刍议幼儿园户外环境创设的新思维

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作者 赵建霞 叶俊飞 《基础教育研究》 2020年第13期90-92,共3页

随着科技的飞速发展,人类已经进入到一个学习无处不在、创意迭出的新时代。这势必会给幼儿园户外环境的创设带来新的机遇和挑战,促使幼儿园的管理者、教师以及相关研究者转换思维、更新观念、重新思考,以适应新时代幼儿不断增长的学习... 随着科技的飞速发展,人类已经进入到一个学习无处不在、创意迭出的新时代。这势必会给幼儿园户外环境的创设带来新的机遇和挑战,促使幼儿园的管理者、教师以及相关研究者转换思维、更新观念、重新思考,以适应新时代幼儿不断增长的学习需求。文章探讨了幼儿园户外环境创设观念的三个转变,分析了其五个方面影响因素,总结了户外环境创设的三个新趋势:呈现家的氛围、激发幼儿的主动性、融入STEAM教育元素。 展开更多

关键词 幼儿园 户外环境创设 新思维

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主动性学习理念下幼儿园户外环境创设的实践与思考

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作者 冯雅静 《华夏教师》 2020年第18期17-18,共2页

《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调环境是重要的教育资源,是幼儿获得身体发展、情感释放、社会互助等能力的重要组成部分。幼儿对户外活动的兴趣是幼儿园户外活动的重要目标,要根据幼儿的身体特点创设生动有趣、形式多样的户外环境,吸... 《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调环境是重要的教育资源,是幼儿获得身体发展、情感释放、社会互助等能力的重要组成部分。幼儿对户外活动的兴趣是幼儿园户外活动的重要目标,要根据幼儿的身体特点创设生动有趣、形式多样的户外环境,吸引幼儿主动参与。 展开更多

关键词 主动性 学习理念 户外环境创设

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生命的在场:幼儿园户外环境创设的实践与思考

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作者 钟运红 周文婕 《教育科学论坛》 2019年第15期78-80,共3页

幼儿是幼儿园户外环境的主体,幼儿生命的在场是幼儿园户外环境创设的逻辑旨归.幼儿园户外环境创设应以幼儿生命的体验为价值基点,让幼儿与自然共生,感受生态之美;让幼儿与游戏共生,映照生命的精神;让幼儿与材料共生,引发深度学习,构建... 幼儿是幼儿园户外环境的主体,幼儿生命的在场是幼儿园户外环境创设的逻辑旨归.幼儿园户外环境创设应以幼儿生命的体验为价值基点,让幼儿与自然共生,感受生态之美;让幼儿与游戏共生,映照生命的精神;让幼儿与材料共生,引发深度学习,构建适宜于幼儿的花园、乐园、学园,在幼儿与户外环境的自主互动中彰显其生命的跃动. 展开更多

关键词 户外环境创设 生命的在场 互动

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户外环境创设中幼儿个性化支持的研究

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作者 王秀峰 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第4期77-79,共3页

随着社会的发展,人们对于幼儿教育的重视程度不断提高。在户外环境中,如何给孩子提供个性化的支持,已经成为幼儿教育的一个重要课题。户外环境创设是幼儿园教育中的重要环节,对于幼儿个性化发展具有重要的影响。目前,对于幼儿园户外环... 随着社会的发展,人们对于幼儿教育的重视程度不断提高。在户外环境中,如何给孩子提供个性化的支持,已经成为幼儿教育的一个重要课题。户外环境创设是幼儿园教育中的重要环节,对于幼儿个性化发展具有重要的影响。目前,对于幼儿园户外环境创设的研究已经有了一定的进展,但是仍然存在着一些问题和待解决的工作。在行动研究中,教师对于幼儿五大领域的认知奠定了教师对户外自主游戏活动的支持。在环境创设过程中,教师对于幼儿游戏过程中出现的环境问题不断研究,加深了幼儿园教师对专业知识的掌握和巩固。因此,本研究旨在深入探讨户外环境创设中的幼儿个性化支持,理解、发现并提供针对幼儿的个性化支持策略和措施。 展开更多

关键词 户外环境创设 幼儿个性化支持 发现和理解

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幼儿园户外环境创设中乡土自然环境资源的应用策略

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作者 邓宏婷 《科教导刊（电子版）》 2020年第13期33-33,共1页

大自然环境富含的丰富资源是孩子成长中的天然教科书,而现阶段随着生活水平的提高,大量乡土自然资源闲置,无法发挥价值.因此,将乡土自然环境资源与幼儿教育相结合,作为幼儿户外环境创设以及活动的素材,不仅实现了废物的重新利用,其蕴含... 大自然环境富含的丰富资源是孩子成长中的天然教科书,而现阶段随着生活水平的提高,大量乡土自然资源闲置,无法发挥价值.因此,将乡土自然环境资源与幼儿教育相结合,作为幼儿户外环境创设以及活动的素材,不仅实现了废物的重新利用,其蕴含的乡土民俗也具有一定的教育意义. 展开更多

关键词 幼儿园 户外环境创设 乡土自然环境资源

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基于“儿童立场”理念的户外游戏环境创设思考 被引量：1

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作者 张承儒 《华夏教师》 2023年第20期64-66,共3页

教育专家成尚荣先生在《儿童立场:教育从这儿出发》中指出:“教育应站在儿童的立场上。”户外游戏以其得天独厚的环境优势为儿童提供了亲近和探索自然的有利条件,对儿童的身心健康发展起着至关重要的作用。基于“儿童立场”理念的户外... 教育专家成尚荣先生在《儿童立场:教育从这儿出发》中指出:“教育应站在儿童的立场上。”户外游戏以其得天独厚的环境优势为儿童提供了亲近和探索自然的有利条件,对儿童的身心健康发展起着至关重要的作用。基于“儿童立场”理念的户外游戏环境创设,需要教师更多地关注儿童的身心发展特征、自身经验和需求,重新审视幼儿园户外游戏环境,在户外游戏实践中进行基于“儿童立场”理念的再思考与转变,真正做到把空间还给孩子,把游戏还给孩子。 展开更多

关键词 儿童立场 户外游戏环境创设 自主游戏

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困惑与机遇:基于校园户外公共环境中墙面创设的价值探讨——以云南省Y县X小学为例

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作者 高飞燕 《德宏师范高等专科学校学报》 2018年第1期34-38,6,共6页

地处西南边陲的Y县X小学,基于地域、民族文化等优势,拥有充沛的教育资源。但在校园户外公共环境墙饰创设隐性资源的探索中,对其创设主体、更新时间、与教育的联系等方面定位不清晰。为此,探索以学校为轴心、以家庭和社区为纽带的“三位... 地处西南边陲的Y县X小学,基于地域、民族文化等优势,拥有充沛的教育资源。但在校园户外公共环境墙饰创设隐性资源的探索中,对其创设主体、更新时间、与教育的联系等方面定位不清晰。为此,探索以学校为轴心、以家庭和社区为纽带的“三位一体”支撑模式;以教师为引导、带动学生自主参与的“创造创新”创设模式;以本土资源为内容、充分挖掘民族资源的“文化传承”发展模式,成为充分发挥其环境创设中教育价值的必然。 展开更多

关键词 户外公共环境创设 困惑 价值

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儿童视角下的幼儿园户外自然环境创设探析

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作者 郑承诺 《吉林化工学院学报》 CAS 2021年第10期66-69,共4页

环境在幼儿的成长和发展中起到了重要的作用,不仅影响着幼儿的身体健康,也影响着他们的思维能力和情感表达的发展。分析了当今的幼儿园户外自然环境创设中存在着一些问题,如缺乏实用性、自然性、整体性、趣味性和参与性,着重提出了相应... 环境在幼儿的成长和发展中起到了重要的作用,不仅影响着幼儿的身体健康,也影响着他们的思维能力和情感表达的发展。分析了当今的幼儿园户外自然环境创设中存在着一些问题,如缺乏实用性、自然性、整体性、趣味性和参与性,着重提出了相应的从幼儿视角出发,以幼儿兴趣需求为基础的相应户外自然环境创设策略。 展开更多

关键词 儿童视角 户外自然环境创设 幼儿园

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核心素养下农村幼儿园户外体育活动环境创设优化策略

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作者 赵海燕 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2018年第12期00013-00013,共1页

户外体育活动是践行健康教育新理念的有效举措,它对幼教改革中尊重幼儿、发挥孩子主体能动性、培养幼儿良好的个性品质有着不可低估的力量。《3-6岁儿童学习与发展指南》强调:“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、... 户外体育活动是践行健康教育新理念的有效举措,它对幼教改革中尊重幼儿、发挥孩子主体能动性、培养幼儿良好的个性品质有着不可低估的力量。《3-6岁儿童学习与发展指南》强调:“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志”,如何将身心健康的核心素养贯彻到实践中去?在核心素养的指引下,优化户外体育活动环境创设是关键,利用农村独天得厚的天然资源,为幼儿锻炼综合体能和多种能力创设环境,激发幼儿参加体育活动的兴趣,使幼儿形成良好的运动素养和终身受益的习惯。 展开更多

关键词 核心素养 户外体育活动环境创设 优化策略

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浅谈农村幼儿园户外生态环境创设的价值

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作者 陈燕 《读与写（上旬）》 2022年第3期1-2,共2页

幼儿园教育对幼儿的发展是非常重要的,而教学环境的创设,可直接决定教育质量 。 本文基于提高幼儿的自主创新能力以及动手探索为前提,首先讨论了农村幼儿园环境创设的价值,并指出了现阶段环境创设的难点,提出了农村幼儿园环境创设的对策... 幼儿园教育对幼儿的发展是非常重要的,而教学环境的创设,可直接决定教育质量 。 本文基于提高幼儿的自主创新能力以及动手探索为前提,首先讨论了农村幼儿园环境创设的价值,并指出了现阶段环境创设的难点,提出了农村幼儿园环境创设的对策,旨在为农村幼儿园户外环境创设提供实践依据,充分发挥环境创设价值,仅供参考。 展开更多

关键词 农村幼儿园 户外生态环境创设 价值

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走向对话的儿童世界——谈幼儿园户外活动环境创设

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作者 聂莲 《教育导刊（下半月）》 2016年第3期71-73,共3页

户外活动环境为幼儿创造了体验学习的“第二空间”，文章结合《指南》，围绕五大领域，以五大园区的环境创设为例，探讨如何使幼儿园户外活动环境成为“走向对话的儿童世界”。

关键词 幼儿园 户外活动环境创设 五大领域

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