个性化健康教育处方模式在改善空巢老人脑卒中康复效果中的作用 被引量：7

1

作者 董慈 王巍 +3 位作者 张雪丽 陶金 刘少娜 顾平 《中国老年学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2014年第2期309-310,共2页

目的探讨空巢老年脑卒中患者在康复过程中应用个性化健康教育处方模式的具体方法。方法选择该院脑卒中空巢老人患者60例,依照随机数字表格法分为观察组与对照组,各30例,对照组予以传统常规健康教育模式,观察组在常规基础上应用个性化健... 目的探讨空巢老年脑卒中患者在康复过程中应用个性化健康教育处方模式的具体方法。方法选择该院脑卒中空巢老人患者60例,依照随机数字表格法分为观察组与对照组,各30例,对照组予以传统常规健康教育模式,观察组在常规基础上应用个性化健康教育处方模式,随后记录并评估两组患者在治疗前后的焦虑症状〔应用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评估〕、日常生活能力(应用Banthel指数量表评估)及生活满意度(满意度指数量表评估),并进行比较总结。结果治疗前两组患者各指标比较差异无统计意义(P>0.05),治疗后两组患者的HAMA、Banthel指数及生活满意度评分均较治疗前改善(t=5.541,6.005,4.892,P<0.05),且观察组的HAMA评分明显比对照组低,Banthel指数评分及生活满意度评分显著高于对照组(t=3.907,4.955,5.967,P<0.05)。结论个性化健康教育处方模式应用于脑卒中空巢老年患者,能够在常规康复治疗的基础上有针对性和系统改善患者的生活质量,值得临床予以推广。 展开更多

关键词 脑卒中 空巢老年人 个性化健康教育处方模式 康复效果

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个性化健康教育处方模式对空巢老人脑卒中康复效果的研究 被引量：5

2

作者 李倩云 陈晓君 李华清 《国际医药卫生导报》 2013年第4期454-457,共4页

目的探讨个性化健康教育处方模式对空巢老人脑卒中康复的临床效果，寻求最有效的护理模式。方法选择2012年1月至6月我院神经内科收治的100例老年脑卒中患者，按入院先后顺序分为观察组和对照组各50例。对照组采用传统的口头宣教模式，... 目的探讨个性化健康教育处方模式对空巢老人脑卒中康复的临床效果，寻求最有效的护理模式。方法选择2012年1月至6月我院神经内科收治的100例老年脑卒中患者，按入院先后顺序分为观察组和对照组各50例。对照组采用传统的口头宣教模式，观察组采用个性化健康教育处方模式。干预3个月后对两组患者采用Barthel氏指数量表（MBI）和Fugl—Meyer评定法（FMA）进行日常生活能力（ADL）和运动功能（FMA）评定；采用Zung’s焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）进行评定；在结束前1天进行满意度调查。结果干预3个月后观察组患者的ADL和FMA评分明显高于对照组（P〈0．01）；干预3个月后观察组的SAS和SDS评分明显低于对照组（P〈0．01）；干预后观察组患者护理满意度为100％，显著高于对照组的90％，差异有显著性（P〈0．05）。结论实施个性化健康教育处方的护理模式可以促进空巢老人脑卒中患者日常生活能力恢复，提高其运动功能，降低焦虑和抑郁水平，提高护理满意度，是一种较有效的护理宣教模式。 展开更多

关键词 个性化健康教育处方 空巢老人 脑卒中 康复

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个性化健康教育处方模式在改善空巢老人脑卒中康复效果中的作用

3

作者 韩文玲 刘文华 +1 位作者 周军 王昊 《现代诊断与治疗》 CAS 2017年第16期3092-3093,共2页

先根据随机数字法对112例笔者所在医院2015年2月~2017年3月期间收治的空巢老年脑卒中患者进行分组,试验组56例患者采用个性化健康教育处方模式,对照组56例采用常规护理,对比两组MMSE评分、SDS评分与SAS评分。结果试验组空巢老年脑卒中患... 先根据随机数字法对112例笔者所在医院2015年2月~2017年3月期间收治的空巢老年脑卒中患者进行分组,试验组56例患者采用个性化健康教育处方模式,对照组56例采用常规护理,对比两组MMSE评分、SDS评分与SAS评分。结果试验组空巢老年脑卒中患者MMSE评分高于对照组,SAS评分与SDS评分都低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。空巢老年脑卒中患者的神经功能可通过个性化健康教育处方模式显著改善,心理状态也能够得到改善,值得推广。 展开更多

关键词 空巢老年脑卒中 个性化健康教育处方模式 康复效果 影响

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个性化营养膳食处方及健康教育对孕期营养状况和妊娠结局的影响

4

作者 郭红霞 翟迎和 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2024年第3期0124-0127,共4页

对孕妇的整个孕期的营养科服务展开研究,分析个性化营养膳食处方、健康教育有效结合后的效果。方法 2022年5月-2023年3月,以200例单胎初产妇为对象,研究内容是营养科的营养干预对孕妇孕期的营养状况和妊娠结局的影响,以随机法为初产妇... 对孕妇的整个孕期的营养科服务展开研究,分析个性化营养膳食处方、健康教育有效结合后的效果。方法 2022年5月-2023年3月,以200例单胎初产妇为对象,研究内容是营养科的营养干预对孕妇孕期的营养状况和妊娠结局的影响,以随机法为初产妇分组方式,对照组100例,为产科未转诊至营养科的孕妇,提供常规产检服务;观察组100例,为转诊至营养科的孕妇,营养医师开具膳食处方,为孕妇提供个性化的整个孕期的营养膳食指导;两组持续干预到分娩前。结果 对孕期营养知晓率、膳食摄入营养素情况、妊娠结局实施比较,观察组比对照组更优(P<0.05)。结论 对孕妇实施营养健康教育、个体化营养指导,可提高孕期营养知晓率,改善孕妇膳食摄入营养素情况,改善妊娠结局。 展开更多

关键词 孕妇 个性化营养膳食处方 营养健康教育 膳食摄入营养素情况 妊娠结局

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个性化运动处方结合COX健康行为互动模式在非酒精性脂肪肝患者中的应用 被引量：1

5

作者 邱能珠 伊笑莲 巫林珠 《中西医结合护理（中英文）》 2024年第5期141-143,共3页

目的探讨对非酒精性脂肪肝(NAFLD)患者实施个性化运动处方结合COX健康行为互动模式(COX-IMCHB)的效果。方法选择2021年8月至2022年8月福建省宁化县总医院收治的90例NAFLD患者,根据随机数字表法将其分为2组,对照组和观察组各45例。对照... 目的探讨对非酒精性脂肪肝(NAFLD)患者实施个性化运动处方结合COX健康行为互动模式(COX-IMCHB)的效果。方法选择2021年8月至2022年8月福建省宁化县总医院收治的90例NAFLD患者,根据随机数字表法将其分为2组,对照组和观察组各45例。对照组实施常规护理,观察组实施个性化运动处方结合COX-IMCHB。比较2组患者的身体形态指标[身体质量指数、腰臀比、体脂肪量和体脂率]、血脂水平[总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)和甘油三酯(TG)]、生活质量(GQOLI-74)以及干预期间的健康行为。结果干预90 d后,观察组的身体质量指数、腰臀比、体脂肪量和体脂率,以及TC、TG和LDL-C水平均显著低于对照组;HDL-C水平和GQOLI-74评分,以及健康行为中的规律运动、科学膳食及睡眠充足率均明显高于对照组(P均<0.05)。结论对NAFLD患者采用个性化运动处方结合COX-IMCHB进行干预的效果显著,可改善患者的身体形态指标、血脂水平和健康行为,提高其生活质量。 展开更多

关键词 非酒精性脂肪肝 个性化运动处方 COX健康行为互动模式 身体形态 血脂水平

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赋能授权联合药物素养健康教育处方在心肌梗死患者中的应用研究

6

作者 王静 王丽婷 +3 位作者 黄有红 黄艳玲 青秋琼 徐月美 《护士进修杂志》 2025年第1期34-38,共5页

目的探讨赋能授权联合药物素养构建的健康教育处方对首发心肌梗死(myocardial infarction,MI)患者的药物素养、服药依从性及自我管理情况的影响。方法采用便利抽样法选取2023年6—12月江西省某三级甲等医院心内科首发MI入院治疗的70例... 目的探讨赋能授权联合药物素养构建的健康教育处方对首发心肌梗死(myocardial infarction,MI)患者的药物素养、服药依从性及自我管理情况的影响。方法采用便利抽样法选取2023年6—12月江西省某三级甲等医院心内科首发MI入院治疗的70例患者为研究对象,按随机数字表法分为对照组35例和观察组35例。对照组采取常规健康教育处方,观察组实施赋能授权联合药物素养构建的健康教育处方,评估比较2组患者干预前后的药物素养、服药依从性及自我管理情况。结果干预后,观察组患者的药物素养、服药依从性得分分别为(5.29±0.93)分、(6.51±0.82)分,均优于对照组(4.69±0.96)分、(5.91±1.10)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的自我管理情况总得分为(95.63±7.15)分,明显高于对照组(88.79±6.00)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论赋能授权联合药物素养构建的健康教育处方,有助于改善首发MI患者安全用药情况,提高自我管理水平。 展开更多

关键词 赋能授权教育模式 药物素养 心肌梗死 健康教育处方 护理

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基于互动式护理模式的个性化健康教育在子宫肌瘤患者中的应用效果

7

作者 马姗姗 王飞飞 王娟娟 《妇儿健康导刊》 2024年第20期133-136,共4页

目的探讨基于互动式护理模式的个性化健康教育在子宫肌瘤患者中的应用效果。方法选择滨州医学院附属医院妇科2021年1月至2023年2月收治的80例子宫肌瘤患者为研究对象,按随机数字表法分为观察组(n=40)、对照组(n=40)。对照组应用常规护理... 目的探讨基于互动式护理模式的个性化健康教育在子宫肌瘤患者中的应用效果。方法选择滨州医学院附属医院妇科2021年1月至2023年2月收治的80例子宫肌瘤患者为研究对象,按随机数字表法分为观察组(n=40)、对照组(n=40)。对照组应用常规护理,观察组在对照组基础上增加基于互动式护理模式的个性化健康教育,比较两组护理满意度、健康知识知晓情况。结果观察组护理总满意率为95.00%,高于对照组的77.50%(P<0.05);两组出院时各项健康知识知晓得分均较入院时高,且观察组得分高于对照组(P<0.05)。结论基于互动式护理模式的个性化健康教育可提高子宫肌瘤患者的护理满意度及健康知识知晓度,值得推广。 展开更多

关键词 子宫肌瘤 基于互动式护理模式 个性化健康教育 护理满意度 健康知识知晓度

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结合罗伊适应模式的个性化指导在糖尿病患者健康教育中的应用效果

8

作者 冼绮云 幸珍珍 +1 位作者 韦淑贞 周衍珊 《中国医药科学》 2024年第8期130-133,共4页

目的探讨结合罗伊适应模式的个性化指导在糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法选取2022年6—12月广东医科大学附属第三医院住院糖尿病患者100例,采用随机数表法分为试验组(50例)和对照组(50例),对照组采用传统常规健康教育模式,试验... 目的探讨结合罗伊适应模式的个性化指导在糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法选取2022年6—12月广东医科大学附属第三医院住院糖尿病患者100例,采用随机数表法分为试验组(50例)和对照组(50例),对照组采用传统常规健康教育模式,试验组采用结合罗伊适应模式的个性化指导模式进行干预。比较干预前后患者的自我管理行为量表(SDSCA)、自我护理能力量表(ESCA)得分;比较干预前后患者空腹血糖、餐后2 h血糖以及糖化血红蛋白的水平;比较干预前后患者的简易生活质量量表(SF-36)评分。结果干预后试验组SDSCA和ESCA得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后试验组的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后试验组SF-36评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用结合罗伊适应模式的个性化指导对糖尿病患者进行健康教育,有利于患者自我管理能力、自我护理能力以及控制血糖能力的提高,并提升患者的生活质量。 展开更多

关键词 罗伊适应模式 个性化指导 糖尿病 健康教育

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个性化健康教育处方对空巢老人骨折康复效果的影响 被引量：12

9

作者 林彩霞 程思琴 廖亚琴 《现代医院》 2013年第2期153-155,共3页

目的探讨个性化健康教育处方对空巢老人骨折康复的临床效果。方法将84例因骨折住院治疗的空巢老人随机分为观察组和对照组各42例。对照组采用常规护理模式,观察组采用个性化健康教育处方的护理模式。分别统计两组患者住院天数和用评定... 目的探讨个性化健康教育处方对空巢老人骨折康复的临床效果。方法将84例因骨折住院治疗的空巢老人随机分为观察组和对照组各42例。对照组采用常规护理模式,观察组采用个性化健康教育处方的护理模式。分别统计两组患者住院天数和用评定表进行运动功能和情绪评定。结果观察组的平均住院天数缩短、运动功能明显优于对照组(p<0.01),焦虑(SAS)、抑郁(SDS)情绪评分则明显低于对照组(p<0.01)。结论实施个性化健康教育处方可明显促进患者的运动功能恢复,缩短住院天数,减轻其焦虑和抑郁心理,提高空巢老人骨折康复的效果。 展开更多

关键词 个性化健康教育处方 老年骨折 空巢老人 康复 护理

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个性化健康教育模式在儿童骨科护理中的应用 被引量：6

10

作者 董林 易银芝 +1 位作者 张妮 吴丽霞 《当代护士（下旬刊）》 2018年第12期150-152,共3页

目的探讨个性化健康教育模式在儿童骨科护理中的应用。方法选取2015年8月-2017年8月来本院就诊骨折患儿100例。将100例患儿以随机的方式分为两组,即观察组和对照组,每组均有50例患儿。予以对照组常规护理,而观察组患儿则在对照组的基础... 目的探讨个性化健康教育模式在儿童骨科护理中的应用。方法选取2015年8月-2017年8月来本院就诊骨折患儿100例。将100例患儿以随机的方式分为两组,即观察组和对照组,每组均有50例患儿。予以对照组常规护理,而观察组患儿则在对照组的基础上增加个性化健康教育模式护理。比较两组护理后的优良率,患儿家属对健康宣教知识的掌握度和对护理的满意度。结果护理后观察组的优良率为98.00%,显著高于对照组的80.00%(P<0.05)。观察组家属对小儿骨头特点、骨折外固定知识和骨折后观察护理知识的掌握均显著优于对照组。观察组家属在护理后的满意度为100.00%,显著优于对照组的90.00%,且差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论在儿童骨科护理中的应用个性化健康教育模式可以更好地帮助患儿家属掌握健康宣教知识,有效提高患儿的康复,提高患儿家属对本次护理的满意度,使患儿的康复得到了更好的保障,因此值得临床大力推广和应用。 展开更多

关键词 个性化健康教育模式 儿童骨科 小儿骨折 应用效果

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老年髋关节置换患者应用个性化健康教育处方的效果观察 被引量：2

11

作者 王俊茹 孙红艳 于祎睿 《吉林医学》 CAS 2014年第20期4545-4546,共2页

目的:评价对老年髋关节置换患者应用个性化健康教育处方的康复效果。方法:选择60例老年髋关节置换的患者,分为对照组与观察组,每组30例。对照组沿用传统的宣教方法进行健康教育,观察组采用个性化健康教育处方进行健康教育。对两组患者... 目的:评价对老年髋关节置换患者应用个性化健康教育处方的康复效果。方法:选择60例老年髋关节置换的患者,分为对照组与观察组,每组30例。对照组沿用传统的宣教方法进行健康教育,观察组采用个性化健康教育处方进行健康教育。对两组患者康复知识的掌握、满意度调查及术后6个月的Harris评分进行比较和统计学分析。结果:观察组康复知识的掌握、满意度调查及Harris评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对老年髋关节置换患者应用个性化健康教育处方的宣教方式是有效的,值得进一步推广和应用。 展开更多

关键词 老年 髋关节置换 个性化 健康教育处方

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个性化健康教育处方对中老年骨质疏松症知性行的影响 被引量：1

12

作者 李淑兰 吴娜 +1 位作者 曾煜娜 李冠 《吉林医学》 CAS 2020年第8期2032-2033,共2页

目的:探究个性化健康教育处方对中老年骨质疏松症知性行的影响。方法:选择中老年骨质疏松患者150例,随机分成两组,对照组由普通病房护理小组给予常规健康教育,研究组则由健康管理中心骨质疏松小组给予个性化健康教育。健康管理教育1年... 目的:探究个性化健康教育处方对中老年骨质疏松症知性行的影响。方法:选择中老年骨质疏松患者150例,随机分成两组,对照组由普通病房护理小组给予常规健康教育,研究组则由健康管理中心骨质疏松小组给予个性化健康教育。健康管理教育1年后评估患者知性行及临床治疗效果。结果:与对照组相比,研究组的遵医率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组的骨折发生率少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应用健康教育处方对骨质疏松患者进行教育,能有效提高患者的遵医率,降低患者骨折发生几率,改善骨质疏松患者身体不适症状,增加了患者的知性行,效果良好值得推广。 展开更多

关键词 个性化健康教育处方 中老年 骨质疏松症 知性行

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个性化健康教育处方在社区新发高血压患者中的运用 被引量：2

13

作者 汤春红 赵燕萍 《中国社区医师（医学专业）》 2011年第22期282-283,共2页

目的:通过制定个性化的健康教育处方,对社区新发现的高血压患者进行综合干预,深入探讨社区高血压防治的有效模式。方法:随机选择2009～2010年通过社区门诊、首诊测压、60岁以上老人体检等途径新发现的高血压患者156名,进行随机分组,实验... 目的:通过制定个性化的健康教育处方,对社区新发现的高血压患者进行综合干预,深入探讨社区高血压防治的有效模式。方法:随机选择2009～2010年通过社区门诊、首诊测压、60岁以上老人体检等途径新发现的高血压患者156名,进行随机分组,实验1组、实验2组,对照组。实验1组通过门诊途径制定个性化的健康教育处方,并每月随访;实验2组利用闵行区社区高血压分级管理模式,进行分级管理;对照组每月随访血压,1年后比较这3组的血压控制率、生活方式的改变等指标。结果:实验1组与实验2组比较,在血压控制率、血脂、不良生活方式改变方面存在显著差异。结论:个性化健康教育处方在社区新发高血压患者中运用有明显的指导意义。 展开更多

关键词 个性化健康教育处方 新发高血压

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产前个性化健康教育模式对剖宫产产妇母乳喂养成功率的影响 被引量：5

14

作者 张敏 《深圳中西医结合杂志》 2016年第17期183-184,共2页

目的:分析产前个性化健康教育对母乳喂养成功率的应用,为临床母婴健康护理提供指导依据。方法:选择2014年12月至2015年12月贵州省人民医院收录的300例孕妇资料,均为母乳喂养;随机分为两组,每组150例。对照组采用常规健康指导,观察组常... 目的:分析产前个性化健康教育对母乳喂养成功率的应用,为临床母婴健康护理提供指导依据。方法:选择2014年12月至2015年12月贵州省人民医院收录的300例孕妇资料,均为母乳喂养;随机分为两组,每组150例。对照组采用常规健康指导,观察组常规健康指导基础上,实施个性化健康教育;两组分别在病人出院与产后6个月回访调查,统计两组患者母乳喂养的成功率;调查比较两组孕妇对健康教育的满意度。结果:对照组中128例母乳喂养成功,成功率85.3%,观察组142例成功,成功率96.7%,两组成功率差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:产前对孕妇进行个性化健康教育,比早期常规健康指导的母乳喂养成功率更高,对母婴健康具有很好的健康作用。 展开更多

关键词 产前个性化健康教育模式 母乳喂养 母婴健康

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个性化健康教育处方在住院患者中应用的护理体会 被引量：2

15

作者 黄媛媛 《中国现代药物应用》 2011年第2期200-200,共1页

通过对住院患者开出具有个性化的健康教育处方对其进行针对性的健康教育,使患者更易接受、更易掌握,以取得最佳的健康教育效果。

关键词 个性化 健康教育处方 护理体会

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浅谈自媒体时代大学生心理健康教育的个性化模式开展 被引量：5

16

作者 丁敏敏 《科技视界》 2018年第17期82-83,共2页

心理健康教育是大学生教育工作中重要的一部分。文章展示了自媒体时代大学生应用自媒体的现状,分析了自媒体时代大学生常见的心理健康问题,并提出开展个性化心理健康教育的诸多模式。

关键词 自媒体 心理健康教育 个性化模式

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个性化延续管理模式在十二指肠溃疡胃大部切除术患者健康教育中的应用 被引量：7

17

作者 赵丽萍 付强 《海南医学》 CAS 2018年第23期3360-3362,共3页

目的探讨个性化延续管理模式在十二指肠溃疡胃大部切除术患者健康教育中的应用效果。方法本研究于2016年1月至2017年6月选取盘锦市中心医院收治的十二指肠溃疡行胃大部切除术患者120例,按就诊先后顺序分为观察组和对照组,每组60例。所... 目的探讨个性化延续管理模式在十二指肠溃疡胃大部切除术患者健康教育中的应用效果。方法本研究于2016年1月至2017年6月选取盘锦市中心医院收治的十二指肠溃疡行胃大部切除术患者120例,按就诊先后顺序分为观察组和对照组,每组60例。所有患者均行胃大部切除术,并接受围术期护理干预。观察组患者术后采用个性化延续管理模式对其进行健康教育和康复护理,对照组仅接受普外科常规护理。比较两组患者术后胃肠功能恢复情况,术后随访3个月,统计两组患者术后3个月内并发症,采用生活质量量表评估患者术后3个月的生活质量。结果对照组和观察组患者术后首次排气时间分别为(3.65±0.59) d和(3.12±0.54) d,肠鸣音恢复时间分别为(2.37±0.38) d和(2.01±0.24) d,差异均有统计学意义(P<0.05);对照组和观察组患者术后3个月的并发症率分别为20.00%和3.33%,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者的躯体功能、物质生活、心理功能和社会功能各维度评分分别为(52.07±12.75)分、(58.93±11.27)分、(63.26±11.27)分、(67.15±13.14)分,均高于对照组的(47.62±10.43)分、(51.29±11.42)分、(56.78±11.34)分、(60.14±12.90)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论采用个性化延续管理模式对十二指肠溃疡胃大部切除术患者实施健康教育和康复护理能促进术后胃肠功能恢复,减少术后并发症,改善生活质量。 展开更多

关键词 十二指肠溃疡 胃大部切除术 健康教育 个性化延续管理模式 胃肠功能

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个性化健康教育处方在外科门诊的应用分析 被引量：1

18

作者 张艳 《中国社区医师（医学专业）》 2013年第7期132-132,共1页

目的:探索个性化健康教育处方在外科门诊应用效果。方法:将外科门诊患者进行随机分为治疗组和对照组,药物处方同时给予健康教育处方者为治疗组,仅给予药物治疗或口头交代者为对照组。健康教育处方原则为针对疾病相关因素,对患者进行日... 目的:探索个性化健康教育处方在外科门诊应用效果。方法:将外科门诊患者进行随机分为治疗组和对照组,药物处方同时给予健康教育处方者为治疗组,仅给予药物治疗或口头交代者为对照组。健康教育处方原则为针对疾病相关因素,对患者进行日常行为及心理指导[1]。结果:治疗组在配合治疗程度,掌握相关疾病的知识、社会满意度方面明显优于对照组。 展开更多

关键词 个性化健康教育处方 外科门诊

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探究健康教育和个性化饮食处方应用在2型糖尿病患者饮食控制中的效果 被引量：4

19

作者 李勇 《中国社区医师》 2019年第19期172-172,174,共2页

目的:对健康教育、个性化饮食处方应用在2型糖尿病患者中所取得的临床效果进行分析,探究健康教育、个性化饮食处方对患者饮食控制产生的影响。方法:2016年10月-2018年10月收治2型糖尿病患者200例,分为两组各100例。对照组接受健康教育,... 目的:对健康教育、个性化饮食处方应用在2型糖尿病患者中所取得的临床效果进行分析,探究健康教育、个性化饮食处方对患者饮食控制产生的影响。方法:2016年10月-2018年10月收治2型糖尿病患者200例,分为两组各100例。对照组接受健康教育,干预组接受个性化饮食处方。对两组患者治疗效果进行比较。结果:干预组饮食治疗依从行为明显优于对照组,干预组2hPG、HbA1c以及FPG指标均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:2型糖尿病患者接受个性化饮食处方,可保障患者个人的饮食治疗依从行为得以提升,有效改善其HbA1c水平,值得推广。 展开更多

关键词 健康教育 2型糖尿病 饮食处方 个性化 效果

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个性化护理模式联合健康教育对心脏搭桥术患者认知性及满意度的影响评价 被引量：4

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作者 徐艳君 《当代临床医刊》 2020年第3期259-259,258,共2页

目的探讨心脏搭桥术患者的个性化护理与健康教育方法,根据患者认知性及满意度的改善情况,评价其护理效果。方法选取2017年8月至2018年8月期间于我科接受心脏搭桥术的96例患者作为研究对象,分为观察组(个性化护理模式联合健康教育)和对照... 目的探讨心脏搭桥术患者的个性化护理与健康教育方法,根据患者认知性及满意度的改善情况,评价其护理效果。方法选取2017年8月至2018年8月期间于我科接受心脏搭桥术的96例患者作为研究对象,分为观察组(个性化护理模式联合健康教育)和对照组(常规护理)各48例,观察两组患者的治疗和护理情况。结果与对照组相比,观察组患者的认知性优良率(91.67%>79.17%)、满意度(95.83%>77.08%)和健康调查简表(SF-36)评分[(74.26±4.16)分>(65.37±3.95)分]相对更高(P<0.05),而并发症发生率(4.17%<16.67%)、自评焦虑量表(SAS)评分[(40.02±3.16)分<(50.49±4.05)分]和自评抑郁量表(SDS)评分[(40.28±3.09)分<(51.14±3.42)分]相对更低(P<0.05)。结论心脏搭桥术患者的个性化护理联合健康教育,对于改善其认知性和提高其满意度有着积极的影响。 展开更多

关键词 个性化护理模式 健康教育 心脏搭桥术

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