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高中英语阅读教学中批判性思维能力的培养研究
1
作者 王志丽 杨洪玉 李凤 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第3期144-147,共4页
批判性思维是对思考过程按照既定准则进行深入审视,旨在提升思考品质,它融合了思考的偏好与技巧于一体。在当今高中英语教学领域,阅读环节作为关键环节,不仅传授知识技能,还承担着促进学生能力发展的任务。在提升学生思维素养的过程中,... 批判性思维是对思考过程按照既定准则进行深入审视,旨在提升思考品质,它融合了思考的偏好与技巧于一体。在当今高中英语教学领域,阅读环节作为关键环节,不仅传授知识技能,还承担着促进学生能力发展的任务。在提升学生思维素养的过程中,培育批判性思维显得尤为重要。教师需设计众多思维训练活动,例如提问、探究、评价以及证实等,激发学生的思维活力,让他们能够以批判性的态度进行阅读和思考,进而提高思维水平。鉴于此,本文深入探讨了在高中英语阅读课程中,如何有效培养批判性思维能力的方法。 展开更多
关键词 高中英语 阅读教学 批判性思维能力
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高职英语融入“立德树人”教育的策略研究 被引量：1
2
作者 张严心 杨洪玉 《海外英语》 2024年第1期235-237,共3页
在“立德树人”教育理念的指导下,高职英语教学应该全面贯彻党的教育方针,着力改变立德树人教育缺失的现状,根据高职院校学生的特点和高职英语教学的特殊性,积极探索和研究高职英语课程的教学策略,通过提高教师的育德能力、增加教学大... 在“立德树人”教育理念的指导下,高职英语教学应该全面贯彻党的教育方针,着力改变立德树人教育缺失的现状,根据高职院校学生的特点和高职英语教学的特殊性,积极探索和研究高职英语课程的教学策略,通过提高教师的育德能力、增加教学大纲中的德育内容以及整合优化课程的教学资源等方面入手,加强对学生正确的世界观、人生观和价值观的培养,满足国家对高职人才培养的时代需求。 展开更多
关键词 立德树人 高职英语 英语教学 策略研究
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高职英语教学中人文素质的培养 被引量：9
3
作者 杨洪玉 杨洪英 +2 位作者 郑立 夏彩霞 王志丽 《北京工业职业技术学院学报》 2011年第1期71-73,共3页
培养高职学生的人文素质意义重大。通过分析高职学生人文素质培养的重要性以及在公共英语教学中培养学生人文素质的可行性和必要性,提出了在公共英语教学中培养高职学生人文素质的原则及策略。
关键词 高职 英语教学 人文素质 培养
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课程思政视域下高职英语“三教”改革探索 被引量：8
4
作者 杨洪玉 沈杰 +1 位作者 李凤 于天娇 《北京工业职业技术学院学报》 2021年第4期75-78,共4页
为了更好地推进高职英语课程思政建设,加强中华优秀传统文化教育,培养出既具有中国情怀又具有国际视野的高素质技术技能人才,在分析教师、教材、教法现状的基础上,提出了高职英语“三教”改革路径,即加大师资培训力度、丰富教材内容和... 为了更好地推进高职英语课程思政建设,加强中华优秀传统文化教育,培养出既具有中国情怀又具有国际视野的高素质技术技能人才,在分析教师、教材、教法现状的基础上,提出了高职英语“三教”改革路径,即加大师资培训力度、丰富教材内容和形态、运用现代信息技术。通过高职英语“三教”改革探索与实践,促进中华优秀传统文化教育融入高职英语课程,让学生在跨文化交际中能用英语更好地传播中华优秀传统文化。 展开更多
关键词 课程思政 中华优秀传统文化 高职英语 “三教”改革
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高职五年制英语分层教学的研究——以北京工业职业技术学院为例 被引量：5
5
作者 杨洪玉 杨洪英 +2 位作者 王志丽 黄希 夏彩霞 《北京工业职业技术学院学报》 2011年第3期92-94,共3页
根据我院目前五年制高职英语教学的现状和存在的问题,分析了高职五年制英语分层教学的必要性和理论基础,制定了结合我院实际的高职五年制英语分层教学的具体实施步骤,同时还指出了高职五年制英语分层教学中应注意的问题。
关键词 高职五年制 分层 英语教学
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大学英语教学改革背景下的英语语法教学 被引量：7
6
作者 杨洪玉 郑立 周咏梅 《北京工业职业技术学院学报》 2014年第1期97-100,共4页
大学英语语法教学在大学英语教学改革背景下形成了两种截然相反的观点。一种观点认为大学英语教学应该淡化英语语法教学应该淡化甚至取消英语语法教学,另一种观点主张大学英语教学应该继续加强英语语法教学。首先分析了2种观点分别面临... 大学英语语法教学在大学英语教学改革背景下形成了两种截然相反的观点。一种观点认为大学英语教学应该淡化英语语法教学应该淡化甚至取消英语语法教学,另一种观点主张大学英语教学应该继续加强英语语法教学。首先分析了2种观点分别面临的困境,指出了大学英语语法教学的必要性,并建议使用任务型英语教学方法来平衡英语语法教学和学生交际能力的培养,达到提高学生英语综合应用能力的目的。 展开更多
关键词 大学英语教学改革 语法教学 任务型英语教学
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基于智能手机的高职英语移动学习法探究 被引量：2
7
作者 杨洪玉 孙川 周咏梅 《文教资料》 2015年第26期181-182,共2页
为了让高职学生利用手机更好地学习英语,提出了基于智能手机的高职英语移动学习系统的研究。通过调查和分析高职学生英语移动学习的现状,从设计理念、设计框架及系统功能等方面对基于智能手机的高职英语移动学习系统进行了有效的开发和... 为了让高职学生利用手机更好地学习英语,提出了基于智能手机的高职英语移动学习系统的研究。通过调查和分析高职学生英语移动学习的现状,从设计理念、设计框架及系统功能等方面对基于智能手机的高职英语移动学习系统进行了有效的开发和设计。不仅可以有效地帮助学生在零散的时间充分利用手机学习英语,还可以帮助教师进一步完善高职英语考核方式。 展开更多
关键词 智能手机 高职英语 移动学习
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旅游景点公共标识语的英文翻译 被引量：6
8
作者 杨洪玉 韩瑞麒 杜雨辰 《北京工业职业技术学院学报》 2019年第4期122-126,共5页
随着我国改革开放的不断深入,旅游景点公共标识语的英文翻译研究日趋成为翻译研究者的关注点。针对国内旅游景点公共标识语的英文翻译存在的一些问题,通过分析英语国家公共标识语的书写规范及使用习惯,结合国内常见的英文翻译错误,给出... 随着我国改革开放的不断深入,旅游景点公共标识语的英文翻译研究日趋成为翻译研究者的关注点。针对国内旅游景点公共标识语的英文翻译存在的一些问题,通过分析英语国家公共标识语的书写规范及使用习惯,结合国内常见的英文翻译错误,给出相应的英文翻译参考。 展开更多
关键词 旅游景点 公共标识语 英文翻译
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高职英语教学中和谐师生关系的构建 被引量：5
9
作者 杨洪玉 《北京工业职业技术学院学报》 2012年第2期106-109,共4页
和谐的师生关系是一切教育教学活动顺利开展的前提。通过定义什么是和谐的师生关系,并分析高职院校师生关系的状况,指出了构建和谐师生关系的重要性。并通过分析和谐师生关系和高职英语教学的关联性,提出了在高职英语教学中构建和谐师... 和谐的师生关系是一切教育教学活动顺利开展的前提。通过定义什么是和谐的师生关系,并分析高职院校师生关系的状况,指出了构建和谐师生关系的重要性。并通过分析和谐师生关系和高职英语教学的关联性,提出了在高职英语教学中构建和谐师生关系的策略。 展开更多
关键词 高职英语教学 和谐师生关系 构建
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《乱世佳人》人物性格塑造与女性意识 被引量：2
10
作者 杨洪玉 《电影文学》 北大核心 2015年第11期148-150,共3页
《乱世佳人》是好莱坞电影史上不可磨灭的经典电影,它的拍摄历时3年,1940年上映之后,不论是文化的角度还是商业的角度都可谓在全球范围内取得了巨大的成功,并且在第12届奥斯卡奖中荣获10项大奖,是20世纪最伟大的影片之一。本文通过对这... 《乱世佳人》是好莱坞电影史上不可磨灭的经典电影,它的拍摄历时3年,1940年上映之后,不论是文化的角度还是商业的角度都可谓在全球范围内取得了巨大的成功,并且在第12届奥斯卡奖中荣获10项大奖,是20世纪最伟大的影片之一。本文通过对这部影片及原著小说的情节进行探讨,进而分析影片中所塑造的人物形象,最终通过对人物本身的探讨,从三个不同的角度来解读导演和原作者想要传达的女性意识思想。 展开更多
关键词 《乱世佳人》 人物性格 女性意识
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浅析高职教育档案袋评价方式 被引量：2
11
作者 杨洪玉 《北京工业职业技术学院学报》 2014年第3期78-80,共3页
档案袋评价以建构主义学习理论和多元智力理论为理论基础,是一种形成性、过程性的评价方式,与传统评价方式相比有其独特的优势。分析了档案袋评价方式在高职教育中的适用性及需注意的问题,指出了对档案袋评价要有一个正确的认识。
关键词 高职教育 档案袋评价 学习过程
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莎士比亚十四行诗第十八首的翻译比较 被引量：1
12
作者 杨洪玉 周咏梅 《文教资料》 2012年第11期27-29,共3页
对莎士比亚十四行诗的理解与翻译,历来是争议的话题。本文首先分析了莎士比亚十四行诗第十八首的内容,然后重点对比分析了梁宗岱先生,屠岸先生,金发燊先生和李杰先生对其的翻译。各个译本各具特色,可以帮助读者多角度欣赏到莎士比亚十... 对莎士比亚十四行诗的理解与翻译,历来是争议的话题。本文首先分析了莎士比亚十四行诗第十八首的内容,然后重点对比分析了梁宗岱先生,屠岸先生,金发燊先生和李杰先生对其的翻译。各个译本各具特色,可以帮助读者多角度欣赏到莎士比亚十四行诗的韵味和其无与伦比的美学价值。 展开更多
关键词 莎士比亚十四行诗第十八首 内容分析 翻译比较
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胸腹联合伤伴严重休克病人的护理 被引量：1
13
作者 杨洪玉 杨淑艳 包敏 《世界今日医学杂志》 2005年第2期125-126,共2页
胸腹联合伤是指在同一致伤因素作用下，使隔肌破裂，胸腹两腔相通，导致两腔内脏器的一种严重分系统、分部位的创伤急症，最为严重地威胁病人生命的早期原因是大失血所致的创伤性休克，晚期则多以全身和局部的严重感染为主。所以，必须... 胸腹联合伤是指在同一致伤因素作用下，使隔肌破裂，胸腹两腔相通，导致两腔内脏器的一种严重分系统、分部位的创伤急症，最为严重地威胁病人生命的早期原因是大失血所致的创伤性休克，晚期则多以全身和局部的严重感染为主。所以，必须争取时间，减少死亡和术后并发症的发生，才能挽救病人的生命。我科2003年共收治胸膜联合伤伴严重休克的病人15例，经积极抢救均获满意效果。我们认为，及时手术和做好各项护理工作是救治成功的关键。 展开更多
关键词 胸腹联合伤 休克病人 创伤性休克 术后并发症 胸膜联合伤 2003年 致伤因素 隔肌破裂 严重感染 严重休克 救治成功 护理工作 分系统 大失血 生命
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食管癌根治术患者的护理 被引量：1
14
作者 杨洪玉 《中国煤炭工业医学杂志》 2008年第1期104-105,共2页
关键词 食管癌 根治术 护理
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贯通培养职业基础阶段英语教学的探索与实践——以北京工业职业技术学院为例
15
作者 杨洪玉 李凤 +2 位作者 夏彩霞 舒娅 王佼 《北京工业职业技术学院学报》 2018年第2期87-89,共3页
贯通培养职业基础阶段的英语教学无前车之鉴。积极探索适合贯通培养职业基础阶段的英语教学模式是高职英语教学团队面临的挑战。围绕贯通培养职业基础阶段英语教学面临的"学什么""怎么学""怎么用""... 贯通培养职业基础阶段的英语教学无前车之鉴。积极探索适合贯通培养职业基础阶段的英语教学模式是高职英语教学团队面临的挑战。围绕贯通培养职业基础阶段英语教学面临的"学什么""怎么学""怎么用""怎么评"4个核心问题,以北京工业职业技术学院为例,探索打通课程体系、融合线上线下课程、创建语言氛围、即时跟踪学生成长的英语教学新模式,并进行实践与创新,取得了一定的成效。 展开更多
关键词 贯通培养项目 基础阶段 英语教学模式
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生源多样化背景下高职英语教学应对措施
16
作者 杨洪玉 孙川 《北京工业职业技术学院学报》 2020年第4期114-116,共3页
高职院校的生源类型呈现出多样化趋势。为更好地满足不同生源类型的英语学习需求和未来职业发展需求、提高英语教学质量,探索生源多样化背景下的高职英语教学应对措施。通过分析当前生源多样化背景下高职英语在教学内容、教学模式和教... 高职院校的生源类型呈现出多样化趋势。为更好地满足不同生源类型的英语学习需求和未来职业发展需求、提高英语教学质量,探索生源多样化背景下的高职英语教学应对措施。通过分析当前生源多样化背景下高职英语在教学内容、教学模式和教学评价方面的现状,提出推进行业英语教学、实施混合式教学模式和引入档案袋评价3个方面的应对措施。 展开更多
关键词 生源多样化 高职英语教学 应对措施
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外籍教师在贯通培养项目英语教学中的问题及对策
17
作者 杨洪玉 王志丽 陈京丽 《文教资料》 2016年第31期175-176,共2页
在贯通培养项目中引入外籍教师进行英语教学,旨在提高学生英语应用能力,实现贯通培养项目目标。本文阐述了外籍教师在贯通培养项目英语教学中的问题,提出了应对策略。
关键词 外籍教师 英语教学 问题 对策
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有针对性地开展高职生的思想政治教育
18
作者 杨洪玉 贾民政 《吉林省教育学院学报》 2014年第3期41-42,共2页
高等职业技术教育是高等教育的一个重要组成群体,有针对性地开展高职生的思想政治教育对高职生自身的职业发展和社会的和谐稳定起着重要的作用。本文通过详细分析高职生的特点,提出了有针对性地开展高职生思想政治教育的要素。
关键词 高职生 思想政治教育 要素
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建高职院校和谐校园文化 促办学品位提高
19
作者 杨洪玉 贾民政 《教育教学论坛》 2014年第13期19-20,共2页
建设高职院校和谐校园文化,对高职院校办学品位的提升起着举足轻重的作用。本文通过分析当前高职院校和谐校园文化建设面临的问题,提出了建设和谐校园文化的方向和方法,以期对高职院校办学品位的提升起到积极的借鉴作用。建高职院校和... 建设高职院校和谐校园文化,对高职院校办学品位的提升起着举足轻重的作用。本文通过分析当前高职院校和谐校园文化建设面临的问题,提出了建设和谐校园文化的方向和方法,以期对高职院校办学品位的提升起到积极的借鉴作用。建高职院校和谐校园文化,建高职院校和谐校园。 展开更多
关键词 高职院校 校园文化 办学品位
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跨文化非言语交际的语用研究
20
作者 杨洪玉 《北京工业职业技术学院学报》 2008年第4期138-140,共3页
跨文化非言语交际作为跨文化交际的一个重要分支,其重要性已获得共识。如何在跨文化交际中正确运用和理解非言语手段关系到交际的成败。提出了跨文化非言语交际的语用功能,跨文化非言语交际的异同,以及跨文化非言语交际的语用对策,希望... 跨文化非言语交际作为跨文化交际的一个重要分支,其重要性已获得共识。如何在跨文化交际中正确运用和理解非言语手段关系到交际的成败。提出了跨文化非言语交际的语用功能,跨文化非言语交际的异同,以及跨文化非言语交际的语用对策,希望能对交际者非言语交际能力的提高有所帮助。 展开更多
关键词 跨文化非言语交际 语用功能 语用对策
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