大学英语课堂教学模式现状、弊端及对策分析 被引量：31

1

作者 郝涂根 鄢洪峰 《安徽农业大学学报（社会科学版）》 2005年第1期127-133,共7页

以教师为中心的教学模式仍占据着普通高师大学英语课堂。这种教学模式抑制了学生的学习积极性、主动性和创造性,忽视了习得在语言学习中的作用和学生交际能力的培养,扼杀了他们的学习自主性。“主体先行综合教学模式”不失为一种适合于... 以教师为中心的教学模式仍占据着普通高师大学英语课堂。这种教学模式抑制了学生的学习积极性、主动性和创造性,忽视了习得在语言学习中的作用和学生交际能力的培养,扼杀了他们的学习自主性。“主体先行综合教学模式”不失为一种适合于普通高师大学英语课堂的教学模式。它以建构主义和“折中主义教学法”为理论依据,吸收了现有教学模式的合理成份,确立了学生在教学过程中的主体地位,有利于学生自主学习能力的发展和英语综合能力的提高。 展开更多

关键词 课堂教学模式 对策分析 大学英语课堂 以教师为中心 综合教学模式 英语综合能力 自主学习能力 学习积极性 能力的培养 学习自主性 语言学习 折中主义 建构主义 主体地位 教学过程 学生 创造性 主动性 教学法 高师

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合作学习理论与大学英语教学改革 被引量：61

2

作者 郝涂根 《中国高教研究》 北大核心 2005年第10期90-91,共2页

合作学习是一种以小组活动为主要形式的教学理论与策略体系。大学英语课堂的教学过程划分为基础理论、练习巩固、表达活用三个阶段。因此,课堂上的合作学习可相应分为以知识理解为目标的合作学习、以技能为目标的合作学习、以交际能力... 合作学习是一种以小组活动为主要形式的教学理论与策略体系。大学英语课堂的教学过程划分为基础理论、练习巩固、表达活用三个阶段。因此,课堂上的合作学习可相应分为以知识理解为目标的合作学习、以技能为目标的合作学习、以交际能力为目标的合作学习。 展开更多

关键词 合作学习 小组活动 合作学习理论 大学英语教学改革 大学英语课堂 策略体系 教学理论 基础理论 教学过程 知识理解

原文传递

《卡斯特桥市长》象征艺术三题 被引量：8

3

作者 郝涂根 《外国文学研究》 CSSCI 北大核心 1999年第2期74-78,共5页

对《卡斯特桥市长》高超的象征艺术，人们尚未作过系统论述，而这恰恰是构成这部伟大小说艺术成就的一个重要方面。在这部作品中，作者采用了类似于《圣经》的圆圈形叙述结构，展示主人公圆圈式的人生历程；借助背景，隐喻主人公的命运... 对《卡斯特桥市长》高超的象征艺术，人们尚未作过系统论述，而这恰恰是构成这部伟大小说艺术成就的一个重要方面。在这部作品中，作者采用了类似于《圣经》的圆圈形叙述结构，展示主人公圆圈式的人生历程；借助背景，隐喻主人公的命运和性格，暗示人类生存竞争史的悠久；并通过动物意象，极有分寸地传达出人物内心的情感和意念。本文探讨了《卡斯特桥市长》象征艺术的三个方面：结构象征、背景象征、动物象征。 展开更多

关键词 哈代 《卡斯特桥市长》

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普通高师大学英语“主体先行”综合教学模式实验研究 被引量：3

4

作者 郝涂根 王先荣 《山东外语教学》 2006年第1期76-79,共4页

“主体先行”综合教学模式旨在改变目前占据着普通高师大学英语课堂的以教师为中心的传统教学模式。它以建构主义和“折中教学法”为理论依塘，确立了学生在教学过程中的主体地位。两年的教学实验证明，该模式有利于学生自主学习能力的... “主体先行”综合教学模式旨在改变目前占据着普通高师大学英语课堂的以教师为中心的传统教学模式。它以建构主义和“折中教学法”为理论依塘，确立了学生在教学过程中的主体地位。两年的教学实验证明，该模式有利于学生自主学习能力的发展和语言运用能力的提高，适用于普通高师大学英语课堂。 展开更多

关键词 大学英语 “主体先行” 综合教学模式

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哈代认同古希腊悲剧的命运观念吗? 被引量：2

5

作者 郝涂根 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2006年第3期67-70,共4页

有些文学评论者把哈代小说中的偶然或巧合事件看成是“命运”意志的体现,认为哈代认同古希腊悲剧的命运观念。其实,从对悲剧人物命运所起的作用以及蒙受打击的对象两个方面看,支配哈代小说中偶然或巧合事件的力量与古希腊悲剧的“命运... 有些文学评论者把哈代小说中的偶然或巧合事件看成是“命运”意志的体现,认为哈代认同古希腊悲剧的命运观念。其实,从对悲剧人物命运所起的作用以及蒙受打击的对象两个方面看,支配哈代小说中偶然或巧合事件的力量与古希腊悲剧的“命运”迥然有别。依哈代之见,盲目的力量支配着人类及宇宙,其表现形式为偶然或巧合事件;在偶然高歌的世界上,唯有改造人和社会才能铲除滋生悲剧的土壤。 展开更多

关键词 哈代 古希腊悲剧 命运 盲目的力量

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论托马斯·哈代的基督精神观 被引量：1

6

作者 郝涂根 《学术界》 CSSCI 北大核心 2010年第10期150-157,共8页

托马斯.哈代在其作品中着力张扬了祛除宗教神秘成份后的基督精神。在他看来,以博爱、宽恕、牺牲、纯洁等价值观念为其内涵的基督精神,是人类社会幸福和谐的根基,是最大限度避免悲剧发生的保证,是医治宗教和社会痼疾的良方,是通向世界大... 托马斯.哈代在其作品中着力张扬了祛除宗教神秘成份后的基督精神。在他看来,以博爱、宽恕、牺牲、纯洁等价值观念为其内涵的基督精神,是人类社会幸福和谐的根基,是最大限度避免悲剧发生的保证,是医治宗教和社会痼疾的良方,是通向世界大同的桥梁。 展开更多

关键词 托马斯·哈代 基督精神 纯洁 博爱

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基于赋权增能理论的高师英语专业教育教学改革研究 被引量：3

7

作者 郝涂根 《池州学院学报》 2015年第1期10-14,共5页

高师英语专业教育教学改革应借鉴教师赋权增能理论和学生赋权增能理论。具体改革路径为:以制度和机制确保英语专业教师参与管理和决策,打造赋权增能的高师英语专业教师队伍;重构英语专业师范生培养目标,赋予英语专业师范生参与权和建立... 高师英语专业教育教学改革应借鉴教师赋权增能理论和学生赋权增能理论。具体改革路径为:以制度和机制确保英语专业教师参与管理和决策,打造赋权增能的高师英语专业教师队伍;重构英语专业师范生培养目标,赋予英语专业师范生参与权和建立互惠双赢的合作共同体。 展开更多

关键词 高师英语专业 教育教学改革 教师赋权增能 学生赋权增能

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世俗基督精神:哈代人道主义宗教观的内核——兼与马弦商榷 被引量：11

8

作者 郝涂根 《安庆师范学院学报（社会科学版）》 2006年第3期82-87,共6页

由于未能全面而正确地把握基督精神和人道主义的内涵及两者的关系,马弦对哈代的宗教思想所作的结论是难以成立的。哈代的绝大部分作品是在他放弃了对上帝信仰后创作的,其中既肯定人们对个人理想与权利的追求,又张扬仁爱、宽恕、牺牲、... 由于未能全面而正确地把握基督精神和人道主义的内涵及两者的关系,马弦对哈代的宗教思想所作的结论是难以成立的。哈代的绝大部分作品是在他放弃了对上帝信仰后创作的,其中既肯定人们对个人理想与权利的追求,又张扬仁爱、宽恕、牺牲、纯洁等价值观念,因此,哈代的宗教观是一种人道主义宗教观,体现了祛除宗教神秘成分后的世俗基督精神。 展开更多

关键词 哈代 宗教观 世俗基督精神 基督精神 人道主义

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从《苔丝》和《裘德》看哈代对基督教观念的张扬 被引量：3

9

作者 郝涂根 《淮北煤炭师院学报（哲学社会科学版）》 2001年第2期72-76,共5页

有一种观点认为，哈代的思想与基督教观念格格不入，其立论的依据主要来自《德伯家的苔丝》和《无名的裘德》这两部哈代的力作。其实，这是对上述作品的误读。本文通过对这两部小说的分析，着重阐明：哈代之所以能使维多利亚时代基督教... 有一种观点认为，哈代的思想与基督教观念格格不入，其立论的依据主要来自《德伯家的苔丝》和《无名的裘德》这两部哈代的力作。其实，这是对上述作品的误读。本文通过对这两部小说的分析，着重阐明：哈代之所以能使维多利亚时代基督教会奉为神圣的道德观、婚姻观露出“吃人”的狰狞面目，恰恰在于他自觉运用了基督教的两面明亮的镜鉴──动机论道德观和“爱人如己”这一最基本的教义。 展开更多

关键词 文学评论 英国 小说 哈代 《苔丝》 《裘德》 基督教 道德观 动机 婚姻观

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从《苔丝》看哈代对基督教动机论道德观的张扬

10

作者 郝涂根 《安庆师范学院学报（社会科学版）》 1999年第4期75-78,共4页

学界权威观点认为,基督教道德是《苔丝》这部小说抨击的主要对象。其实,哈代投向维多利亚时代资产阶级伦理道德的利器恰恰是基督教动机论道德观。诚然,哈代对人本质的认识超越了基督教传统思想,但其以动机为依据衡量行为道德性质的主张... 学界权威观点认为,基督教道德是《苔丝》这部小说抨击的主要对象。其实,哈代投向维多利亚时代资产阶级伦理道德的利器恰恰是基督教动机论道德观。诚然,哈代对人本质的认识超越了基督教传统思想,但其以动机为依据衡量行为道德性质的主张切合基督教的道德观。哈代以此为武器,揭露了当时社会伦理道德的虚伪,在一定程度上起到了醒世。 展开更多

关键词 哈代 犹太教 效果论 道德观 基督教 动机论 人的本质

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基于课改的高师英语专业课程设置的调查与研究 被引量：4

11

作者 朱忠焰 郝涂根 王先荣 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第1期83-85,共3页

问卷调查与访谈表明：现行高师英语专业课程设置不够合理，必须加以改革。高师英语专业课程设置应重视打好语言基础，拓宽学生知识面，突出师范性，增加职业实践性，其目的在于为基础英语课程改革培养合格的英语教师。

关键词 高师英语专业 中学英语课改 课程设置 调查与研究

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学习者自主在中学英语教学中的定位——一项基于元认知理论的实证研究 被引量：5

12

作者 王先荣 郝涂根 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第5期66-71,共6页

教育心理学研究结果表明，元认知是自主学习的关键，是通向自主学习的桥梁。随着英语课程改革的不断推进，学习者自主已成为我国中学英语教学改革的一大热点。然而，在实践中，许多学校对自主学习的开展出现了盲目的趋势。一项调查结果... 教育心理学研究结果表明，元认知是自主学习的关键，是通向自主学习的桥梁。随着英语课程改革的不断推进，学习者自主已成为我国中学英语教学改革的一大热点。然而，在实践中，许多学校对自主学习的开展出现了盲目的趋势。一项调查结果显示，我国中学英语学习者总体上元认知水平不高，其自主是教师指导下的反应性自主。因此，学校在推进自主学习时，应把实现学习者自主作为中学英语教学的长期目标，因地制宜地把握好学习者白主的度，循序渐进，分层次、分阶段地实现自主学习的教学目标。 展开更多

关键词 元认知 学习者自主 适切度 反应性自主

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影响形成性评价的实效性因素分析——以高校英语专业的基础英语教学为例 被引量：7

13

作者 张枝新 郝涂根 《洛阳师范学院学报》 2012年第3期103-106,共4页

形成性评价是重视学生学习过程和日常学习表现的动态评价,能有效弥补终结性评价的不足。在高校英语专业的基础英语教学中,引进形成性评价已是一个必然的趋势。然而,形成性评价的优越性虽然得到越来越广泛的认可,但在基础英语教学中仍未... 形成性评价是重视学生学习过程和日常学习表现的动态评价,能有效弥补终结性评价的不足。在高校英语专业的基础英语教学中,引进形成性评价已是一个必然的趋势。然而,形成性评价的优越性虽然得到越来越广泛的认可,但在基础英语教学中仍未能充分得以实现,缘于在实施的过程中其有效性会受到考试主导的局限、教学课时的限制、教师观念的不足、学生配合的效度、评价本身的问题等因素的影响。对这些影响因素进行分析探讨,推动基础英语教学中形成性评价体系的构建。 展开更多

关键词 形成性评价 实效性 因素 基础英语

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高师英语专业基础教育新课程适应性研究 被引量：3

14

作者 王先荣 郝涂根 《教育与现代化》 CSSCI 2009年第4期31-37,63,共8页

通过对毕业生和中学校长(英语教研组长)的调查访谈得知,大多数毕业生对新课程都持很高的认同态度,并能较快地适应在教学实践方面带来的变化。但也存在知识和能力结构与新课程不同构的现象。笔者认为,高师英语专业要转变教育观念,积极关... 通过对毕业生和中学校长(英语教研组长)的调查访谈得知,大多数毕业生对新课程都持很高的认同态度,并能较快地适应在教学实践方面带来的变化。但也存在知识和能力结构与新课程不同构的现象。笔者认为,高师英语专业要转变教育观念,积极关注并参与基础教育课程改革;完善课程体系,优化课程结构;更新教学内容,改革教学方法;加强实践教学、关注学生创新能力和自我发展能力的提高。 展开更多

关键词 师范院校 英语 适应性

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大学英语四、六级统考作文中动名搭配错误统计分析 被引量：11

15

作者 刘萍 郝涂根 《安庆师范学院学报（社会科学版）》 2001年第5期84-87,共4页

通过对 10 40篇随机抽样的大学英语四、六级考生作文中的实词搭配错误进行的频数统计分析 ,发现在六类实词搭配的错误中 ,动名搭配的错误频数较高 ,且具有显著性。如以中心词 knowledge与 serve为例 ,有针对性地分别对抽样作文、目的语... 通过对 10 40篇随机抽样的大学英语四、六级考生作文中的实词搭配错误进行的频数统计分析 ,发现在六类实词搭配的错误中 ,动名搭配的错误频数较高 ,且具有显著性。如以中心词 knowledge与 serve为例 ,有针对性地分别对抽样作文、目的语语料库进行检索 ,然后再进行频数比较分析 ,发现这两个中心词的典型意义与动名搭配在四、六级作文与英语语库中相差甚大 ,母语的负迁移和学生环境是作文动名搭配错误的主要原因。因此 ,要使大学英语教学水平有所突破 ,就必须在教材编写与词汇教学方面更多地关注英语词汇的典型用法与典型搭配。 展开更多

关键词 大学英语 动名搭配 错误 统计分析 英语写作 英语教学

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天真的神话:《鲁滨孙飘流记》、《珊瑚岛》和《蝇王》比较研究 被引量：6

16

作者 陈光明 郝涂根 《安庆师范学院学报（社会科学版）》 2004年第4期69-73,共5页

《蝇王》、《珊瑚岛》和《鲁滨孙飘流记》这三部小说出自不同的时代,但作者都将主人公置于孤岛上。巴兰坦笔下的人物本性善良,而笛福和戈尔丁笔下的人物都知道邪恶生存于自身。《鲁滨孙飘流记》是一部现实主义小说,它颂扬了个人的创造... 《蝇王》、《珊瑚岛》和《鲁滨孙飘流记》这三部小说出自不同的时代,但作者都将主人公置于孤岛上。巴兰坦笔下的人物本性善良,而笛福和戈尔丁笔下的人物都知道邪恶生存于自身。《鲁滨孙飘流记》是一部现实主义小说,它颂扬了个人的创造力及其对上帝的信赖;《珊瑚岛》以一个传奇故事表现了大英帝国的社会精神风貌,旨在为儿童提供教育和娱乐;《蝇王》则是一部寓言,它将儿童世界作为成人世界的缩影给展示出来,从而打破了天真的神话,将人们带回到被巴兰坦置于"另类"和被笛福过分简单化的邪恶问题上。 展开更多

关键词 《蝇王》 《珊瑚岛》 《鲁滨孙飘流记》 比较

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高师学生自主学习英语能力的培养 被引量：1

17

作者 朱忠焰 郝涂根 《安庆师范学院学报（社会科学版）》 2002年第4期105-107,116,共4页

大学英语教学的最终目标是培养学生自主语言学习的能力。教师在教学中不仅要“授人以鱼”——传授语言知识 ,培养学生用英语进行交际的能力 ,更重要的是要“授人以渔”——传授学习方法和技巧 ,使学生具备自主语言学习的能力。

关键词 综合文科斑 大学英语 语言知识 自主语言学习

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商务英语译者能力生态培养体系的构建 被引量：1

18

作者 黄全灿 郝涂根 《安庆师范学院学报（社会科学版）》 2015年第2期144-146,共3页

商务英语译者能力生态培养体系的构建,就是以充足的软硬件资源为支撑的校园生态环境、以译者(学生)为中心的课堂生态环境和以真实职场为依托的商务生态环境,为译者打造在译文生态环境中适应/选择的译者能力,最终实现商务英语翻译教学目标。

关键词 商务英语 译者能力 生态培养体系 构建

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高师英语专业毕业生基础教育适应性调查 被引量：1

19

作者 王平 郝涂根 《安庆师范学院学报（社会科学版）》 2010年第12期71-74,共4页

为构建新课程背景下的高师英语专业人才培养模式,通过采用不同版本的诱导问卷和个人访谈,对安徽省西南地区14所中学的部分英语教师和学生就高师英语专业毕业生基础教育新课程适应性做了实际调查。调查分析结果显示,当前的高师英语专业... 为构建新课程背景下的高师英语专业人才培养模式,通过采用不同版本的诱导问卷和个人访谈,对安徽省西南地区14所中学的部分英语教师和学生就高师英语专业毕业生基础教育新课程适应性做了实际调查。调查分析结果显示,当前的高师英语专业人才培养需要普及新课程理念,拓展优化课程设置,加强实践教学环节,提高科研能力和转变评价模式。 展开更多

关键词 高师英语教育 基础英语教育 课程适应性

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方令孺对西方诗歌艺术形式的接受 被引量：1

20

作者 张文 郝涂根 《安庆师范学院学报（社会科学版）》 2015年第5期98-103,共6页

桐城籍女诗人方令孺在诗歌创作中大胆借鉴、移植西方诗体、诗行、韵律和题材。其诗歌体式移植西方十四行诗的变体十六行体,诗行排列选用法国立体派的压行式,韵律借鉴意大利彼特拉克体的抱韵格式,在题材选取上极力模仿英国维多利亚中后... 桐城籍女诗人方令孺在诗歌创作中大胆借鉴、移植西方诗体、诗行、韵律和题材。其诗歌体式移植西方十四行诗的变体十六行体,诗行排列选用法国立体派的压行式,韵律借鉴意大利彼特拉克体的抱韵格式,在题材选取上极力模仿英国维多利亚中后期诗人克·罗塞蒂的诗歌。方令孺在诗歌艺术形式上所作的有益尝试,较好地践行了新月派"三美"主张和"理性节制情感"的美学原则。 展开更多

关键词 方令孺 西方诗歌 艺术形式

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