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“双减”背景下小学生课堂倾听习惯养成策略
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作者 张恩乐 尹晓红 《河南教育(教师教育)(下)》 2025年第1期81-82,共2页
“双减”政策不仅旨在为学生减负,更着眼于优化教育生态,促进学生的全面发展。在这一背景下,小学生的课堂倾听习惯作为学习能力的基石,其重要性愈发凸显。本文将从小学教师的视角出发,深入探讨“双减”背景下如何有效培养小学生的课堂... “双减”政策不仅旨在为学生减负,更着眼于优化教育生态,促进学生的全面发展。在这一背景下,小学生的课堂倾听习惯作为学习能力的基石,其重要性愈发凸显。本文将从小学教师的视角出发,深入探讨“双减”背景下如何有效培养小学生的课堂倾听习惯,以期提升学生的学习效率和综合素养。 展开更多
关键词 小学教师 课堂倾听 学生减负 综合素养 优化教育 习惯养成策略 小学生课堂 培养小学生
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新时代青年社会主义核心价值观的养成策略——评《社会主义核心价值观融入大中小学思政课一体化研究》
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作者 牛亏环 《中国教育学刊》 CSSCI 2024年第6期I0015-I0015,共1页
青年一代作为国家的未来和民族的希望,其价值观的养成至关重要。笔者在开展2023年度上海市教育科学研究项目(上海高校哲学社会科学研究专项)“新时代大学生主流价值观养成与课程思政教学改革的共生、映射与耦合研究”(项目编号:2023ZSD0... 青年一代作为国家的未来和民族的希望,其价值观的养成至关重要。笔者在开展2023年度上海市教育科学研究项目(上海高校哲学社会科学研究专项)“新时代大学生主流价值观养成与课程思政教学改革的共生、映射与耦合研究”(项目编号:2023ZSD005)的过程中,深度学习了《社会主义核心价值观融入大中小学思政课一体化研究》一书。该书以社会主义核心价值观的一体化融入为主线,对大中小学思政课的理论准备和现实需要进行分析,结合当代青少年学生的身心特征和价值观接受规律,提出了针对性的融入路径和养成策略。该书既有理论的阐释,也有实践的探索,更有对未来发展的展望。 展开更多
关键词 科学研究项目 思政课 养成策略 社会主义核心价值观 融入路径 深度学习 大中小学 青年一代
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青年教师户外自主游戏观察能力的养成策略
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作者 李卿 《福建基础教育研究》 2024年第12期138-140,共3页
教师的游戏理念与观察能力是决定幼儿游戏质量的关键因素。通过持续观察幼儿在游戏中的行为、表现和发展情况,教师能够精准地识别幼儿的需求与个体差异,并及时给予恰当的帮助与指导,确保游戏活动最大限度地促进幼儿的成长。观察不仅使... 教师的游戏理念与观察能力是决定幼儿游戏质量的关键因素。通过持续观察幼儿在游戏中的行为、表现和发展情况,教师能够精准地识别幼儿的需求与个体差异,并及时给予恰当的帮助与指导,确保游戏活动最大限度地促进幼儿的成长。观察不仅使教师有意识地关注幼儿,深入理解他们的需求,还能发现幼儿的变化,从而提供有效的支持以推动其发展。为了培养教师的观察能力,构建一个以1+1+N为基础的研讨共同体。 展开更多
关键词 户外自主游戏 观察能力 养成策略
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小学数学教学中学生元认知能力及其养成策略探究
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作者 袁媛 《数学教学通讯》 2024年第19期65-67,共3页
在小学数学教学中,教师要结合学生在数学知识学习与运用过程中的认知表现培养其元认知能力。教师要结合数学知识的演绎规律以及学生认知发展的规律,在教学中运用指向元认知的问题驱动学生思考,将学生的思考引向对自身学习过程的反思,从... 在小学数学教学中,教师要结合学生在数学知识学习与运用过程中的认知表现培养其元认知能力。教师要结合数学知识的演绎规律以及学生认知发展的规律,在教学中运用指向元认知的问题驱动学生思考,将学生的思考引向对自身学习过程的反思,从而激活学生的反思意识与自我监控意识。教师在教授学科知识和专业技能时,要有意识地加强学生元认知能力的培养。 展开更多
关键词 小学数学 元认知能力 养成策略
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幼小衔接阶段幼儿良好习惯的构成与养成策略
5
作者 梁媛媛 《科研成果与传播》 2024年第1期040-043,共4页
在幼儿成长的道路上,幼小衔接阶段是一个关键时期。在这一阶段,幼儿良好习惯的构成与养成至关重要,它不仅关系到幼儿当前的生活质量,更影响着他们未来的学习和人生发展。幼儿时期是个体习得良好习惯的关键时期,良好的习惯不仅对其当前... 在幼儿成长的道路上,幼小衔接阶段是一个关键时期。在这一阶段,幼儿良好习惯的构成与养成至关重要,它不仅关系到幼儿当前的生活质量,更影响着他们未来的学习和人生发展。幼儿时期是个体习得良好习惯的关键时期,良好的习惯不仅对其当前生活有积极影响,更对其未来的发展产生深远影响。因此,本文旨在探讨幼小衔接阶段幼儿良好习惯的构成与养成策略,为幼儿的健康成长提供有益的指导。 展开更多
关键词 幼小衔接阶段 幼儿 良好习惯 构成 养成策略
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绘本赏读习惯养成策略研究
6
作者 马丽 《启蒙》 2024年第8期61-62,共2页
绘本以绘画为主,兼附少量文字,符合幼儿的阅读习惯,在用图画构筑的一个个跌宕起伏、耐人寻味的故事中灵动地呈现生活、渲发情感、启迪智慧、滋润心灵。欣赏画面,仿佛可以闻到花香,摸到土地,听到鸟语,看到世界……字里行间,可以感受到亲... 绘本以绘画为主,兼附少量文字,符合幼儿的阅读习惯,在用图画构筑的一个个跌宕起伏、耐人寻味的故事中灵动地呈现生活、渲发情感、启迪智慧、滋润心灵。欣赏画面,仿佛可以闻到花香,摸到土地,听到鸟语,看到世界……字里行间,可以感受到亲情的温暖。 展开更多
关键词 启迪智慧 绘本 赏读 阅读习惯 滋润心灵 习惯养成策略 灵动 图画
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小学低年级学生良好数学学习习惯的养成策略分析
7
作者 廖荣乐 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第10期0062-0065,共4页
低年级小学生正处在身心发展的关键阶段,在小学数学教学活动中养成优秀的学习习惯可以提高其学科素养,对其后期的学习以及发展有着积极的意义。鉴于此,文章结合小学低年级段学生数学学习习惯培养的重要性,从以下几个方面对小学低年级学... 低年级小学生正处在身心发展的关键阶段,在小学数学教学活动中养成优秀的学习习惯可以提高其学科素养,对其后期的学习以及发展有着积极的意义。鉴于此,文章结合小学低年级段学生数学学习习惯培养的重要性,从以下几个方面对小学低年级学生良好数学学习习惯的养成策略进行了探讨,旨在促使学生养成良好的学习习惯,以此来提高教学质量。 展开更多
关键词 小学数学 低年级 学习习惯 养成策略
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学生自主教育意识的养成策略
8
作者 孙帅帅 崔维 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第8期0017-0020,共4页
伴随着当前教育教学改革的逐步推进,老师需要切实加强对于学生的管理教育引领,以往在开展班级管理时,班主任老师更多的都是强制性的要求学生在规则范围之内进行学习、生活和思考,虽然这样能够让学生的成长有条不紊,但是在一定程度上也... 伴随着当前教育教学改革的逐步推进,老师需要切实加强对于学生的管理教育引领,以往在开展班级管理时,班主任老师更多的都是强制性的要求学生在规则范围之内进行学习、生活和思考,虽然这样能够让学生的成长有条不紊,但是在一定程度上也束缚了学生的发展,使得当前很多学生缺乏有创新意识,缺乏有自主学习能力、自主教育。更多的都是按部就班的按照老师按照家长的要求来持续推进,这也使得创新型人才的培养,出现了极大问题,使得德智体美劳综合全面发育的人才数量极少,不能满足当前中国梦社会实际发展的实际需求和需要。为此现在老师需要切实加强对于学生自主教育意识的深入研究和分析,并且要选择多种措施和方法,在班级管理的过程中实现学生自主教育意识的全方面培养,使学生成为社会所需的高质量人才、复合型人才、综合型人才,为后续学生的成长和发展,为社会的成长和进步奠定良好基础,本文就针对于此进行简要分析,仅供参考。 展开更多
关键词 学生 自主教育意识 养成策略
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基于棋类游戏的幼儿规则意识养成策略研究
9
作者 孟凡杰 《文教资料》 2024年第23期142-144,149,共4页
在幼儿教育中,培养规则意识一直被视为重要的教育目标之一。规则意识不仅关乎幼儿的社会化进程,还是塑造他们未来的行为习惯和人际交往能力的基石。随着教育理念的不断进步和教学方法的持续创新,寻找一种既符合幼儿身心发展特点又能有... 在幼儿教育中,培养规则意识一直被视为重要的教育目标之一。规则意识不仅关乎幼儿的社会化进程,还是塑造他们未来的行为习惯和人际交往能力的基石。随着教育理念的不断进步和教学方法的持续创新,寻找一种既符合幼儿身心发展特点又能有效培养规则意识的教育方式显得尤为重要。在此背景下,棋类游戏以独特的魅力脱颖而出,成为培养幼儿规则意识的重要载体。本研究旨在探讨基于棋类游戏如何有效培养幼儿规则意识的策略,通过逐步内化规则,提升自我管理和社交能力,为其全面发展奠定坚实基础。 展开更多
关键词 棋类游戏 幼儿规则意识 养成策略
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初中数学批判性思维的养成策略
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作者 印俊秀 《数理化解题研究》 2024年第14期48-50,共3页
批判性思维是一种优秀的品质,体现了个体相对独立的逻辑思维与辨析力.在初中数学教学中,教师不仅要关注学生批判性思维的获得,为发展学生的创造力营造良好环境条件,还要坚持以生为本,确立批判性思维学习目标;注重知识的解构与整合,激活... 批判性思维是一种优秀的品质,体现了个体相对独立的逻辑思维与辨析力.在初中数学教学中,教师不仅要关注学生批判性思维的获得,为发展学生的创造力营造良好环境条件,还要坚持以生为本,确立批判性思维学习目标;注重知识的解构与整合,激活学生批判性思维意识;抓好数学学习过程,从释疑中发展批判性思维. 展开更多
关键词 初中数学 批判性思维 养成策略
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论初中英语课堂核心素养的养成策略
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作者 任丽丽 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第1期0001-0004,共4页
英语核心素养的提出是立德树人教育时代对教育者提出的全新要求,同时为英语教师课堂教学方法的运用指明了方向。课堂是学生获取英语知识的重要场所,所以核心素养的培育要从课堂教学中落实,教师根据教材内容和学情特点,梳理其中与核心素... 英语核心素养的提出是立德树人教育时代对教育者提出的全新要求,同时为英语教师课堂教学方法的运用指明了方向。课堂是学生获取英语知识的重要场所,所以核心素养的培育要从课堂教学中落实,教师根据教材内容和学情特点,梳理其中与核心素养落实相关的要素,通过教学设计,运用多元化的教学方法,让核心素养与英语课堂深度融合,在英语课堂中落地生根。 展开更多
关键词 初中英语 核心素养 养成策略
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中华传统节日活动中的幼儿良好品德养成策略研究
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作者 王富丽 《启蒙》 2024年第7期39-40,共2页
幼儿园品德教育是落实立德树人根本任务的重要途径,而中华传统节日则蕴含着丰富的品德教育资源与价值,是培养幼儿良好品德的重要手段。因此,本文以中华传统节日为切入点,探究幼儿良好品德养成的途径与策略,将“无形”的传统节日文化转... 幼儿园品德教育是落实立德树人根本任务的重要途径,而中华传统节日则蕴含着丰富的品德教育资源与价值,是培养幼儿良好品德的重要手段。因此,本文以中华传统节日为切入点,探究幼儿良好品德养成的途径与策略,将“无形”的传统节日文化转化为“有形”的具体活动,从而体现中华传统节日在幼儿品德教育中的价值,促进幼儿良好品德的养成与深化。 展开更多
关键词 良好品德 品德教育 传统节日文化 立德树人 养成策略 教育资源 培养幼儿 品德养成
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浅谈中小学生健康生活行为的养成策略
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作者 张云卿 王丽 陈治国 《安徽教育科研》 2024年第35期124-126,共3页
随着社会的发展,信息时代全面到来,学生对于外界信息的接收渠道越来越多,社会前进的脚步也对学生的全面发展提出更高的要求。在这个过程中学生的人生观、价值观都受到了很多的影响,这种影响直接关系到学生的身体健康和心理健康。健康的... 随着社会的发展,信息时代全面到来,学生对于外界信息的接收渠道越来越多,社会前进的脚步也对学生的全面发展提出更高的要求。在这个过程中学生的人生观、价值观都受到了很多的影响,这种影响直接关系到学生的身体健康和心理健康。健康的生活行为能够给学生带来正面的影响,这不仅影响一代学生,还将影响整个社会和国家的发展,因此,健康的生活行为就成为社会持续正常发展的重要部分。 展开更多
关键词 中小学生 健康生活行为 养成策略
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基于锻炼水平分层理论的研究生体质特征与养成策略研究 被引量:11
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作者 甄志平 张宝荣 张瑛秋 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2008年第3期56-61,共6页
采用测验法对2321名研究生的身体形态、身体机能、身体素质等体质特征进行全面剖析,目的在于探讨研究生的体质健康水平与锻炼方式之间的互动关系,并结合学校体育教学、校园体育环境、学生生活方式,设计出以知识习得——信念确立——行... 采用测验法对2321名研究生的身体形态、身体机能、身体素质等体质特征进行全面剖析,目的在于探讨研究生的体质健康水平与锻炼方式之间的互动关系,并结合学校体育教学、校园体育环境、学生生活方式,设计出以知识习得——信念确立——行为尝试——习惯形成为基本脉络的可持续健康促进方案,以利于我国高层次人才体育教育教学的普及和推广。 展开更多
关键词 锻炼水平分层 研究生体质 养成策略
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幼儿教师核心素养养成策略研究 被引量:11
15
作者 李朝晖 《黑龙江教育学院学报》 2017年第10期30-33,共4页
当前,人们对学前教育质量要求越来越高,办好人民满意的学前教育,加强幼儿教师队伍建设,提高幼儿教师的核心素养是关键。通过调查了解,幼儿教师核心素养普遍缺乏,主要表现在综合知识素养不扎实,创新能力素养不强,信息化技术素养不高,合... 当前,人们对学前教育质量要求越来越高,办好人民满意的学前教育,加强幼儿教师队伍建设,提高幼儿教师的核心素养是关键。通过调查了解,幼儿教师核心素养普遍缺乏,主要表现在综合知识素养不扎实,创新能力素养不强,信息化技术素养不高,合作意识素养不足四个方面。以"三个加强"提高综合知识素养,"三个树立"培养创新能力素养,"三大方式"提升信息化技术素养,"三个实践平台"强化合作素养是提高幼儿教师队伍质量的有效途径。 展开更多
关键词 幼儿教师 核心素养 问题 养成策略
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大学生科学文明健康网络生活方式养成策略 被引量:1
16
作者 汪宏海 严丽 +1 位作者 陈福林 龙海林 《福建电脑》 2012年第12期51-53,共3页
随着网络进入大学生的生活,对其产生了深刻影响,网络的虚拟性、隐蔽性和无约束性等特征又极大地助长了学生的侥幸与放纵心理,进而给其学习生活带来一系列新的问题。本文提出的大学生科学文明健康网络生活方式的养成策略,可以使网络在大... 随着网络进入大学生的生活,对其产生了深刻影响,网络的虚拟性、隐蔽性和无约束性等特征又极大地助长了学生的侥幸与放纵心理,进而给其学习生活带来一系列新的问题。本文提出的大学生科学文明健康网络生活方式的养成策略,可以使网络在大学生的学习和生活中发挥积极作用,减少其负面影响。 展开更多
关键词 大学生 科学文明健康 网络生活方式 养成策略
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论智慧型教师的养成策略 被引量:1
17
作者 杜二敏 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2016年第1期40-43,47,共5页
智慧型教师是指拥有旺盛的生命力并在教育教学过程中充分进行自主创造,以此润泽自己的生命,并影响尽可能多生命的教师。智慧型教师的特征表现为:活泼的生命力、自主的创造力、鲜明的教学个性以及可持续的生长性。在当下教育中,智慧型教... 智慧型教师是指拥有旺盛的生命力并在教育教学过程中充分进行自主创造,以此润泽自己的生命,并影响尽可能多生命的教师。智慧型教师的特征表现为:活泼的生命力、自主的创造力、鲜明的教学个性以及可持续的生长性。在当下教育中,智慧型教师有其必要性与可能性。养成智慧型教师需要秉持智慧的养成需要智慧的理念,在此理念之下,自我努力、他人帮扶、相互促进以及环境熏陶成为养成智慧型教师的具体策略。智慧型教师的养成愿景在于成长为美好的个人并在此基础上建构美好的社会。 展开更多
关键词 智慧型教师 养成策略 自己努力 他人帮扶
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高职学生职业人格的教育价值与养成策略——以湖南工艺美术职业学院为例 被引量:1
18
作者 王琴 《文教资料》 2015年第21期108-109,共2页
当今社会提倡“以人为本”,高校教育越来越注重大学生的人格养成。高职院校现阶段正逐步实现教育使命的转变:由注重学生能力的培养转为注重学生职业人格的培养。湖南工艺美术职业学院在这方面取得了一定的成效,其方法策略对高职院校... 当今社会提倡“以人为本”,高校教育越来越注重大学生的人格养成。高职院校现阶段正逐步实现教育使命的转变:由注重学生能力的培养转为注重学生职业人格的培养。湖南工艺美术职业学院在这方面取得了一定的成效,其方法策略对高职院校学生职业人格的养成具有借鉴意义:引进积极心理学理论、增强文化课程系统的引导作用、加强校企合作力度、建立完善大学生创业机制等,多途径、多角度地引导学生养成积极的职业人格。 展开更多
关键词 高职学生职业人格 教育价值 养成策略
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“优师计划”师范生的教育情怀及养成策略 被引量:2
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作者 王萍 《河南教育(教师教育)(下)》 2023年第6期8-9,共2页
“优师计划”积极响应了国家重大战略对人才培育的特殊需求,承担着新时代教师教育的重大使命。2022年9月7日,习近平总书记给北京师范大学“优师计划”师范生回信,勉励“优师计划”师范生到祖国和人民最需要的地方去,努力成为党和人民满... “优师计划”积极响应了国家重大战略对人才培育的特殊需求,承担着新时代教师教育的重大使命。2022年9月7日,习近平总书记给北京师范大学“优师计划”师范生回信,勉励“优师计划”师范生到祖国和人民最需要的地方去,努力成为党和人民满意的“四有”好老师。做“四有”好老师,成为新时代高质量教师队伍建设的基本标准,也赋予了“优师计划”新的时代内涵和要求,并为其实施落地指明了方向。“四有”好老师必然拥有教育情怀,拥有教育情怀是成为“四有”好老师的必备条件。 展开更多
关键词 教育情怀 师范生 养成策略 人才培育 国家重大战略 必备条件 教师队伍建设 老师
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阅读视角下理工院校大学生人文素养养成策略
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作者 盛翠菊 曹宁 《文教资料》 2016年第25期125-126,共2页
基于提升理工院校大学生人文素养水平的目的,我校实施的“读讲一本书”工程以课程教学融入、推荐书目发布、读书平台搭建、读书活动开展及考评体系建构为实施路径,以阅读经典作为提升当代大学生人文素养水平的主要途径,发挥学生在“读... 基于提升理工院校大学生人文素养水平的目的,我校实施的“读讲一本书”工程以课程教学融入、推荐书目发布、读书平台搭建、读书活动开展及考评体系建构为实施路径,以阅读经典作为提升当代大学生人文素养水平的主要途径,发挥学生在“读讲一本书”工程中的主体地位,营造“读书好、读好书、好读书”的书香校园,使阅读经典成为大学生的文化自觉,把人文素养教育渗透到大学生的日常校园行为中,最终在潜移默化中实现人文素养的养成目标。 展开更多
关键词 理工院校 阅读 人文素养 养成策略
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