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生命的在场:幼儿园户外环境创设的实践与思考

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摘要幼儿是幼儿园户外环境的主体,幼儿生命的在场是幼儿园户外环境创设的逻辑旨归.幼儿园户外环境创设应以幼儿生命的体验为价值基点,让幼儿与自然共生,感受生态之美;让幼儿与游戏共生,映照生命的精神;让幼儿与材料共生,引发深度学习,构建适宜于幼儿的花园、乐园、学园,在幼儿与户外环境的自主互动中彰显其生命的跃动.

作者钟运红周文婕

机构地区重庆市江津区几江幼儿园

出处《教育科学论坛》 2019年第15期78-80,共3页 Education Science Forum

关键词户外环境创设生命的在场互动

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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