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“匠心育人”视域下中等职业学校班主任队伍提质研究
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作者 曹兴阳 《成才之路》 2024年第31期141-144,共4页
一支高素质的班主任队伍,能够有效促进学生的全面发展,营造积极向上的班级氛围,为学生的终身发展奠定坚实基础。文章概述匠心育人的内涵,分析“匠心育人”视域下中职班主任队伍提质的重要性,探讨“匠心育人”视域下中职班主任队伍提质... 一支高素质的班主任队伍,能够有效促进学生的全面发展,营造积极向上的班级氛围,为学生的终身发展奠定坚实基础。文章概述匠心育人的内涵,分析“匠心育人”视域下中职班主任队伍提质的重要性,探讨“匠心育人”视域下中职班主任队伍提质的路径,希望为中等职业学校班主任队伍建设的持续优化与实践提供理论指导与实践参考。 展开更多
关键词 匠心育人 中职学校 班主任 专业能力 提质 立德树人
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匠心育人理念下高职院校教学改革探析——以《测绘法规与工程管理》课程为例
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作者 师倩 阮国杰 《佳木斯职业学院学报》 2023年第9期172-174,共3页
我国社会主义发展新征程的蓝图已经绘就,为了赓续百年薪火,高质量培养新时代测绘类高技能技术应用人才,学院对人才培养方案中工程测量技术专业《测绘法规与工程管理》课程原有教学模式进行了一系列改革。进一步明确教育、教学思路,将课... 我国社会主义发展新征程的蓝图已经绘就,为了赓续百年薪火,高质量培养新时代测绘类高技能技术应用人才,学院对人才培养方案中工程测量技术专业《测绘法规与工程管理》课程原有教学模式进行了一系列改革。进一步明确教育、教学思路,将课程思政育人理念贯穿教书全过程,通过沉浸式教学、项目式体系、交互式模式等途径,实现教师教书爱教、会教、活教,学生学习真学、真懂、真用,促进教书育人层层递进、环环相扣,立德树人步步为营、久久为功。 展开更多
关键词 匠心育人 课程改革 教学新模式
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新时代呼唤匠心育人
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作者 梁文侠 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第18期31-33,共3页
自李克强总理在2016年政府工作报告中提出"工匠精神"后,各行各业都大力提倡学习工匠精神。践行和传承工匠精神是新时代发展的需要。新时代呼唤匠心育人,教师作为人类灵魂工程师,理应把精益求精、追求卓越、传承创新的工匠精... 自李克强总理在2016年政府工作报告中提出"工匠精神"后,各行各业都大力提倡学习工匠精神。践行和传承工匠精神是新时代发展的需要。新时代呼唤匠心育人,教师作为人类灵魂工程师,理应把精益求精、追求卓越、传承创新的工匠精神品质内化为职业素养,践行于日常工作。匠心育人是教师的职业意识、职业信念,促使教师不断提升自我、超越自我。 展开更多
关键词 匠心育人 时代要求 职业意识 职业信念 自我超越
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新时代下高校辅导员团队建设实践探索——以西南民族大学“匠心育人”辅导员团队为例
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作者 吴音萃 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2021年第7期246-247,共2页
高校辅导员团队建设的目的直接关系到大学生思想政治教育质量、人才培养质量和高等教育的质量。西南民族大学开展并实施辅导员队伍向学习型、标准型、创新型、实践型靠拢,以“匠心育人”团队为例,共同来探讨高校辅导员队伍存在的问题,... 高校辅导员团队建设的目的直接关系到大学生思想政治教育质量、人才培养质量和高等教育的质量。西南民族大学开展并实施辅导员队伍向学习型、标准型、创新型、实践型靠拢,以“匠心育人”团队为例,共同来探讨高校辅导员队伍存在的问题,提高辅导员队伍素质,增强思想政治教育实效性。 展开更多
关键词 高校辅导员 匠心育人 实践探索
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思政教育与轨道交通人才职业素质培养的融合探索——以《轨道交通职业素养与安全技术课程》为例
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作者 陈培珠 邓卓鑫 田华彬 《时代汽车》 2025年第4期31-34,共4页
思政引领,梦想起航。在交通强国的战略背景下,粤港澳大湾区作为我国经济发展的重要引擎,对于高水平轨道交通人才的需求日益迫切。本文以《轨道交通职业素质与安全技术》课程为例,通过梳理思政主线,厘清课程思政总设计思路,以“传承弘扬... 思政引领,梦想起航。在交通强国的战略背景下,粤港澳大湾区作为我国经济发展的重要引擎,对于高水平轨道交通人才的需求日益迫切。本文以《轨道交通职业素质与安全技术》课程为例,通过梳理思政主线,厘清课程思政总设计思路,以“传承弘扬大国工匠精神”为主线,将课程思政内容融进铁路职业道德、铁路员工职业化素养、安全生产管理知识、轨道交通应急管理、轨道交通作业安全技术五个模块展开授课。通过将工匠精神融入轨道交通专业教育,以“传承弘扬大国工匠精神”为思政教育主线,根据岗位职业能力要求和典型工作任务开展专业课教育,探索出一条将思政教育与专业教育深度融合的新路径。 展开更多
关键词 课程思政 轨道交通 职业素质 匠心育人 思政融合
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做砥砺深耕之师,守匠心育人之念
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作者 陈若男 《中小学班主任》 2023年第21期11-13,共3页
砥砺深耕是教师职业的基本要求,是班主任应具备的职业道德和基本素养,是班主任专业发展的必然选择,彰显了班主任的教育使命感和社会责任感。因此,班主任满怀壮志地奋力走在“砥砺深耕之师”的新征程上,一方面要坚持目标情感价值相融合,... 砥砺深耕是教师职业的基本要求,是班主任应具备的职业道德和基本素养,是班主任专业发展的必然选择,彰显了班主任的教育使命感和社会责任感。因此,班主任满怀壮志地奋力走在“砥砺深耕之师”的新征程上,一方面要坚持目标情感价值相融合,另一方面要倾力深度耕耘教育园地,促进学生的素养发展。 展开更多
关键词 砥砺深耕 班主任育人 核心素养 匠心育人
原文传递
“党建+就业”联动打造“红色匠心”育人体系
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作者 刘日 《虹》 2023年第6期66-68,共3页
就业育人是落实高校立德树人根本任务的重要一环,面对数量逐年递增的高校毕业生群体,由于高校毕业生数量持续增加,就业压力不断加大与企业招聘岗位减少的叠加影响,毕业生就业工作面临前所未有的新挑战。高校基层党支部是党在高校全部工... 就业育人是落实高校立德树人根本任务的重要一环,面对数量逐年递增的高校毕业生群体,由于高校毕业生数量持续增加,就业压力不断加大与企业招聘岗位减少的叠加影响,毕业生就业工作面临前所未有的新挑战。高校基层党支部是党在高校全部工作和战斗力的基础,是教育、管理、监督、服务师生党员的基本单位。这需要我们党建工作者将党建工作与就业工作相结合,紧贴一线、紧扣育人要素、优化育人方法、创新育人方式,推动就业工作持续健康发展。 展开更多
关键词 党建 就业 红色匠心育人
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