期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到71篇文章
< 1 2 … 4 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
论我国中小学教师队伍建设中的性别结构失衡问题 被引量：44
1
作者 惠中 韩苏曼 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2011年第10期66-71,共6页
随着经济、社会和教育的发展,我国中小学教师队伍中女教师的比例逐年增长,男女性别结构失衡问题日趋突出。本文分析了造成此问题的原因、教师性别结构失衡对学生发展的影响等,并就解决途径提出了相应建议。
关键词 中小学教师 性别结构 失衡 对策
原文传递
国际文凭组织PYP课程及其启示 被引量：6
2
作者 惠中 车丽君 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2011年第11期18-24,56,共8页
P YP课程是国际文凭组织为3-12岁儿童提供的国际化教育课程。本文分析了这一课程体系的基本理念、学习者培养目标、课程结构、内容特点和教学方式等,并阐述了其对推进我国基础教育课程改革的启示。
关键词 国际文凭组织 PYP课程 课程内容 思考
在线阅读 下载PDF
高等教育体系中小学教育专业建设的思考 被引量：44
3
作者 惠中 《高等师范教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第2期35-41,共7页
对于小学教育专业应该用高等教育的视野进行研究 ;它是我国高等教育体系中以培养高素质小学教师为目标的新专业 ,其专业特征一是以社会职业需求为导向 ,二是具有很大的学科综合性 ;相比较而言 ,使用“初等教育”代替“小学教育”作为其... 对于小学教育专业应该用高等教育的视野进行研究 ;它是我国高等教育体系中以培养高素质小学教师为目标的新专业 ,其专业特征一是以社会职业需求为导向 ,二是具有很大的学科综合性 ;相比较而言 ,使用“初等教育”代替“小学教育”作为其专业名称 ,更加科学规范 ,也有利于与国际教育接轨 ;这一专业的培养模式可设计为大学通识教育、学科综合教育和小学教师职业教育的有机结合 。 展开更多
关键词 高等教育体系 小学教育专业 专业建设 专业定位 培养模式 课程体系
在线阅读 下载PDF
影响我国教师专业化的因素分析 被引量：7
4
作者 惠中 陈方 《集美大学学报（教育科学版）》 2005年第2期38-43,共6页
教师专业化是当前我国教师教育改革的方向,但我国教师在迈向专业化的过程中遭遇到诸多的影响因素,主要表现在教师专业化理论欠完备,组织尚不健全;专业化制度还不完善,体系有待进一步构建;各级学校还没能成为推动教师专业发展的主阵地;... 教师专业化是当前我国教师教育改革的方向,但我国教师在迈向专业化的过程中遭遇到诸多的影响因素,主要表现在教师专业化理论欠完备,组织尚不健全;专业化制度还不完善,体系有待进一步构建;各级学校还没能成为推动教师专业发展的主阵地;教师自身从教的专业素质仍亟待提高。 展开更多
关键词 教师专业化 专业成长 影响因素
在线阅读 下载PDF
日本大学儿童学专业的课程设置及其启示--以日本东大阪大学为例 被引量：9
5
作者 惠中 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2008年第10期6-11,共6页
近年来,日本许多大学新开设了儿童学专业。该专业的课程设置突破了传统师范专业的界限,以儿童为中心构建具有自身特色的课程体系,从儿童教育的实际需要出发设计课程内容,并强化了教育实践课程,对我国教师教育专业建设和课程改革具有启... 近年来,日本许多大学新开设了儿童学专业。该专业的课程设置突破了传统师范专业的界限,以儿童为中心构建具有自身特色的课程体系,从儿童教育的实际需要出发设计课程内容,并强化了教育实践课程,对我国教师教育专业建设和课程改革具有启示作用。 展开更多
关键词 儿童学 专业 课程
在线阅读 下载PDF
论教师角色的重新定位 被引量：14
6
作者 惠中 《集美大学学报（教育科学版）》 2002年第4期3-9,共7页
在现代社会中 ,经济和社会发展赋予教师职业以新的使命 ,教育改革和发展也对教师职业提出了新挑战 ,要求将教师角色定位为人力资源的开发者、运用现代教育技术的专业工作者、终身学习的指导者和富有责任感的社会工作者。
关键词 社会发展 历史挑战 教师角色 定位
在线阅读 下载PDF
高师小学教育专业建设的展望 被引量：2
7
作者 惠中 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2003年第9期107-112,共6页
从20世纪90年代后期开始，培养本科学历小学教师已经进入了我国高等师范教育领域，但是，对于高师小学教育专业建设的许多重要问题的研究则远远不够。本文从小学教育专业的培养模式、基本理论建设和培养实践中所面临的培养主体、招生方... 从20世纪90年代后期开始，培养本科学历小学教师已经进入了我国高等师范教育领域，但是，对于高师小学教育专业建设的许多重要问题的研究则远远不够。本文从小学教育专业的培养模式、基本理论建设和培养实践中所面临的培养主体、招生方式、课程建设等方面进行了分析，并对如何继续推进这一研究进行了探讨。 展开更多
关键词 高等师范院校 小学教育专业 专业建设 培养模式 基础理论建设 办学主体 招生
在线阅读 下载PDF
中国大陆地区高学历小学教师的培养及其前瞻 被引量：3
8
作者 惠中 《集美大学学报（教育科学版）》 2000年第3期1-7,共7页
探索具有中国特色的高学历小学教师培养模式,是我国师范教育改革和发展的一个重要课题。自80年代初开始的高学历小学教师的培养试验工作,经历了一个由点到面、由专科到本科、由部分省市到全国普遍开展的发展过程,取得了丰硕的成果。继... 探索具有中国特色的高学历小学教师培养模式,是我国师范教育改革和发展的一个重要课题。自80年代初开始的高学历小学教师的培养试验工作,经历了一个由点到面、由专科到本科、由部分省市到全国普遍开展的发展过程,取得了丰硕的成果。继续推进这一探索工作,必须加强对培养体制、培养模式、招生方式和教学基本建设等问题的研究,以保证培养质量。 展开更多
关键词 中国 高学历 小学教师 培养 发展
在线阅读 下载PDF
学校形象管理——现代学校经营的重要内容之一 被引量：2
9
作者 惠中 《常州工学院学报（社会科学版）》 2006年第6期108-113,共6页
随着我国教育管理体制改革的深入发展和教育市场的逐渐形成,加强学校形象管理成为学校一种必然的战略选择。学校形象是学校的表现和特征的社会反映,也是公众对学校的总体评价。其构成要素可分为内隐的“软件”和外显的“硬件”两个方面... 随着我国教育管理体制改革的深入发展和教育市场的逐渐形成,加强学校形象管理成为学校一种必然的战略选择。学校形象是学校的表现和特征的社会反映,也是公众对学校的总体评价。其构成要素可分为内隐的“软件”和外显的“硬件”两个方面,两者互相联系、相辅相成。在加强学校形象建设时,应把重点放在“软件”建设上。学校形象是学校最重要的无形资产:对内,它能够优化学校的内部环境,成为学校对外拓展的基础;对外,它能够使学校获得社会的认可,使其在教育市场的竞争中处于有利地位。 展开更多
关键词 学校形象 内涵 重要性 管理
在线阅读 下载PDF
学校形象:重要的无形资产 被引量：1
10
作者 惠中 《现代基础教育研究》 2002年第2期105-110,共6页
随着我国教育管理体制改革的深入和教育市场的逐渐形成,加强学校形象建设成为学校面向教育市场的一种必然的战略选择。学校形象是学校的表现和特征的社会反映,也是公众对学校的总体评价。它是学校重要的无形资产:对内,它能够优化学校的... 随着我国教育管理体制改革的深入和教育市场的逐渐形成,加强学校形象建设成为学校面向教育市场的一种必然的战略选择。学校形象是学校的表现和特征的社会反映,也是公众对学校的总体评价。它是学校重要的无形资产:对内,它能够优化学校的内部环境,成为学校对外拓展的基础;对外,它能够使学校获得社会的认可,使其在教育市场的竞争中处于有利地位。 展开更多
关键词 学校形象 无形资产 内涵 重要性
在线阅读 下载PDF
高中教师的教学学术既是教之术更是学之术 被引量：1
11
作者 惠中 《现代教学》 2020年第9期1-1,共1页
从自主招生改革到"强基计划"实施,凸显了新时代选拔培养基础学科拔尖创新人才的迫切性,也对高中教师的专业发展带来最直接的挑战。我们急需培养一批专业突出、底蕴深厚的研究型教师。而高中教师的研究则需要从高等教育阶段以... 从自主招生改革到"强基计划"实施,凸显了新时代选拔培养基础学科拔尖创新人才的迫切性,也对高中教师的专业发展带来最直接的挑战。我们急需培养一批专业突出、底蕴深厚的研究型教师。而高中教师的研究则需要从高等教育阶段以追求学科发展为主的学科学术,转型为以实践教学研究为主的教学学术,这是教师专业发展的必然选择。 展开更多
关键词 教学学术 拔尖创新人才 研究型教师 教师专业发展 高中教师 自主招生改革 高等教育阶段 选拔培养
在线阅读 下载PDF
论上海市特色普通高中建设的主题凝炼与路径选择
12
作者 惠中 刘茂祥 《现代基础教育研究》 CSSCI 2017年第3期17-22,共6页
特色普通高中是普通高中特色化发展的新阶段,是一部分普通高中从特色课程开发、特色项目创建到特色学校发展的新层次。特色普通高中建设的主题凝炼,要基于学校特色课程与特色项目的审视与升华,基于传统与现代优势认知基础上的领域拓展,... 特色普通高中是普通高中特色化发展的新阶段,是一部分普通高中从特色课程开发、特色项目创建到特色学校发展的新层次。特色普通高中建设的主题凝炼,要基于学校特色课程与特色项目的审视与升华,基于传统与现代优势认知基础上的领域拓展,基于普通高中与中职校合作的生涯教育延伸,基于学校资源与地域资源的特色开发与衔接。特色普通高中建设的行动路径,应注重外来植入与学校传承走向一体化、集合点的突破与面的延伸于一身、融合资源开发与开放资源成一线,走出一种特色自信与自强的道路。 展开更多
关键词 特色普通高中 特色主题 行动路径
在线阅读 下载PDF
现代职业教育视阈下教师教育之解困与突围
13
作者 惠中 刘茂祥 《职业技术教育》 北大核心 2016年第21期32-35,共4页
从现代职业教育的视角审视当前教师教育,可以思考教师教育如何解困与突围的路径。教师教育之"困"主要显现在围绕"专业"展开而非"专业性的职业"深化,围绕"科学"推进而非"教师教育技艺"... 从现代职业教育的视角审视当前教师教育,可以思考教师教育如何解困与突围的路径。教师教育之"困"主要显现在围绕"专业"展开而非"专业性的职业"深化,围绕"科学"推进而非"教师教育技艺"升华,围绕"知识"圈养而非"实践应用能力"拓展。从现代职业教育的视角来看教师教育之困的解决逻辑,需要正确应对专业与职业的博弈,定位专业性的职业;处理分离与融通的较量,促进职前与职后的统整;认识共性与特殊的张扬,激活教师发展动力。现代职业教育视阈下教师教育之突围,在于教师教育理念的突破,促进教师能力与能量的激活;教师教育内容的突破,促进实践与实训的强化;教师教育模式的突破,促进教育模式多元与多样的互动;教师教育评价的突破,完善全域与区域的保障。 展开更多
关键词 现代职业教育 教师教育 解困 突围
在线阅读 下载PDF
论邓小平关于中国区域经济发展的战略构想
14
作者 惠中 《毛泽东思想研究》 CSSCI 北大核心 1995年第1期19-22,共4页
论邓小平关于中国区域经济发展的战略构想惠中邓小平作为中国改革开放的总设计师，在规划我国现代化宏伟蓝图的时候，科学地分析了我国区域经济发展的历史和现实特点，对我国区域经济的发展战略、发展重点、目标导向调节机制等问题，提... 论邓小平关于中国区域经济发展的战略构想惠中邓小平作为中国改革开放的总设计师，在规划我国现代化宏伟蓝图的时候，科学地分析了我国区域经济发展的历史和现实特点，对我国区域经济的发展战略、发展重点、目标导向调节机制等问题，提出了许多精辟的构想。本文即就此作一... 展开更多
关键词 邓小平 区域经济发展 共同富裕 优先发展 中国区域 沿海地区 不平衡发展战略 不发达地区 社会主义 落后地区
在线阅读 下载PDF
国际文凭组织PYP课程及其启示
15
作者 惠中 车丽君 《素质教育大参考》 2012年第2期42-46,共5页
一、国际文凭组织及PYP课程 国际文凭组织（简称IBO）创立于1968年，是一个经联合国教科文组织注册的非赢利的国际教育基金会。IBO最初创立的目的是为了解决“国际流动家庭子女的教育需求”。随着经济全球化的进一步加深，各国间经济... 一、国际文凭组织及PYP课程 国际文凭组织（简称IBO）创立于1968年，是一个经联合国教科文组织注册的非赢利的国际教育基金会。IBO最初创立的目的是为了解决“国际流动家庭子女的教育需求”。随着经济全球化的进一步加深，各国间经济和文化交往活动的日益频繁，国际流动人口也日益增多，出现了许多“流动家庭”， 展开更多
关键词 国际文凭组织 课程 联合国教科文组织 经济全球化 1968年 教育基金会 教育需求 国际流动
在线阅读 下载PDF
推动我国小学教师教育事业发展——“全国初等教育专业与学科建设研讨会暨小学教师教育学科委员会成立大会”综述
16
作者 惠中 谢利民 《福建教育》 2004年第08A期16-17,共2页
“全国初等教育专业与学科建设研讨会暨小学教师教育学科委员会成立大会”于2004年6月19-21日在上海师范大学教育科学学院召开。全国50多家培养小学教师的院校和研究单位的95位代表参加了大会。教育部师范教育司原司长、全国教师教育学... “全国初等教育专业与学科建设研讨会暨小学教师教育学科委员会成立大会”于2004年6月19-21日在上海师范大学教育科学学院召开。全国50多家培养小学教师的院校和研究单位的95位代表参加了大会。教育部师范教育司原司长、全国教师教育学会马立会长、教育部师范教育司培养处林奇青处长、上海市教委副主任张民选教授参加会议并作专题报告。 展开更多
关键词 小学 教师教育 培养模式 学科建设 课程方案
在线阅读 下载PDF
高中资优生班主任工作应强调专业性
17
作者 惠中 《现代教学》 2017年第11期1-1,共1页
我国各省市实验性示范性普通高中,集聚了一批事实上的资质相对优秀的高中生,这批学生可以称为高中资优生。对这批资优生的班主任工作,需要加强专业性,可从以下几个方面入手。第一,把握高中资优生的身心发展特点,进行有效引导。高中资优... 我国各省市实验性示范性普通高中,集聚了一批事实上的资质相对优秀的高中生,这批学生可以称为高中资优生。对这批资优生的班主任工作,需要加强专业性,可从以下几个方面入手。第一,把握高中资优生的身心发展特点,进行有效引导。高中资优生个体具有思维活跃、求知欲强、自尊心与自我意识强等倾向,且大都已显现出在某些领域的潜能。从整个群体来看,高中资优生呈现出巨大的差异性和多样性,这些特点都是资优生班主任工作需要关注的。 展开更多
关键词 班主任队伍 示范性普通高中 身心发展特点 自我意识 示范性高中 特色课程 心理品质 心理成因 价值感 可从
在线阅读 下载PDF
新课程背景下教师文化建设的思考
18
作者 惠中 《新课程研究（下旬）》 2007年第9期4-6,共3页
传统教师文化熏陶下形成的教师的价值观念和行为模式,日益成为新课改推进的制约因素之一。我们必须研究新课程对教师文化的诉求,改变具有角色认同神圣化、行为方式封闭性和价值取向保守性的传统教师文化,构建出以民主、合作、开放为特... 传统教师文化熏陶下形成的教师的价值观念和行为模式,日益成为新课改推进的制约因素之一。我们必须研究新课程对教师文化的诉求,改变具有角色认同神圣化、行为方式封闭性和价值取向保守性的传统教师文化,构建出以民主、合作、开放为特征的新型教师文化。 展开更多
关键词 新课程 教师文化 重建
在线阅读 下载PDF
我国职业教育体系现状调查——基于高职院校的视角 被引量：6
19
作者 杨近 惠中 金晶 《职业技术教育》 北大核心 2015年第1期18-22,共5页
以高职院校为探寻体系现状的切入点,通过对390所高职院校问卷调查的结果分析,初步探明了当前我国职业教育体系中存在中、高职衔接渠道单一,高职毕业生缺乏上升通道,职业教育与职业资格证书教育以及劳动就业不能有效衔接等问题。完善职... 以高职院校为探寻体系现状的切入点,通过对390所高职院校问卷调查的结果分析,初步探明了当前我国职业教育体系中存在中、高职衔接渠道单一,高职毕业生缺乏上升通道,职业教育与职业资格证书教育以及劳动就业不能有效衔接等问题。完善职业教育体系要完善中、高职教育的衔接机制,培养本科、专业研究生层次职业人才,完善人力资源市场准入制度,建立国家统一的资格制度,推进职业教育集团化发展等。 展开更多
关键词 职业教育体系 高职院校 中高职衔接
在线阅读 下载PDF
独立与融合——教师“马赛克”文化的解读 被引量：8
20
作者 丁敏 惠中 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2005年第9期37-41,共5页
教师文化是学校文化的核心,教师发展和革新孕育其中。探讨教师之间沟通交流的现状,了解教师的思维方式、价值取向、态度倾向及行为方式,有助于进一步认识教师群体的存在状态及教师文化对教师成长的影响。笔者从分析教师群体中存在的“... 教师文化是学校文化的核心,教师发展和革新孕育其中。探讨教师之间沟通交流的现状,了解教师的思维方式、价值取向、态度倾向及行为方式,有助于进一步认识教师群体的存在状态及教师文化对教师成长的影响。笔者从分析教师群体中存在的“马赛克”文化入手,以求寻找出促进教师专业发展的有效途径。 展开更多
关键词 教师文化 “马赛克”文化 思维方式 教师专业发展 价值取向
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 4 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部