1期70-73,共4页
目的:构建肿瘤放射治疗专业住院医师规范化培训(以下简称"住培")的新模式及考评体系,并对其实施效果进行评价。方法:2016年6月1日至12月31日,江苏省肿瘤医院采用文献研究法、访谈法及德尔菲法建立肿瘤放射治疗专业住培的新模... 目的:构建肿瘤放射治疗专业住院医师规范化培训(以下简称"住培")的新模式及考评体系,并对其实施效果进行评价。方法:2016年6月1日至12月31日,江苏省肿瘤医院采用文献研究法、访谈法及德尔菲法建立肿瘤放射治疗专业住培的新模式及考评体系,并在江苏省肿瘤医院(以下简称"本基地")78名住培学员中实施。通过问卷调查收集本基地78名住培学员和21名教职人员对新培训模式的评价,比较本基地78名住培学员与使用传统培训模式的江苏省卫生健康委员会认定的肿瘤放射治疗专业其他住培基地的同期80名住培学员的住培理论考试成绩、临床操作技能考试成绩和沟通能力考试成绩。结果:新模式实施效果的问卷调查中,本基地住培学员满意度为76.3%(58/76),本基地教职人员满意度为66.7%(14/21)。与其他基地住培学员比较,本基地住培学员的住培理论考试成绩[(77.89±14.83)分比(72.45±18.78)分, P=0.045]、临床操作技能考试成绩[(83.01±12.67)分比(77.34±15.11)分, P=0.012]及沟通能力考试成绩[(85.94±9.33)分比(81.76±11.19)分, P=0.011]均优于其他基地学员,差异有统计学意义。 结论:住培学员和教职人员对肿瘤放射治疗专业住培的新模式和考评体系比较满意;与传统模式相比,新培训模式有助于提高住培学员的住培理论考试成绩、临床操作技能考试成绩及沟通能力考试成绩。 展开更多
关键词 肿瘤放射治疗专业 住院医师规范化培训 培训模式 考评体系 构建 实施效果
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