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题名基于语言输出理论的大学英语阅读教学模式探讨
被引量：1
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作者
程显冰
王琴
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机构
桂林航天工业学院
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出处
《科技信息》
2012年第35期I0044-I0044,I0064,共2页
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基金
桂林航天工业学院教改项目(项目编号2011JB24)
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文摘
长期以来,在我国大学英语阅读教学中只重视为学生提供语言输入,忽视学生的语言输出,造成学生阅读能力低下。本文以Swain的"输出假设"及其对英语教学模式的启示,并结合桂林航天工业学院的实际,提出了相应大学英语阅读教学模式。
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关键词
输出假设
大学英语
阅读模式
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分类号
TN79
[电子电信—电路与系统]
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题名关于大学生健康消费观的探析
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作者
程显冰
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机构
广西桂林航天工业高等专科学校
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出处
《统计与咨询》
2010年第5期58-59,共2页
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文摘
改革开放以来,随着经济社会的发展,当代大学生作为社会的特殊消费群体,其健康消费倍加引起社会关注,他们消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响其世界观的形成与发展,进而对其一生的品德行为产生重要的影响。
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关键词
大学生消费
当代大学生
大学生健康
消费观念
健康消费
形成与发展
消费群体
经济社会
消费心理
消费差距
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名从委婉语的避讳作用看中西方文化差异
- 3
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作者
莫菲菲
程显冰
高振中
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机构
桂林航天工业高等专科学校外语系
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出处
《科技信息》
2010年第20期113-113,共1页
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文摘
委婉语是人们在交际过程中为了避免直接提到让人讨厌或尴尬的事物,通过隐晦、含蓄的表达方式进行交际的一种语言。随着文明的发展,委婉语沉淀了丰富的文化内涵,不同文化的委婉语呈现出不同的特征。本文通过对中西方委婉语在生、老、病、死等生理现象方面的避讳作用进行对比和研究,揭示中西方文化在日常生活、宗教、等级观念等方面的差异,以促进人们对此问题的进一步认识,加深彼此间的文化了解,促进两种文化间更好地交流。
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关键词
委婉语
避讳作用
东西方文化差异
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分类号
Q4
[生物学—生理学]
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题名在西部大开发的战略下,高职高专英语教学改革探析
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作者
程显冰
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机构
桂林航天工业高等专科学校
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出处
《科技信息》
2011年第14期142-142,共1页
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文摘
本文就我国提出西部大开发战略后,高职高专英语教学的改革方向、英语教学改革的必要性和目标,以及师资培训和人才培养方面进行了初步分析;并根据西部地区教育的实际现状,结合本学校在英语教学改革方面的一些探索,提出了几点可行性建议。
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关键词
高职高专
外语教育
改革
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分类号
F127
[经济管理—世界经济]
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题名技工院校加强“工匠精神”教学理论与实践
被引量：1
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作者
程显冰
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机构
大同煤矿集团技师学院
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出处
《内蒙古煤炭经济》
2017年第23期92-92,96,共2页
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文摘
当前,在我国经济发展转型的时代背景下,工匠精神被赋予了新的时代内涵。我国要从"制造大国"迈向"制造强国",更需要工匠精神的传承和创新。技工学院作为培养技能人才的主阵地,担负着培养工匠精神的历史使命。
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关键词
技工院校
教育教学
工匠精神
校企合作
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名基于输出假设的大学英语阅读教学模式的有效性研究
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作者
程显冰
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机构
大同煤矿集团技师学院
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出处
《中国校外教育》
2016年第12期84-85,共2页
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文摘
阅读在外语教学中起着非常重要的作用。对于中国学生来说,由于缺乏语言环境,阅读是提高英语水平的主要途径。然而,在很长一段时间,受到Krashen的输入假设的影响,在外语教学中强调输入假设的功能,输出假设的功能往往被忽视,导致学生语言能力的全面发展失败。为了提高学生的输出,通过输入假设和输出假设相结合,创建一个以学生为中心的阅读模式——在加大输入的基础上,着重提高学生的输出。
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关键词
阅读模式
输入假设
输出假设
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名基于输出假设的大学英语阅读教学模式的有效性研究
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作者
程显冰
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机构
大同煤矿集团技师学院
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出处
《中国校外教育》
2016年第8期91-91,54,共2页
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文摘
阅读在外语教学中起着非常重要的作用。对于中国学生来说,由于缺乏语言环境,阅读是提高英语水平的主要途径。然而,在很长一段时间,受到Krashen的输入假设的影响,在外语教学中强调输入假设的功能,输出假设的功能往往被忽视,导致学生语言能力的全面发展失败。为了提高学生的输出,通过输入假设和输出假设相结合,创建一个以学生为中心的阅读模式——在加大输入的基础上,着重提高学生的输出。
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关键词
阅读模式
输入假设
输出假设
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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