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题名声乐教师的嗓音保护
被引量：4
- 1
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作者
谭学胜
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机构
四川音乐学院声乐二系
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出处
《音乐探索》
CSSCI
2011年第2期143-144,共2页
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文摘
保护嗓音,使发声器官处于科学的功能状态,是声乐教师应特别注意的问题。笔者根据多年的教学实践经验,从嗓音保护的重要性、造成不良嗓音的原因及保护嗓音三个方面对声乐教师的嗓音保护进行探讨。
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关键词
声乐教师
嗓音保护
原因
措施
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Keywords
vocal music teachers
voice protection
reasons
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分类号
J616.1
[艺术—音乐]
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题名发声生理和嗓音保护
被引量：2
- 2
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作者
王岩淑
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机构
哈尔滨学院音乐系
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出处
《黑龙江教育学院学报》
2003年第1期159-160,共2页
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文摘
一、发声生理
1.发声器官的结构.一般来说,乐器结构主要有三部分:动力部分、振动部分和共鸣部分.如二胡的琴弓是动力部分,琴弦是振动部分,琴筒是共鸣部分.人的发声器官:呼吸器官(包括肺、横膈和腹肌)属于动力部分,喉部声带属于振动部分,口腔、咽腔和鼻腔属于共鸣部分.
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关键词
发声生理
嗓音保护
发声方法
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分类号
J616.1
[艺术—音乐]
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题名从人声乐器的特殊性论声乐学习者的嗓音保护
被引量：1
- 3
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作者
吴静
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机构
晓庄学院音乐学院
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出处
《艺海》
2017年第9期62-64,共3页
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基金
2016年湖南省学位与研究生教改项目<声乐研究生教学现状及对策研究--以国内10所音乐院校为例>
项目编号:JG2016B036
+1 种基金
2016年晓庄学院学位与研究生教改项目<高师声乐研究生教育人才培养目标的定位与思考>阶段性成果之一
项目编号:16JG12
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文摘
本文从人声乐器特殊性出发,认为声乐学习有建造乐器——使用乐器——维护乐器等内容,首先指出错误发声方法和不良生活习惯对嗓音造成的影响,并在此基础上建立正确发声方法和养成良好生活习惯,从而切实维护好人声这个宝贵乐器。
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关键词
人声乐器
特殊性
嗓音保护
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分类号
J616
[艺术—音乐]
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题名大学教师嗓音特征检测与嗓音保护
- 4
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作者
胡阿旭
丁丽娟
郭蕾
于洪志
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机构
西北民族大学中国民族信息技术研究院
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出处
《信息系统工程》
2009年第7期103-105,102,共4页
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文摘
本文利用多维嗓音检测的方法,对30例大学教师嗓音参数进行提取。得出大学教师群体最易出现病态的五种参数为,平均基频(Fo)、嗓音破裂级(DVB)、最高基频(Fhi.)、抖动频率(Fftr)、振幅抖动(ShdB)。同时对这些参数的病理表现进行了分析,对出现的病症提出了一些预防的方法。
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关键词
多维嗓音分析
嗓音特征
嗓音保护
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分类号
R767.92
[医药卫生—耳鼻咽喉科]
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题名戏剧表导演专业产学研合作教育中嗓音保护意识的培养
- 5
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作者
宋阳
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机构
吉林艺术学院
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出处
《戏剧之家》
2015年第20期16-17,共2页
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文摘
产学研合作教育是戏剧表导演类专业培养高素质创新型人才的有效途径,是提高教育质量的重要手段。对于戏剧表导演类专业的学生而言,拥有一副好嗓音是必不可少的,嗓音的好坏直接影响着整个演出的效果。当前影响学生嗓音的不良因素主要包括不合理的饮食习惯、空气污染以及外来物的入侵等,因此,在日常生活中改善饮食习惯以及在台词教学中注重嗓声保护意识的培养显得尤为重要。
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关键词
戏剧表导演
产学研合作
嗓音保护
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分类号
J803
[艺术—戏剧戏曲]
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题名浅谈青少年变声期的声乐训练及其嗓音保护
被引量：4
- 6
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作者
孟凡星
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机构
曲阜师范大学
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出处
《北方音乐》
2013年第10期77-77,共1页
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文摘
近年来，随着生活条件的提升及素质教育呼声的高涨，青少年学习声乐的数量在不断增加，如何对变声期阶段的青少年进行科学的声乐训练及对其嗓音进行保护成为摆在我们面前不可回避和急待研究的课题。本文从变声期阶段声乐训练的科学方法及对嗓音的保护两大方面对青少年变声期提出一些可行性意见以帮助青少年顺利渡过变声期。
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关键词
变声期
声乐训练
嗓音保护
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分类号
J616
[艺术—音乐]
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题名谈谈声乐表演专业学生的嗓音保护
被引量：1
- 7
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作者
高宁
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机构
桂林师范高等专科学校音乐系
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出处
《桂林师范高等专科学校学报》
2006年第3期124-126,共3页
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文摘
透视当前嗓音保护的现象,阐述了嗓音保护的重要性,并结合教学实践,提出了一些保护嗓音的可行性方法。
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关键词
嗓音保护
表演专业
重要性
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Keywords
voice protection
performance
importance
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分类号
J616.1
[艺术—音乐]
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题名剖析高校教师合理用嗓及嗓音保护
被引量：1
- 8
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作者
郑红
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机构
福建中医药大学现代教育技术中心
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出处
《科技创新导报》
2012年第14期255-256,共2页
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文摘
教师嗓音的保护是提高教师工作成效和生活质量的关键,通过对教师不良说话发声习惯的成因分析,提出高校教师合理发声及嗓音保健的方法,以达到保护教师嗓者、保障教师持续授课能力、提高教学效率的目的。
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关键词
高校教师
合理用嗓
嗓音保护
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅析教师的嗓音保护
被引量：3
- 9
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作者
刘泽梅
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机构
嘉应学院
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出处
《内江科技》
2006年第5期80-80,共1页
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文摘
教师嗓音的保护是提高教师工作和生活质量的重要问题。针对教师不良说话发声习惯的成因分析,提出预防与治疗不良发声的方法,培育和保健教师嗓音。
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关键词
嗓音保护
预防与治疗
保健与培育
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分类号
R161
[医药卫生—公共卫生与预防医学]
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题名浅谈声乐演唱者的嗓音保护
被引量：1
- 10
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作者
占伟
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机构
江西师范大学
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出处
《黄河之声》
2010年第8期72-73,共2页
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文摘
作为一名有着六年声乐学习经历的声乐专业学生,我深深的感觉到,声乐作为艺术殿堂里的一个璀璨的名珠,的的确确能给予人们美的享受。古代文人曾用"余音饶梁,
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关键词
嗓音保护
嗓音病变
声乐演唱者
声音嘶哑
横膈膜
呼吸
古代文人
头腔共鸣
声带
共鸣腔
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分类号
J616
[艺术—音乐]
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题名声乐演唱与教学中的嗓音保护
被引量：1
- 11
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作者
包向红
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机构
内蒙古大学艺术学院
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出处
《内蒙古艺术》
2002年第2期74-76,共3页
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关键词
嗓音保护
声乐演唱
歌唱器官
声音概念
声音效果
演唱方法
嗓音疾病
歌唱发声
发音器
歌唱呼吸
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分类号
J616.2
[艺术—音乐]
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题名声乐训练中的嗓音保护
被引量：1
- 12
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作者
王丽曼
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机构
荆门职业技术学院音乐系
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出处
《荆门职业技术学院学报》
2001年第4期82-84,共3页
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文摘
在声乐训练中，嗓音疾病绝大多数是因为发音方法不当而引起的，因此，嗓音疾病的防治首先是科学的发声，让人体的发声器官在发声动作中合理地运动；其次是积极的预防，有效的治疗和日常生活的保健。
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关键词
声乐训练
嗓音保护
嗓音疾病
疾病防治
发声器官
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分类号
J616.1
[艺术—音乐]
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题名歌唱发声原理及嗓音保护
- 13
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作者
唐科学
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机构
四川音乐学院音教系
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出处
《音乐探索》
2007年第S1期68-70,共3页
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文摘
笔者就如何训练和提高歌唱者的演唱水平以及该如何保护自身的嗓音提出自己的看法和见解。
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关键词
发声器官
原理
嗓音保护
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分类号
J616
[艺术—音乐]
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题名原生态唱法的嗓音保护
- 14
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作者
廖晓霞
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机构
广西艺术学院医务所
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出处
《艺术探索》
2011年第4期107-109,共3页
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基金
广西艺术学院教改项目"多学科渗透交叉(声乐教学与艺术嗓音)的少数民族特色歌手培养模式研究与实践"(立项文件号:艺院[2009]102号)
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文摘
侧重原生态唱法的学生大部分存在早期急性嗓音损害问题,主要是由专业歌唱训练与原生态唱法未能很好协调,学生用嗓习惯不正确等原因引起。学生入学后应首先解决好正确用声的问题,合理使用嗓子,防止嗓音滥用,养成良好的生活习惯,并了解一定的嗓音卫生和保健知识。
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关键词
原生态唱法
嗓音保护
科学发声
基础训练
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分类号
J616
[艺术—音乐]
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题名论声乐训练中的嗓音保护
被引量：1
- 15
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作者
杨晓路
徐珍红
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机构
湖北师范大学音乐学院
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出处
《北方音乐》
2017年第22期56-56,共1页
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文摘
声乐学习中会出现许多不恰当的练习和演唱,会损伤声带,本文重在表述如何在声乐学习时既能发挥到自身条件的极致状态,又可以有效地保护好声带。分别通过如何掌握正确控制气息,寻找适合自己的科学发声方法,以及积累舞台经验和注意生活细节四个方面,来讲述声乐学习训练中可能会遇到的困难,可能会损坏声带的情况,并阐述学习者解决嗓音受损问题的方法。
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关键词
嗓音保护
声带
科学发声
演唱
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分类号
J616
[艺术—音乐]
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题名中学生怎样渡过变声期及嗓音保护
被引量：1
- 16
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作者
戢祖义
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出处
《民族音乐》
2003年第5期52-52,共1页
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文摘
有时我到一些中学校去搞音乐教研,有不少男女中学生问我,他们的嗓音没有往日那样清脆明亮,喉咙有“卡”住的感觉,突然唱不上来原来能唱的高音,这是怎么一回事?这是正常的生理现象,民间把这种情况说成“吃糠嗓子”,戏曲界称之为“倒仓”,医学上则称作“变声期”。一个人的声音发展经历三个时期:童声期、变声期、成人期。变声期又分为三个阶段:变声初期、变声中期、变声后期。由于体内激素的作用,变声后男孩声带长了6——10毫米,达到15——22毫米,所以嗓音降底了一个八度,女孩变化较小,约降低了三度。
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关键词
变声期
三个阶段
三个时期
女中学生
生理现象
嗓音疾病
成人期
中学校
戏曲界
嗓音保护
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名浅谈声乐学习者的嗓音保护
被引量：2
- 17
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作者
翟媛媛
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机构
山东省淄博市淄川职教中心教导处
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2012年第2X期172-172,165,共2页
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文摘
一、声乐学习者变声期的嗓音保护如果要想唱一首优美动听的歌曲,首先要有一个明亮的嗓子。对于我们学音乐的人来说,保护嗓子是非常重要的。自从13或14岁变声期到来,中学生们会逐渐经历一个由童声慢慢转向成人声的过程,女孩要比男孩进入变声期的时间相对提前。
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关键词
嗓音保护
优美动听
发声方法
喉科医生
声乐课
歌唱技巧
呼吸方法
练声
发声器官
胸腹式呼吸
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分类号
J616
[艺术—音乐]
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题名嗓音保护浅析
- 18
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作者
李赵奇
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机构
长江大学管理学院
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出处
《致富时代（下半月）》
2010年第1期171-171,共1页
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文摘
该文从三方面详细介绍了如何进行嗓音的保护。
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关键词
发声技巧
原理
嗓音保护
歌唱
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名从人声乐器的特殊性论声乐学习者的嗓音保护
被引量：1
- 19
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作者
段玉茹
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机构
山西艺术职业学院
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出处
《中国民族博览》
2021年第23期83-85,共3页
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文摘
就声乐学角度而言,乐器具有一定的特殊性。在人声乐器中,声乐学习分为建造乐器、使用乐器、维护乐器。在练习中,人体自身的发声方法以及生活习惯对嗓音的声线质量好具有明显的衔接性。且在此基础上,需建立更加正确且全新的发声方法,养成良好的生活习惯,切实可行的维护人体嗓音。嗓音器官所构成的声学是其他诸多乐器所共有的,可以将人声嗓音作为一件乐器,并将其看作为诸多乐器中最丰富、最具表现力、最珍贵的一种。因此,本文就从人声乐器的特殊性论声乐学习者的嗓音保护展开讨论。
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关键词
音乐教学
声乐
嗓音保护
研究分析
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分类号
J61
[艺术—音乐]
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题名播音员主持人的气息训练与嗓音保护
被引量：1
- 20
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作者
郭太芳
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机构
河南广播电视台
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出处
《新闻传播》
2018年第24期53-55,共3页
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文摘
中国古人说,"善歌者必先调其气"^([1])。这种说法事实上不仅适用于"歌者",对更为广大的以"说话"作为日常主要工作方式的人群同样适用。本文阐述内容不仅适合广播电视行业的播音员主持人、话剧及影视演员、配音演员,也包括教师等以嗓子作为日常工作工具的群体。本文重点探讨"说话"的气息训练和运用以及嗓音保护,而对于歌唱演员的用嗓仅略略提及。
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关键词
播音员
主持人
气息训练
嗓音保护
几个原则
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分类号
G222.2
[文化科学]
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