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高职院校应用电子技术专业人才培养转型与教学改革
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作者 张莉 朱文武 +2 位作者 黄金霖 伍永健 汪志红 《科技风》 2025年第1期55-57,共3页
高职院校人才培养工作目前存在着教学模式单一、学生学习目标盲目、学习过程评价体系缺失等问题,教师面临教学模式和教学关系变革的巨大挑战。本文采用线上线下混合式教学模式将传统教学与网络教学有机结合,校企共同确定“知岗位、熟设... 高职院校人才培养工作目前存在着教学模式单一、学生学习目标盲目、学习过程评价体系缺失等问题,教师面临教学模式和教学关系变革的巨大挑战。本文采用线上线下混合式教学模式将传统教学与网络教学有机结合,校企共同确定“知岗位、熟设备、明原理、析工艺”的三维教学目标。创新理虚实一体化的PTCA教学策略,探索混合式教学在探索实践中完成了“三转”教学改革。探寻应用电子技术专业培养工作创新发展路径,以实现人才培养工作满足新时代经济社会发展需要的目标。 展开更多
关键词 PTCA教学策略 虚实结合 智慧课堂 立体化云教材
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解决高校教学与管理难题的新路径:云端一体超融合云桌面
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作者 高士娟 王李昌 《现代教育技术》 2025年第3期129-136,共8页
高校教育数字化转型对教学环境提出了更高的要求,但高校多媒体教室较为分散、面临管理困境且移动设备存在安全隐患。而以虚拟化技术为基础的云端一体超融合云桌面的出现,为解决这些难题提供了思路。基于此,文章以中南大学为例,首先介绍... 高校教育数字化转型对教学环境提出了更高的要求,但高校多媒体教室较为分散、面临管理困境且移动设备存在安全隐患。而以虚拟化技术为基础的云端一体超融合云桌面的出现,为解决这些难题提供了思路。基于此,文章以中南大学为例,首先介绍了云端一体超融合云桌面的设计原则、部署方案和部署策略;之后阐释了云桌面的主要应用,并通过问卷调查分析了其应用效果,发现云桌面在多媒体教室中具有较高的使用频率和依赖度,整体满意度很高,且问卷题项各维度之间存在一定的相关性。最后,文章从高校教学与管理的视角,针对云桌面的后续应用提出建议。云端一体超融合云桌面的设计、部署与应用,可为高校建设差异化数字教学环境、实现高效管理提供有益参考,成为解决高校教学与管理难题的新路径。 展开更多
关键词 云桌面 教学与管理 多媒体教室 云端一体
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螺旋上升式线上线下混合教学改革实践——以城市规划原理课程为例 被引量:1
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作者 李欣 程征 +2 位作者 张培峰 张金红 戴昀 《华中建筑》 2024年第1期171-174,共4页
近年来,随着网络信息技术的发展和新冠疫情防控常态化,教育部大力倡导线上线下混合式教学模式。该文以城市规划原理课程为例,介绍了螺旋上升式混合教学改革实践。本实践以学生为中心,以教师为引导,课前线上预习进行知识获取,课中线上线... 近年来,随着网络信息技术的发展和新冠疫情防控常态化,教育部大力倡导线上线下混合式教学模式。该文以城市规划原理课程为例,介绍了螺旋上升式混合教学改革实践。本实践以学生为中心,以教师为引导,课前线上预习进行知识获取,课中线上线下充分互动进行能力培养,课后线上对知识进行巩固积累、线下对实践能力进行提升,同时将所有线上线下教学环节纳入考评体系。实践结果表明,螺旋上升式线上线下混合教学模式能够实现教与学的有效融合,与传统课堂模式相比较,学生参与度高、获得感强,对实现知识积累和能力提升的教学目标具有积极的作用。 展开更多
关键词 混合式教学 云课堂平台 教学实践 城市规划原理
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BOPPPS教学模式在《医学细胞生物学》教学中的应用
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作者 霍春月 崔鑫 曾令娥 《继续医学教育》 2024年第11期155-158,共4页
《医学细胞生物学》占据基础医学教育的核心位置。面对传统教育方法中存在的问题,如教学内容与最新研究成果脱节、内容过于微观和抽象、理论与临床实践联系不紧密以及学生参与度低,采纳了BOPPPS教学模式进行改革。此模式依托建构主义理... 《医学细胞生物学》占据基础医学教育的核心位置。面对传统教育方法中存在的问题,如教学内容与最新研究成果脱节、内容过于微观和抽象、理论与临床实践联系不紧密以及学生参与度低,采纳了BOPPPS教学模式进行改革。此模式依托建构主义理论,强调以学生为中心,重视学生自主学习能力的培养。借助云班课平台,充分利用线上资源,实施线上与线下相结合的混合式教学,以此扩大教学的时间与空间范围,创新教学内容,提升学生的参与度、学习兴趣以及创新精神的培养。实践证明,该教学模式在五年制临床医学生中的应用效果显著,教改班学生的考试成绩和满意度均高于普通班,差异有统计学意义(P <0.05)。有效提升了学习成效。该模式培养出的医学生更贴合新时代医科人才培养目标及“健康中国”理念。 展开更多
关键词 细胞生物学 BOPPPS 云班课 建构主义 教学模式 混合式教学
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教育数字化视域下智能云教学改革实践及其展望
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作者 刘波 钟海荣 曾生跃 《军事高等教育研究》 2024年第1期98-102,共5页
教育数字化转型已成为当前教育改革的热点,开展智能云教学改革是落实国家教育数字化转型的重要举措。详细阐述了国防科技大学开展云教学改革的重要意义、实践探索及取得的改革成效,期望能够为国内相关高校开展数字化改革提供有益参考。
关键词 数字化教育 智能云教学 云教材 云班课 教学改革
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开放远程教育背景下云教室有效教学应用的影响因素研究
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作者 衡若愚 邵娟 陈娟娟 《天津电大学报》 2024年第1期1-9,共9页
云教室是国家开放大学为了实现优质教育资源共享提出的一种新型远程教育方式,研究对云教室试点的相关教师进行的深度访谈和教学观察,应用扎根理论的程序化方法分析材料,在三级编码的基础上建构了影响云教室有效教学应用的“条件—过程... 云教室是国家开放大学为了实现优质教育资源共享提出的一种新型远程教育方式,研究对云教室试点的相关教师进行的深度访谈和教学观察,应用扎根理论的程序化方法分析材料,在三级编码的基础上建构了影响云教室有效教学应用的“条件—过程—效果”模型,归纳出硬件技术、教学设计、团队教学、制度环境等四个关键影响因素的主范畴,提出了云教室的建构与教学应进行充分的前期调研与评估,建构与云教室教学配套的师资体系和管理保障机制;根据云教室的教学方式进行有针对性的教学设计等建议,以期打造高效课堂,提高教学质量,真正实现新技术与课程教学的深度融合。 展开更多
关键词 远程教育 云教室 有效教学 影响因素
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智慧教育背景下云课堂混合式教学模式在骨科规培中的应用
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作者 张增山 盖利 王坤文 《中国医药科学》 2024年第23期88-91,共4页
目的分析智慧教育背景下云课堂混合式教学模式在骨科规范化培训(规培)中的应用效果。方法选择2020年1月至2022年10月在潍坊医学院附属医院骨科进行规培的40名规培生作为研究对象,将2020年1月至2021年5月接受传统教学模式的20名规培生设... 目的分析智慧教育背景下云课堂混合式教学模式在骨科规范化培训(规培)中的应用效果。方法选择2020年1月至2022年10月在潍坊医学院附属医院骨科进行规培的40名规培生作为研究对象,将2020年1月至2021年5月接受传统教学模式的20名规培生设为对照组,将2021年6月至2022年10月接受智慧教育背景下云课堂混合式教学模式的20名规培生设为观察组,比较两组规培前后理论和实践操作成绩、科研能力、批判性思维以及自主学习能力,并收集两组规培生的教学满意度。结果规培后,观察组理论和实践操作成绩以及科研能力、批判性思维和自主学习能力得分高于对照组,且教学总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论智慧教育背景下云课堂混合式教学模式在骨科规培中的应用可提升规培生的理论知识掌握程度和实践操作能力,还可培养其科研能力、批判性思维和自主学习能力,可使规培生获得良好的教学体验,从而提升其教学满意度。 展开更多
关键词 智慧教育 云课堂 混合式教学 骨科 规培
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基于云计算的翻转课堂在编程类课程中的应用
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作者 田晓轩 王少峡 王虹 《教育教学论坛》 2024年第15期29-32,共4页
面向非理工专业学生开设编程选修课程可使其适应大数据时代的职场及学术要求,但面临缺乏可及性、稳定性强的编程操练环境,理论课程难度较大而课时不足,以及个体化指导和过程性评价不足等困难。在“R语言与数据可视化入门”课程中,通过... 面向非理工专业学生开设编程选修课程可使其适应大数据时代的职场及学术要求,但面临缺乏可及性、稳定性强的编程操练环境,理论课程难度较大而课时不足,以及个体化指导和过程性评价不足等困难。在“R语言与数据可视化入门”课程中,通过搭建云计算平台,借助swirl自主学习包实现理论课程翻转教学,借助MOOC/自媒体/自制视频资源实现数据分析与可视化实践课程翻转教学,结合侧重于过程性评价的多元考核方式,达到较好的教学效果。本教学设计对其他非理工专业学生的编程选修课程具有一定示范推广价值。 展开更多
关键词 R语言 数据可视化 云计算 翻转课堂 swirl包
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数字孪生云上课堂架构研究
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作者 张枝 《福建电脑》 2024年第7期48-52,共5页
为了提高云上课堂的真实感,达到实时监控和个性化学习支持的目的,本文研究基于数字孪生技术的云上课堂的设计框架和模型。通过将真实课堂映射到云上虚拟空间,将行为、数据、规则赋予虚拟模型、个性化学习规则以及学生数字孪生体,构建出... 为了提高云上课堂的真实感,达到实时监控和个性化学习支持的目的,本文研究基于数字孪生技术的云上课堂的设计框架和模型。通过将真实课堂映射到云上虚拟空间,将行为、数据、规则赋予虚拟模型、个性化学习规则以及学生数字孪生体,构建出具有真实感环境的云上课堂系统。数字孪生云上课堂可以将抽象数据转为用于大屏展示的形象数据,从而改善教学质量和学习体验。 展开更多
关键词 云上课堂 数字孪生技术 个性化学习 虚拟仿真
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师范生优秀教学技能比赛课堂的行为特征分析——基于云模型分析法
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作者 刘金梅 杨杰 +2 位作者 陈丽清 徐敏 尹亚玲 《大学物理》 2024年第11期38-42,66,共6页
本文利用Nvivo视频分析技术,基于云模型分析系统对“格致杯教学技能比赛”的3个不同课题的优秀教学视频进行分析.从课堂行为分布、云模型基本参数和课堂行为评价三个方面,全面剖析优秀教学技能比赛视频的课堂行为,为之后分析不同类型课... 本文利用Nvivo视频分析技术,基于云模型分析系统对“格致杯教学技能比赛”的3个不同课题的优秀教学视频进行分析.从课堂行为分布、云模型基本参数和课堂行为评价三个方面,全面剖析优秀教学技能比赛视频的课堂行为,为之后分析不同类型课堂的教学行为提供示范和借鉴.结果表明,优秀技能比赛视频的课堂行为丰富度相对较低,但不同水平的课堂之间存在差异,课堂重心偏向于教师言语行为,均属于讲授式课堂教学模式,可用评价函数来评定教学水平,三种课堂教学水平仍存在差异. 展开更多
关键词 师范生教学技能比赛 课堂行为 云模型
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基于云课堂和案例教学的混合式教学模式在呼吸治疗专业教学中的探索 被引量:2
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作者 倪越男 王婷 《中国当代医药》 CAS 2024年第14期136-140,共5页
呼吸治疗是一个兼具专业性与实践性的学科,发展迅速,传统教学模式已不能满足呼吸治疗专业人才的培养需求。将互联网教学与传统教学模式优势相结合的混合式教学,是当前高校教学改革的重要方向。既往认为,对于临床类课程,线上教育教学方... 呼吸治疗是一个兼具专业性与实践性的学科,发展迅速,传统教学模式已不能满足呼吸治疗专业人才的培养需求。将互联网教学与传统教学模式优势相结合的混合式教学,是当前高校教学改革的重要方向。既往认为,对于临床类课程,线上教育教学方式单一、缺乏监督、师生间缺乏互动,难以达到良好的教学效果。随着互联网的快速发展,线上教育平台得到飞速发展,云课堂作为一种新型的在线教育模式,打破了传统课堂的时空界限,利用信息技术提供教学资源,引导学生自主学习,支持师生双向互动,越来越多地在高校教育中应用。而基于临床典型案例的案例教学法(CBL),能够提高学生整合知识、分析临床问题的能力,在临床类课程教学中取得了良好效果。呼吸治疗专业课程,具备基础与实用的特点,在实际教学中探索应用混合式教学模式,将案例教学与云课堂等现代化信息传递载体相结合,设计学习基线摸底,合理课程规划;制作教学视频,安排线上学习;准备临床病例,课中实践教学;课后资料延伸,拓展临床思路;课程和考核评价等教学模块,有助于学员对基本理论的掌握与专业技能的提高。 展开更多
关键词 混合式教学模式 案例教学 云课堂 呼吸治疗
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“云课堂”赋能五年制高职学生自主学习能力培养的策略探究
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作者 王丽 李慧 《湖北开放职业学院学报》 2024年第24期71-72,75,共3页
自主学习能力是五年制高职学生养成独立学习习惯和终身学习意识的重要能力。本文通过调查访谈,从学生与教师两个维度出发,全面剖析了五年制高职学生自主学习现状,并探讨云课堂如何凭借其灵活便捷的学习特性,从学习环境、教学资源、学习... 自主学习能力是五年制高职学生养成独立学习习惯和终身学习意识的重要能力。本文通过调查访谈,从学生与教师两个维度出发,全面剖析了五年制高职学生自主学习现状,并探讨云课堂如何凭借其灵活便捷的学习特性,从学习环境、教学资源、学习路径、学习策略等方面有效助力学生自主学习能力的提升。基于此,尝试构建一个涵盖“学校支持体系、教师引导转换、学生激发动力”的三位一体优化模式,旨在全方位、多层次地推动五年制高职学生自主学习能力的显著提升。 展开更多
关键词 云课堂 自主学习能力 现状 策略 五年制高职学生
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科教融合构架下《化工热力学》云课堂教学探索
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作者 史利娟 易群 +3 位作者 闫志国 郭慧娟 黄毅 张競方 《当代化工研究》 CAS 2024年第11期137-139,共3页
本文探讨了在科教融合模式下,如何通过云课堂实施《化工热力学》课堂翻转教学,并针对考核评价机制进行了探讨。首先,介绍了科教融合理念下的《化工热力学》教学内容与国家战略、行业发展前沿的紧密结合,强调了热力学知识在能源转化、清... 本文探讨了在科教融合模式下,如何通过云课堂实施《化工热力学》课堂翻转教学,并针对考核评价机制进行了探讨。首先,介绍了科教融合理念下的《化工热力学》教学内容与国家战略、行业发展前沿的紧密结合,强调了热力学知识在能源转化、清洁生产、节能减排等领域的应用。其次,详细阐述了通过云课堂平台实施课堂翻转教学的方法,包括课程设置、实践环节、资源整合、产学研合作等方面的具体操作。最后,对于考核评价机制进行了思考,提出了革新的评价方式,旨在全面评估学生的学习成果和能力水平。这一研究为《化工热力学》教学的现代化改革提供了有益的参考和借鉴。 展开更多
关键词 化工热力学 云课堂 科教融合 课堂翻转
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数字技术赋能劳动教育:革新、挑战与策略
14
作者 程轻霞 刘伟 徐东 《基础教育参考》 2024年第11期61-66,共6页
随着数字技术的快速发展与推广应用,实现劳动教育的数字化转型是时代所需和大势所趋。数字技术的赋能,带来劳动教育内容、途径、方式和评价的革新,但也面临着观念层面上技术至上遮蔽育人本真、实践层面上场景虚拟窄化具身体验、课程层... 随着数字技术的快速发展与推广应用,实现劳动教育的数字化转型是时代所需和大势所趋。数字技术的赋能,带来劳动教育内容、途径、方式和评价的革新,但也面临着观念层面上技术至上遮蔽育人本真、实践层面上场景虚拟窄化具身体验、课程层面上内容庞化挤占教育时间、评价层面上重量轻质弱化育人成效、建设层面上基础弱且失衡等诸多挑战。为促进我国数字技术赋能劳动教育的发展,应将技术与价值相辅助,突出劳动精神;虚拟与现实融合,强调具身实践;传统与科技共生,整合课程内容;量化与质性结合,优化评价体系;硬件与软件同抓,筑牢数字底座。 展开更多
关键词 数字技术 劳动教育 劳动素养 云课堂 数字鸿沟
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基于大数据技术的中职课堂云教学评价系统设计 被引量:1
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作者 骆霞权 刘金莲 《信息与电脑》 2024年第3期251-253,共3页
为提升中等职业教育教学质量和效率,增强学生学习体验,文章设计了基于大数据技术的中职课堂云教学评价系统。文章首先介绍系统的总体架构,然后重点介绍如何设计边缘端、服务器端、客户端和数据传输。
关键词 大数据 中等职业教育 课堂云教学评价系统
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基于云课堂的BOPPPS混合式教学在医院管理实务课程中的实践研究
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作者 李艳 万美霞 +1 位作者 连燕舒 周贝贝 《医药高职教育与现代护理》 2024年第6期509-512,共4页
目的探讨基于云课堂下的BOPPPS混合式教学模式在医院管理实务课程中的实践效果。方法以江苏卫生健康职业学院2021级卫生信息管理专业学生80人为对照组,采用传统教学法;以2022级卫生信息管理专业学生82人为试验组,采用基于云课堂的BOPPP... 目的探讨基于云课堂下的BOPPPS混合式教学模式在医院管理实务课程中的实践效果。方法以江苏卫生健康职业学院2021级卫生信息管理专业学生80人为对照组,采用传统教学法;以2022级卫生信息管理专业学生82人为试验组,采用基于云课堂的BOPPPS混合式教学。比较两组学生的期末考核成绩和问卷调查结果。结果试验组学生的期末考核成绩为(81.34±4.99)分,显著高于对照组学生的期末考核成绩(75.14±5.38)分(P<0.001);试验组学生在对教学形式、教学支持、学习效果和主动学习能力提升等方面的满意度均高于对照组(P<0.05);试验组学生教学后自我管理、团队合作、学习自律和数据素养4个维度得分均高于教学前(P<0.05)。结论基于云课堂下的BOPPPS混合式教学模式能够有效激发学生学习积极性和主动性,提升教学质量和学习效果。 展开更多
关键词 云课堂 BOPPPS教学模式 混合式教学 医院管理实务
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“云课堂”视域下中职计算机教学的创新对策
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作者 刘亚楠 《计算机应用文摘》 2024年第14期13-15,共3页
文章以“云课堂”为视域,探讨了中职计算机教学的创新对策。通过对云计算技术在教育中的优势和应用进行分析,并结合中职计算机教学的实际情况,提出了一系列创新对策,以期促进中职计算机教学的发展。
关键词 云课堂 中职计算机教学 创新对策 教育技术 云计算
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基于智慧职教云平台的组织学与胚胎学混合式教学的应用探析
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作者 段君君 丁祥云 +2 位作者 庄园 曹淑祯 李真 《中国卫生产业》 2024年第20期1-4,共4页
目的分析组织学与胚胎学课程中实施基于智慧职教云平台的混合式教学模式的效果。方法选取2022年9月—2024年1月山东医学高等专科学校98名学生为研究对象。以不同教学模式将其分为对照组(2022级,48名)、观察组(2023级,50名),分别实施传... 目的分析组织学与胚胎学课程中实施基于智慧职教云平台的混合式教学模式的效果。方法选取2022年9月—2024年1月山东医学高等专科学校98名学生为研究对象。以不同教学模式将其分为对照组(2022级,48名)、观察组(2023级,50名),分别实施传统教学、基于智慧职教云平台的混合式教学。比较两组期末考核成绩、综合能力及教学满意度。结果观察组期末考核成绩为(91.53±3.32)分,高于对照组的(84.70±5.13)分,差异有统计学意义(t=7.789,P<0.05)。观察组综合能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在组织学与胚胎学教学中实施基于智慧职教云平台的混合式教学,可提升学生期末考核成绩、综合能力及教学满意度。 展开更多
关键词 智慧职教云课堂 混合式教学模式 线上教学 线下教学 医学生
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云课堂的混合式教学模式在急危重症护理学教学中的应用
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作者 钟荣燕 《生命科学仪器》 2024年第5期108-110,共3页
目的 研究云课堂的混合式教学模式在急危重症护理学教学中的应用效果。方法 选择2022年5月至2024年4月期间在广东医科大学附属第二医院急危重症科实习的40名学生,按照随机数字法分为对照组和研究组,每组20名。对照组采用常规带教模式,... 目的 研究云课堂的混合式教学模式在急危重症护理学教学中的应用效果。方法 选择2022年5月至2024年4月期间在广东医科大学附属第二医院急危重症科实习的40名学生,按照随机数字法分为对照组和研究组,每组20名。对照组采用常规带教模式,研究组采用云课堂的混合式教学模式。比较两组在自主学习能力、教学满意度、教学效果和学习情感态度方面的差异。结果 与对照组相比,研究组自主学习能力、学习情感态度评分法均较高,P<0.05。研究组教学满意度、教学效果评分也较对照组更高,P<0.05。结论 在急危重症护理学教学中采用云课堂的混合式教学模式可显著提高实习生的自主学习能力、教学满意度、教学效果和学习情感态度。 展开更多
关键词 云课堂的混合式教学模式 急危重症护理学 教学效果
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云桌面技术支持下的高校智慧教室建设研究
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作者 宋筱宁 《软件》 2024年第12期110-112,共3页
为推动高校教育信息化进程,云桌面技术作为一种新兴的计算机桌面虚拟化技术,逐渐被应用于智慧教室的建设中。基于此,本文对云桌面技术支持下的高校智慧教室建设进行研究。首先,对云桌面技术进行阐述,其次,对云桌面技术支持下智慧教室建... 为推动高校教育信息化进程,云桌面技术作为一种新兴的计算机桌面虚拟化技术,逐渐被应用于智慧教室的建设中。基于此,本文对云桌面技术支持下的高校智慧教室建设进行研究。首先,对云桌面技术进行阐述,其次,对云桌面技术支持下智慧教室建设面临的挑战进行分析,最后,对云桌面技术支持下的智慧教室设计方案进行详细说明。期望通过本文研究,云桌面技术能在高校教育中发挥更大的作用,助力教育模式的全面转型。 展开更多
关键词 云桌面技术 高校 智慧教室
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