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原子物理学的课程思政研究与实践
1
作者 靳奉涛 高城 +1 位作者 王小伟 戴佳钰 《大学物理》 2024年第9期54-62,共9页
原子物理学的发展联系着近代物理学史上许多著名的物理学家和故事,是一座富含思政素材的金矿.深入挖掘这些素材,使之融入到原子物理教学中,不但有利于学生加深知识的理解,也能培养学生科学的思维方式,对树立学生正确的人生观、世界观、... 原子物理学的发展联系着近代物理学史上许多著名的物理学家和故事,是一座富含思政素材的金矿.深入挖掘这些素材,使之融入到原子物理教学中,不但有利于学生加深知识的理解,也能培养学生科学的思维方式,对树立学生正确的人生观、世界观、科学观起到非常重要的作用.本文将思政素材进行合理的分类,根据其特点自然地融入到课堂授课中,使物理内容与思政元素有机地结合成一体,起到“春风化雨、润物无声”的作用,同时也拓展课程的深度和广度.从问卷调查、课上课下交流以及考试设计的实践来看,也证实了思政能够对课程教学起到升华的作用. 展开更多
关键词 原子物理 教学 课程思政
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从“强场原子物理”到“强场原子核物理”
2
作者 王旭 《物理学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2024年第24期28-36,共9页
20世纪80年代中期,啁啾脉冲放大技术(2018年诺贝尔物理学奖)突破了激光强度提升的瓶颈,激光强度跨越了原子单位的门槛(1个原子单位激光强度对应功率密度3.5×1016 W/cm2).这样强的激光场可以在原子、分子中诱导出高阶非线性响应,导... 20世纪80年代中期,啁啾脉冲放大技术(2018年诺贝尔物理学奖)突破了激光强度提升的瓶颈,激光强度跨越了原子单位的门槛(1个原子单位激光强度对应功率密度3.5×1016 W/cm2).这样强的激光场可以在原子、分子中诱导出高阶非线性响应,导致一系列新的物理现象,其中尤其重要的是高次谐波辐射和阿秒光脉冲产生(2023年诺贝尔物理学奖).随着强激光技术的进步,当前激光强度已达到1023 W/cm2量级,并在进一步提升中.这样强的激光场能否在原子核中诱导出类似的高阶非线性响应、将“强场原子物理”推进至“强场原子核物理”?最近的研究发现,当前的强激光至少可以在一个特殊的原子核,即钍-229原子核诱导出高阶非线性响应.这得益于该原子核存在一个能量极低的激发态和超精细混合效应对于光核耦合的增强.高阶非线性响应的触发可以极大地提升原子核的激发概率和调控效率.类似原子,被强激光驱动的原子核也会向外辐射高次谐波.“强场原子核物理”开始成为光与物质相互作用以及核物理研究的新前沿,提供基于强激光的原子核激发和调控新方案,以及基于原子核跃迁的相干光辐射新途径. 展开更多
关键词 强场原子物理 激光核物理 高阶非线性响应 高次谐波
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高中两个常见的原子物理模型
3
作者 田彪 《高中数理化》 2024年第2期27-28,共2页
纵观历年高考物理试卷,不难发现试题紧跟社会和科技发展热点.考虑到我国近几年在原子物理方面的成就,不妨归纳总结一下原子物理的两个常见模型---核反应模型、光电效应模型的考查方式和解题技巧.1核反应模型核反应是原子物理的热点,更... 纵观历年高考物理试卷,不难发现试题紧跟社会和科技发展热点.考虑到我国近几年在原子物理方面的成就,不妨归纳总结一下原子物理的两个常见模型---核反应模型、光电效应模型的考查方式和解题技巧.1核反应模型核反应是原子物理的热点,更是历年高考中常出现的类型题,该模型不仅涉及核裂变、核聚变、核衰变等知识点,也常与力和运动、电场、磁场结合设问,综合性较强. 展开更多
关键词 力和运动 原子物理 光电效应 核衰变 设问 解题技巧 考查方式 核裂变
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解构原子物理中光子能量计算问题
4
作者 李鑫 《中学生数理化（高考理化）》 2024年第5期15-16,31,共3页
原子物理中光子能量计算问题通常有两类题型,一类是计算光子能量,另一类是计算多光子流的冲击力。下面结合具体问题的求解提出计算光子能量的简便策略,讨论利用动量定理计算光子流冲击力的具体方法,供同学们参考。
关键词 光子能量 光子流 动量定理 原子物理 冲击力 具体方法
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原子物理教学中的实验观
5
作者 余招贤 《求知导刊》 2016年第33期88-89,共2页
原子物理教学中的核心问题是如何处理实验和理论,经典和量子的关系.本文提出以原子物理中的基本实验为主线,着重介绍原子物理实验的背景、原理、现象、结果以及由此产生的原子物理学历史上比较著名的几个概念和实验模型.
关键词 原子物理 原子物理实验 量子力学
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在原子物理教学中把握课程主线的若干探索 被引量：3
6
作者 胡昆明 郑世旺 +1 位作者 王宝玉 谷勤忠 《教学研究》 2003年第4期367-369,共3页
根据原子物理学课程特点,提出了关于该课程的主线和脉络的若干见解。
关键词 原子物理教学 创新能力 物质微观结构 玻尔原子理论 教学目标 教学内容 高校
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谈建构主义视阈下高师原子物理学教学的改革 被引量：2
7
作者 刘艳凤 左桂鸿 付东辉 《教育探索》 北大核心 2012年第3期46-47,共2页
建构主义认为,知识是学习者通过对意义进行建构的方式而获得的。根据建构主义的理论,高师原子物理学的教学应贯彻"实验—理论—实验"的原则。具体说,应整合理论知识与相关实验的实施,确保实现教学目标;应确立起新的创新教学... 建构主义认为,知识是学习者通过对意义进行建构的方式而获得的。根据建构主义的理论,高师原子物理学的教学应贯彻"实验—理论—实验"的原则。具体说,应整合理论知识与相关实验的实施,确保实现教学目标;应确立起新的创新教学的理念,推广和运用探究式的教学模式;应完善和充实评价的内容,建立科学的评价体系。 展开更多
关键词 建构主义 原子物理课程 探究式教学
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原子物理课程基于混合学习的教学设计案例研究 被引量：5
8
作者 邹艳波 张冬波 张艳燕 《新疆师范大学学报（自然科学版）》 2019年第2期77-81,共5页
混合学习是面对面教学与在线学习的结合,其有效地整合了二者的优势。文章以原子物理课程中的史特恩-盖拉赫实验为例,遵循科学发展的脉络,以混合学习理念为指导,进行了教学设计的案例研究。
关键词 混合学习 原子物理 史特恩-盖拉赫实验 教学设计
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冷原子物理 被引量：4
9
作者 詹明生 《中国科学院院刊》 2002年第6期407-412,共6页
20年前,人们通过物理实验方法获得了冷原子,今天超冷原子成为了多学科交叉的物理实验室,超低温物理、超低密度凝聚态物理、超低能碰撞物理、非线性与量子原子光学、量子信息处理、精密谱与量子频率标准等研究汇聚于此。文章介绍了相关... 20年前,人们通过物理实验方法获得了冷原子,今天超冷原子成为了多学科交叉的物理实验室,超低温物理、超低密度凝聚态物理、超低能碰撞物理、非线性与量子原子光学、量子信息处理、精密谱与量子频率标准等研究汇聚于此。文章介绍了相关研究进展、分析了院内外发展趋势并提出了发展建议。 展开更多
关键词 冷原子物理 激光冷却 玻色-爱因斯坦凝聚 原子频标 量子信息
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原子物理课程线上线下混合式教学的探索与实践 被引量：3
10
作者 李俊生 张东海 +2 位作者 李蓉 鲍世绍 苏延堰 《高教学刊》 2021年第30期109-112,共4页
为适应新时代高等教育发展要求,提高原子物理课程的教学质量,提升教学效果,增强学生自主学习能力、研究问题能力和创新能力,原子物理课程在网络课程资源建设、混合式教学模式建设、多元评价体系建设等方面对课程进行了全面的改革和建设... 为适应新时代高等教育发展要求,提高原子物理课程的教学质量,提升教学效果,增强学生自主学习能力、研究问题能力和创新能力,原子物理课程在网络课程资源建设、混合式教学模式建设、多元评价体系建设等方面对课程进行了全面的改革和建设,实现了以学生为主体,基于超星泛雅网络教学平台,采用将微课、课堂教学和翻转课堂相融合的线上线下混合式教学。 展开更多
关键词 原子物理 网络教学平台 线上线下混合式教学
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原子物理教学要把握它的特点 被引量：2
11
作者 刘风勤 《高等理科教育》 CSSCI 2004年第3期111-114,共4页
原子物理学课与其它几门普通物理课程有较大不同,深入研究原子物理学的特点,加强原子物理学研究方法的教学,恰当使用经典语言和量子语言,联系原子物理学的应用和新进展是提高原子物理学教学质量的关键.
关键词 原子物理教学 物理学研究方法 经典理论 量子理论
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近代物理实验在原子物理教学中的贡献 被引量：1
12
作者 李明非 景士伟 +1 位作者 崔士举 刘昊迪 《吉林省教育学院学报》 2019年第5期83-86,共4页
本文探讨了原子物理的课程教学及近代物理实验的改革,分析讨论了近代物理实验在原子物理教学中的贡献,教学过程中以实验—理论—新的实验—新的理论或理论修正为线索,向学生揭示了微观物理的研究历程以及微观世界的物理规律,以期能有效... 本文探讨了原子物理的课程教学及近代物理实验的改革,分析讨论了近代物理实验在原子物理教学中的贡献,教学过程中以实验—理论—新的实验—新的理论或理论修正为线索,向学生揭示了微观物理的研究历程以及微观世界的物理规律,以期能有效地提高学生的综合素质和专业从教能力,使其能更好地适应基础教育的教学实际。 展开更多
关键词 近代物理实验 素质教育 原子物理教学
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模型在原子物理中的应用 被引量：1
13
作者 曹伟平 李冀英 《高教学刊》 2016年第10期98-99,共2页
结合数学模型与物理教学的内容,阐述模型的建立对物理学发展的作用。探索原子物理创新教学的途径,培养学生勇于探索进取的精神,从而拓展传统教学的空间,有效地培养学生的学习兴趣及其从事科学研究的意识。
关键词 原子物理 模型 核式结构 创新
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μ子原子的发现过程和奇异原子物理的产生 被引量：2
14
作者 阎康年 《自然辩证法通讯》 1983年第5期45-49,80,共6页
μ子原子是最早发现的一种奇异原子,它是我国著名物理学家张文裕教授于1948年在实验中发现,并于1949年初发表的。它的发现不但突破了传统的电子绕原子核运转的原子结构,而且开拓了物质组成的一个崭新的研究领域——奇异原子物理。在高... μ子原子是最早发现的一种奇异原子,它是我国著名物理学家张文裕教授于1948年在实验中发现,并于1949年初发表的。它的发现不但突破了传统的电子绕原子核运转的原子结构,而且开拓了物质组成的一个崭新的研究领域——奇异原子物理。在高能物理、固体物理和化学以及医疗上有重要价值,因而在近二、三十年,奇异原子物理得到迅速的发展。μ子原子的发现,早在1949年得到像惠勒这样国际闻名的物理学家的承认。但是,由于张文裕教授五十年代前期在美国的爱国行动和回归祖国,受到当时美国当局的歧视和迫害, 展开更多
关键词 原子物理 奇异原子 介子原子 宇宙线 氢原子 强相互作用 物理学家 固体物理 原子结构 原子核
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原子物理中卢瑟福模型教学方法的思考 被引量：3
15
作者 施申蕾 《教育教学论坛》 2014年第28期113-114,共2页
原子物理学是大学物理专业的一门重要专业必修课。其课程的特点是从微观结构的考虑入手揭示与之相关的宏观现象与规律的本质。一般通过实验现象的分析,应用若干量子力学的结论,揭示原子结构、运动规律和相互作用。本文分析了原子物理学... 原子物理学是大学物理专业的一门重要专业必修课。其课程的特点是从微观结构的考虑入手揭示与之相关的宏观现象与规律的本质。一般通过实验现象的分析,应用若干量子力学的结论,揭示原子结构、运动规律和相互作用。本文分析了原子物理学的教学现状,重点对第一章卢瑟福模型的教学方法,进行了思考和探索。并针对我校的实际情况,给出了一些教学建议。 展开更多
关键词 卢瑟福散射 库仑散射 原子物理 散射截面
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原子物理学教学探究 被引量：2
16
作者 柴花斗 《长春教育学院学报》 2015年第9期85-86,共2页
本文分析了原子物理学课堂教学现状和学生学习中存在的问题,提出从教学内容和课堂教学模式相关方面进行整合和改变,包括对教材两条教学主线的把握、让课堂走进实验室、科技应用走进课堂、让原子物理走进学生的"未来"等,从不... 本文分析了原子物理学课堂教学现状和学生学习中存在的问题,提出从教学内容和课堂教学模式相关方面进行整合和改变,包括对教材两条教学主线的把握、让课堂走进实验室、科技应用走进课堂、让原子物理走进学生的"未来"等,从不同角度提升学生的学习能力、实验操作能力、科研能力,以培养学生良好的科学素养和正确的人生观、价值观。 展开更多
关键词 原子物理 主线 物理模型
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量子频标中的原子物理 被引量：1
17
作者 叶安培 《原子与分子物理学报》 CAS CSCD 北大核心 2007年第2期321-324,共4页
频率是自然界中测量得最准的物理量.量子频标是频率的测量标准,它是利用原子跃迁谱线的稳定而准确的频率作为参考频率.频标研究中存在几乎所有的原子物理问题,如原子结构与光谱、原子与电磁场的相互作用以及原子碰撞等问题值得深入研究... 频率是自然界中测量得最准的物理量.量子频标是频率的测量标准,它是利用原子跃迁谱线的稳定而准确的频率作为参考频率.频标研究中存在几乎所有的原子物理问题,如原子结构与光谱、原子与电磁场的相互作用以及原子碰撞等问题值得深入研究.本文就量子频标的基本原理和应用,量子频标中存在的原子物理问题做以简要评述. 展开更多
关键词 量子频标 原子物理
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《原子物理学》教学中的几点体会 被引量：1
18
作者 罗均华 《河西学院学报》 2009年第2期100-102,共3页
《原子物理学》是大学物理专业学生的一门必修课,在教学中应注意知识的系统性、全面性,应加强物理现象、思路、应用以及前沿研究方面的广泛介绍.作者根据自己多年的原子物理教学经验对教与学以及教材的选用谈一些体会及看法.
关键词 原子物理 原子核物理 粒子物理 教学 教材
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原子物理学课程考试改革探究与实践 被引量：3
19
作者 李艳华 《湖北函授大学学报》 2015年第2期117-118,共2页
原子物理学是一门物理学重要的专业基础课,是理论物理与普通物理的纽带,研究方法是半经典半理论的思想方法,对于学生是一个难题,通过考试改革改进了教学方法,大大提升了学生的学习主动性,提高了教学效果。
关键词 考试改革 考核方式 过程学习 原子物理
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《原子物理学》教学改革研究 被引量：3
20
作者 李培芳 《内蒙古民族大学学报》 2012年第2期135-136,共2页
原子物理学是大学物理学专业的一门重要必修课。本文分析了原子物理学的教学现状,认为对这门课程的教学改革势在必行。针对我校的实际情况,给出了一些改革建议,重点是教学内容改革方面给出了两点建议。
关键词 原子物理 教学改革
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