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基于语言输出理论的大学英语阅读教学模式探讨 被引量:1

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摘要 长期以来,在我国大学英语阅读教学中只重视为学生提供语言输入,忽视学生的语言输出,造成学生阅读能力低下。本文以Swain的"输出假设"及其对英语教学模式的启示,并结合桂林航天工业学院的实际,提出了相应大学英语阅读教学模式。
作者 程显冰 王琴
出处 《科技信息》 2012年第35期I0044-I0044,I0064,共2页 Science & Technology Information
基金 桂林航天工业学院教改项目(项目编号2011JB24)
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