对高校学生评教的哲学思考 被引量：8

1

作者 寇平平 杜国民 《教育与职业》 北大核心 2008年第8期53-55,共3页

高校学生评教因其实践中的认识分歧、操作中的滥用而引起关注,有必要对高校学生评教工作的本质是什么、评教主体的属性、评教的目的及价值进行哲学思考,对学生评教进行理论和实践上的反思,从而澄清认识、辨明是非,促进高校学生评教工作... 高校学生评教因其实践中的认识分歧、操作中的滥用而引起关注,有必要对高校学生评教工作的本质是什么、评教主体的属性、评教的目的及价值进行哲学思考,对学生评教进行理论和实践上的反思,从而澄清认识、辨明是非,促进高校学生评教工作的健康发展。 展开更多

关键词 高校 学生评教 哲学

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大学校园文化与高校可持续发展教育的实施 被引量：5

2

作者 寇平平 《中南民族大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第6期182-184,共3页

可持续发展教育作为影响人类社会进程的教育思想,以"可持续发展的人"为培养目标,但是这一教育思想在高校中的实施却困难重重。承载可持续发展思想课程的缺失,是影响可持续发展教育在高校中实施的关键因素。将大学校园文化与... 可持续发展教育作为影响人类社会进程的教育思想,以"可持续发展的人"为培养目标,但是这一教育思想在高校中的实施却困难重重。承载可持续发展思想课程的缺失,是影响可持续发展教育在高校中实施的关键因素。将大学校园文化与可持续发展思想有机结合,拓展大学校园文化功能,就可使校园文化成为可持续发展教育在高校中实施的载体。 展开更多

关键词 大学 校园文化 可持续发展教育 困境 功能

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课程概念的文化阐释 被引量：8

3

作者 寇平平 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第5期35-37,共3页

课程概念是课程研究的逻辑起点,但传统课程概念大多是以认识论为哲学基础,其不足在实践中日渐凸显,需要我们以新的视角对课程概念进行重新建构。课程与文化紧密相关,以文化为视角来阐释课程概念可表现为以下两个方面:静态上的课程是具... 课程概念是课程研究的逻辑起点,但传统课程概念大多是以认识论为哲学基础,其不足在实践中日渐凸显,需要我们以新的视角对课程概念进行重新建构。课程与文化紧密相关,以文化为视角来阐释课程概念可表现为以下两个方面:静态上的课程是具有教育性的先进文化的方案;动态上的课程是课程研制主体传承、创造先进文化的过程。 展开更多

关键词 课程 课程文化 课程哲学

原文传递

微格教学与高师生的教学基本技能训练 被引量：3

4

作者 寇平平 陈铁军 《内蒙古民族大学学报（社会科学版）》 2002年第6期72-73,共2页

教师教育专业化对现行高师生教学基本技能训练模式提出了挑战 。

关键词 微格教学 教师专业化 技能训练 模式

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反思型教师成长路径探析 被引量：3

5

作者 寇平平 韩雪军 朱玉东 《当代教育科学》 北大核心 2009年第3期65-,共1页

反思型教师是以先进的教育理论和专家教师的教学等为参照系,反观个体教学实践,并从中辨别优劣所在,进而寻求解决策略、付诸行动以促进个体专业成长的教师。以教学案例课程和教育实践课程为主体的职前教师教育,以自我反思和异质反思团队... 反思型教师是以先进的教育理论和专家教师的教学等为参照系,反观个体教学实践,并从中辨别优劣所在,进而寻求解决策略、付诸行动以促进个体专业成长的教师。以教学案例课程和教育实践课程为主体的职前教师教育,以自我反思和异质反思团队为基本组织形式的岗位教学反思,以田野培训为主要培训形式的在职教师培训和教师个体的专业自觉相辅相成,有机地构成了反思型教师的成长路径。 展开更多

关键词 反思型

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对建构高师公共教育学教学模式的几点思考 被引量：5

6

作者 寇平平 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2002年第6期88-90,共3页

笔者通过对传统公共教育学教学模式弊端的分析 ,依据公共教育学的学科特点、现代师生观以及教学模式的基本理论 。

关键词 建构 公共教育学 教学模式 高等师范教育 教学改革 教学方法

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论教师专业化视野中的高师学生职业技能训练 被引量：2

7

作者 寇平平 《内蒙古民族大学学报（社会科学版）》 2008年第6期102-104,共3页

从专业化视角审视高师学生的教师职业技能训练有着特殊意义,现行高师学生的教师职业技能训练并未达到预期的效果,这既有认识层面的问题。也有实践层面的问题,认真分析这些问题及其产生的根源,有助于明确高师学生职业技能训练的目标,丰... 从专业化视角审视高师学生的教师职业技能训练有着特殊意义,现行高师学生的教师职业技能训练并未达到预期的效果,这既有认识层面的问题。也有实践层面的问题,认真分析这些问题及其产生的根源,有助于明确高师学生职业技能训练的目标,丰富高师学生职业技能训练的内容,创新高师学生职业技能训练的方法,完善高师学生职业技能训练的考核,强化高师学生职业技能训练的保障机制。 展开更多

关键词 教师专业化 高等师范教育 教师职业技能 技能训练

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论“问题教学”在高师公共教育学教学中的应用 被引量：1

8

作者 寇平平 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2008年第11期84-86,共3页

教学方法是制约公共教育学教学质量的关键因素,在高师公共教育学现行教学模式下,教学效果不尽如人意已是不争的事实。鉴于此,笔者把"问题教学"理论运用于公共教育学教学中,通过不懈的探索和实验,有效地提高了教育学的教学质量。

关键词 公共教育学 问题教学 教学方法 教学改革

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论“少教多学” 被引量：7

9

作者 寇平平 《呼伦贝尔学院学报》 2001年第4期86-89,共4页

教与学的矛盾是教学过程中的主要矛盾。如何处理好这对矛盾 ,作者提出了“少教多学”策略。何谓“少教多学”,为什么提出“少教多学”,如何实施“少教多学“策略”。

关键词 教学 少教多学 学会学习

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教学论视野中的后进生转化 被引量：1

10

作者 寇平平 《呼伦贝尔学院学报》 2002年第5期72-74,共3页

后进生是学校中的一个特殊群体 ,它的产生有其复杂的主客观原因 ,从教学论视野探究后进生产生的根源 ,并从教学论视野提出后进生转化的对策 。

关键词 教学论 视野 转化 校中

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反思型教师--成长路径探析

11

作者 寇平平 韩雪军 朱玉东 《教育情报参考》 2009年第6期27-27,共1页

反思型教师是以先进的教育理论和专家教师的教学等为参照系，反观个体教学实践，并从中辨别优劣所在，进而寻求解决策略、付诸行动以促进个体专业成长的教师。

关键词 反思型教师 成长路径 教学实践 专家教师 教育理论 专业成长 参照系 个体

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新建本科院校师资队伍建设的问题与对策

12

作者 寇平平 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2008年第11期177-179,共3页

新建本科院校能否健康持续发展,能否保证人才培养质量,最根本的一条就在于能否建设一支素质优良的师资队伍。只有全面客观地分析新建本科院校师资队伍建设存在的问题,才能有针对性地提出师资队伍建设的对策,从而保证师资队伍建设的成效。

关键词 新建本科院校 师资队伍建设 问题 对策

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实施素质教育的关键在于提高教师的素质

13

作者 寇平平 《呼伦贝尔学院学报》 2002年第4期71-74,共4页

实施素质教育是各级各类学校教改的主要方向 ,在影响素质教育实施的各项因素中 ,教师素质的提高是关键。目前我国师资队伍的现状与素质教育的要求还不相适应 ,因此必须从整体上提高教师的素质 ,使教师的素质结构适应推进素质教育、实现... 实施素质教育是各级各类学校教改的主要方向 ,在影响素质教育实施的各项因素中 ,教师素质的提高是关键。目前我国师资队伍的现状与素质教育的要求还不相适应 ,因此必须从整体上提高教师的素质 ,使教师的素质结构适应推进素质教育、实现教师工作专业化的需要。 展开更多

关键词 素质教育 师资队伍 教师素质 结构适应 教师工作 专业化 教改 学校

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高校扩招背景下大学生理想教育的对策思考

14

作者 寇平平 《呼伦贝尔学院学报》 2009年第2期99-101,共3页

高校扩招是伴随着我国经济发展与社会变革而发生的,它促进了我国高等教育的跨越式发展,加快了我国高等教育大众化的进程,但高校扩招也给高校的各项工作带来了诸多新问题。本文主要针对高校扩招背景下大学生理想教育方面存在的问题,探寻... 高校扩招是伴随着我国经济发展与社会变革而发生的,它促进了我国高等教育的跨越式发展,加快了我国高等教育大众化的进程,但高校扩招也给高校的各项工作带来了诸多新问题。本文主要针对高校扩招背景下大学生理想教育方面存在的问题,探寻大学生理想教育的新对策。 展开更多

关键词 高校扩招:大学生理想教育 对策思考

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呼伦贝尔学院引领式青年教师教学发展模式的探索与构建 被引量：1

15

作者 杜国民 于晓梅 寇平平 《呼伦贝尔学院学报》 2005年第5期65-68,64,共5页

呼伦贝尔学院是近几年发展起来的一所高校。由于在很短的时间里经历了合并、升本等重要发展阶段,青年教师教学发展问题成为制约学院教学质量的主要瓶颈。因此,探索适合学院特色的青年教师教学发展模式,快速提高青年教师的教学水平是学... 呼伦贝尔学院是近几年发展起来的一所高校。由于在很短的时间里经历了合并、升本等重要发展阶段,青年教师教学发展问题成为制约学院教学质量的主要瓶颈。因此,探索适合学院特色的青年教师教学发展模式,快速提高青年教师的教学水平是学院发展的一项重要工作。本文力图从引领式青年教师教学发展模式的框架、可行性操作、理论和实践意义等方面进行探讨,以期建构具有呼伦贝尔学院特色的引领式青年教师教学发展模式和切实有效的实践教学形式。 展开更多

关键词 高校青年教师 引领 教学发展 模式

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高师公共教育学课程考试内涵分析 被引量：1

16

作者 王毅 寇平平 《呼伦贝尔学院学报》 2010年第2期92-96,共5页

公共教育学课程是高等师范教育的重要内容之一,公共教育学课程考试是评价其教学质量的重要手段,是其教学活动的一个有机组成部分。从公共教育学课程考试存在的问题入手,对其内涵进行分析,为提高公共教育学课程考试改革提供参考依据。

关键词 高等师范教育 公共教育学 课程考试 内涵分析

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教学反思研究述评与展望 被引量：1

17

作者 韩雪军 寇平平 《呼伦贝尔学院学报》 2011年第6期56-62,共7页

学者们对反思的研究在某种程度上加深了人们对教学反思的认识,为此,文章首先简要地追述学者们对"反思"一词的研究,以此来了解还处于"混沌"状态的教学反思研究;然后,在纵观教学反思研究历程的基础上将其划分为四个阶... 学者们对反思的研究在某种程度上加深了人们对教学反思的认识,为此,文章首先简要地追述学者们对"反思"一词的研究,以此来了解还处于"混沌"状态的教学反思研究;然后,在纵观教学反思研究历程的基础上将其划分为四个阶段,即酝酿阶段、雏形阶段、沉寂阶段和复兴阶段;接下来,对研究历程中取得的主要研究成果进行评述;最后,综合教学反思研究的成绩与不足以及未来教育发展的方向等诸多要素,从研究重心、研究对象、研究指向和研究形态四个方面探讨未来的教学反思研究。 展开更多

关键词 反思 教学反思 教学反思研究

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加强大学生感恩教育的若干思考 被引量：6

18

作者 包玛瑙 寇平平 《呼伦贝尔学院学报》 2007年第5期94-96,共3页

感恩是一种美好的情感,是一个人应该具备的境界和素质,也是中华民族的优秀传统。在当代大学生中,存在着感恩意识缺失的现象。高校应通过发挥教师的表率作用,将感恩教育纳入思想道德教育体系,加强实践环节等几个途径,强化感恩教育,提高... 感恩是一种美好的情感,是一个人应该具备的境界和素质,也是中华民族的优秀传统。在当代大学生中,存在着感恩意识缺失的现象。高校应通过发挥教师的表率作用,将感恩教育纳入思想道德教育体系,加强实践环节等几个途径,强化感恩教育,提高大学生的责任感和协作意识,提升他们做人的精神境界和思想品位,提高综合素质。 展开更多

关键词 感恩 感恩教育 途径

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课程概念的文化阐释

19

作者 寇平平 《基础教育论坛》 2017年第2Z期64-64,共1页

首先,从静态上看,课程是具有教育性的先进文化的方案。用方案来规约课程的形式,使课程具备了意念中的雏形。课程要成为具有生命力的实体,它必须在外在的'雏形'形成之时,实现其内在品质的提升,达到'内外兼修',这样的实... 首先,从静态上看,课程是具有教育性的先进文化的方案。用方案来规约课程的形式,使课程具备了意念中的雏形。课程要成为具有生命力的实体,它必须在外在的'雏形'形成之时,实现其内在品质的提升,达到'内外兼修',这样的实体才是名副其实的课程。只有依靠文化才能提升课程雏形的内在品质,只有那些具有教育意义,符合教育目的、培养目标和课程目标。 展开更多

关键词 课程概念 文化阐释

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