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题名中小学教育科研中的经验总结与行动研究
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作者
陈梦露
徐向阳
李哉平
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机构
浙江省台州市椒江区章安街道中心小学
浙江省台州学院教师教育学院
浙江省台州市教育监测与科学研究院
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出处
《新课程研究》
2024年第1期5-8,共4页
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文摘
经验总结和行动研究是中小学教师常用的教育科研方法,因两者存在一定的相似性而易被混淆。文章在阐释经验总结与行动研究内涵特点的基础上,通过探讨应用取向和报告呈现,试图帮助一线教师深入认识相关教育科研方法,并在教育科研中加以有效运用。
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关键词
中小学
教育科研
经验总结
行动研究
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名论教育股份制的运行机制与实践意义
被引量：5
- 2
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作者
李哉平
张丰
孙广福
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机构
台州市教育科学研究所
温州大学人事处
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出处
《温州大学学报》
1999年第4期52-57,共6页
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文摘
教育股份制其实质是借鉴股份制手段来办教育.股份制学校实行校董会领导下的校长负责制的管理模式.它从资本来源到成本,再到效益分配的结构,都有着自身的规律、投资主体与利益的多元化所形成的激励和约束机制;保障了学校的稳定发展,促进了资源开发与配置的优化,对于社会进步有着深刻的影响.
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关键词
教育股份制
运行机制
实践意义
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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题名从教育问题的生成到研究课题的确定
被引量：1
- 3
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作者
李哉平
沈江天
张智青
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机构
浙江台州市教育科学研究所
浙江台州市第一中学
浙江台州职业技术学院
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2008年第8期34-36,共3页
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文摘
人类的认识活动，总是由已知领域向未知领域不断拓展，已知和未知之间的冲突在心理上形成的意识状态（矛盾、疑难），就是认知过程中的“问题”。若从认识论和方法论的角度出发，问题是由于认识主体所期望的认识目标与特定的认识对象之间存在着差距而使该主体感到困惑、不解、焦虑并力图说明的东西。所以，问题是人类的认知活动拓展到新领域的桥梁，人们只有走过这样的桥梁，才能迎来新的天地。在教育教学过程中，我们的工作对象是学生，是鲜活的生命个体。我们凭着已有的常识、习惯和经验，去应对不断变化的生命，遇到种种“问题”在所难免。
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关键词
教育问题
课题
教育教学过程
生命个体
认识活动
意识状态
认知过程
认识对象
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名中小学课题研究方案的设计
被引量：4
- 4
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作者
李哉平
沈江天
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机构
浙江台州市教育科学研究所
浙江台州市第一中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2009年第5期24-27,共4页
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文摘
设计研究方案是为了对课题研究的方向和进程形成清晰的认识，做到心中有数，有事可为，一步一步地走向预期的目标。可以说良好的研究方案是研究成功的一半。然而在中小学课题立项评审中，我们发现许多研究方案概念模糊，陈述混乱，没有整体规划，对后继行动缺少实际的帮助。究其原因，除了不够重视之外，研究者不清楚方案的基本要素和基本设计思路也是其症结所在。
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关键词
课题研究
中小学
设计
立项评审
概念模糊
整体规划
研究者
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名教育研究资料的搜集与处理
被引量：1
- 5
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作者
李哉平
沈江天
张智青
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机构
浙江台州市教育科学研究所
浙江台州市第一中学
浙江台州职业技术学院
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2008年第4期26-29,共4页
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文摘
搞科研，资料是不能少的。本文试图通过研究资料搜集与处理的程序分析，帮助中小学教师提高科研的效率。
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关键词
资料搜集
研究资料
教育
中小学教师
科研
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分类号
G40-034
[文化科学—教育学原理]
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题名浅谈化学教学板书设计的原则与方式
被引量：2
- 6
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作者
李哉平
张丰
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机构
浙江台州市教育科学研究所
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1999年第9期16-18,共3页
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关键词
化学教学
板书设计
教学内容
内在关系
知识点
教育科学研究
知识网络
点和线
知识组块
教学过程
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名试述中学化学学科文化建设
被引量：2
- 7
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作者
侯开亮
李哉平
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机构
浙江台州市实验中学
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出处
《教学与管理（理论版）》
2003年第10期62-63,共2页
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关键词
化学学科
中学化学
化学教学
分科教学法
化学知识
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名论概念图在化学教学中的运用
被引量：5
- 8
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作者
李哉平
侯开亮
廖景晓
王慧芬
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机构
浙江台州市实验中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
2004年第4期56-59,共4页
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关键词
概念图
化学教学
中学
知识结构
课堂教学
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名论教育股份制的运行及其机制
被引量：1
- 9
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作者
李哉平
张丰
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机构
台州市教育科学研究所
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出处
《教育与经济》
CSSCI
北大核心
2000年第2期48-51,共4页
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文摘
教育股份制是教育改革适应时代需要的创新。本文从教育股份制的管理模式、资本结构、投资收益等方面阐述了我国教育股份制的运作及其机制。
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关键词
教育
股份制
运行
机制
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分类号
G40－054
[文化科学—教育学原理]
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题名要重视对课代表的培养和使用
被引量：3
- 10
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作者
李哉平
侯开亮
王雪卿
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机构
浙江台州市实验中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
2004年第1期30-31,共2页
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关键词
班级管理
课代表
品质
素质
教学管理
班级学风
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名对反应热△H单位kJ/mol意义的教学处置
被引量：1
- 11
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作者
李哉平
成世钢
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机构
浙江台州市教育科学研究所
浙江仙居县教育局
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2005年第7期75-75,共1页
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关键词
反应热
高中
化学
第三册
人教版
△H
kJ/mol
热化学方程式
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名课题研究文本中常见术语释义
被引量：4
- 12
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作者
李哉平
朱富强
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机构
台州市教育科学研究所
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出处
《基础教育研究》
2008年第8期22-24,共3页
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文摘
在中小学科研管理过程中，存在着课题研究文本中术语使用不当的现象。为此，我们选择了几个常见而易混淆的术语进行释义，以求达成共识。
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关键词
研究文本
术语
释义
课题
管理过程
中小学
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
G206
[文化科学—传播学]
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题名《发现数学之美》研究的心路历程
被引量：1
- 13
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作者
张安军
李哉平
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机构
台州市白云学校
台州市教育科学研究所
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出处
《教育实践与研究（中学版）（B）》
2013年第11期28-30,共3页
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文摘
2012年底在台州市的省教科规划课题结题鉴定会上,张安军老师介绍了新作《发现数学之美》。全书分上、下两册,共40万字,已于2013年2月由东北师范大学出版社出版。这是张老师十多年来对数学之美的体悟,也是厚积薄发的科研成果。通过剖析《发现数学之美》研究的心路历程,并按"感受→寻觅→升华→守望"来阐述其所得,希望能给教师的教育科学研究提供借鉴,带来启示。
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关键词
《发现数学之美》
数学文化
思维品质
心路历程
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名教师课题研究技术线路探索
被引量：6
- 14
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作者
李哉平
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机构
浙江省台州市教育科学研究所
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出处
《基础教育》
2010年第5期47-51,46,共6页
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基金
浙江省教育科学规划2008年度研究课题《教师课题研究技术线路探索》(编号SC291)成果
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文摘
课题研究基本过程可分为选择课题、设计方案、开题论证、搜集资料、处理资料、撰写报告、炼制论文七个环节。从中小学一线教师的实际需要出发，探讨课题研究基本过程中各个环节的具体路径和操作时需要注意的问题，为广大中小学教师提供具有针对性、指导性和实用性的课题研究技术线路。
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关键词
中小学
教师
课题研究
技术线路
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Keywords
Primary and Secondary Schools
Teachers
Project Research
Techniqual Route
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名谈化学图示的原则
被引量：1
- 15
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作者
李哉平
王素珍
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机构
浙江台州市实验中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
2003年第03M期54-56,共3页
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关键词
化学图示
高中
化学教学
教学原则
教学内容
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名板书:教学内容及其内在关系的呈示艺术
被引量：1
- 16
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作者
李哉平
张丰
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机构
浙江台州市教育科学研究所
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出处
《教学与管理（中学版）》
1999年第10期44-45,共2页
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关键词
板书
教学内容
课堂教学
显示
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名教育案例研究的类型、实施与写作
被引量：2
- 17
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作者
李哉平
金遂
陈伟凯
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机构
浙江台州市教育监测与科学研究院
浙江三门县教师发展中心
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出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第26期23-25,共3页
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基金
2019年度浙江省教科重点研究课题“中小学教师研究适切性指导探索”(2019SB075)的研究成果。
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文摘
为使中小学教师能准确把握不同类型教育案例研究的内在一致性,本文对"叙事研究、案例分析、跟踪研究"三种教育案例研究的类型,从"基本意义、文本特征、表达方式、相互关系"等方面进行了比较甄别,并阐释了各种教育案例研究的实施程序、文本写作的统一性及差异点。
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关键词
教育案例
研究类型
实施程序
文本写作
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名中学化学实验设计与改进四则
被引量：1
- 18
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作者
李哉平
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机构
浙江台州市教育科学研究所
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1999年第1期8-10,共3页
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关键词
实验设计与改进
中学化学
过硫化氢
玻璃管
热分解实验
混合气体
氧化硫
硫化氢分解
实验现象
玻璃纤维
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名对部分高中化学实验问题的反思
- 19
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作者
李哉平
周敏娅
郑懿勇
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机构
浙江台州市教育科学研究所
浙江仙居县仙居中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2007年第4期59-60,共2页
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文摘
我们对现行高中化学教科书（人教社化学室全日制普通高中教科书《化学》第1—3册，人民教育出版社2003年版）中的部分实验进行了梳理。现将其中的一些观点整理出来，请同仁赐教。
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关键词
全日制普通高中
化学实验
人民教育出版社
化学教科书
《化学》
人教社
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名探究教育股份制(下)
被引量：1
- 20
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作者
李哉平
张丰
陈及人
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机构
浙江台州市实验中学
浙江台州市教科所
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出处
《中小学管理》
北大核心
2002年第2期54-57,共4页
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关键词
办学股份制
民办学校
增值股权方案
资本寻利性
国有成分额度
提留形式
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分类号
G471
[文化科学—教育技术学]
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