“五老”群体参与红色校史资源开发教育工作研究——以南京邮电大学为例

1

作者 俞劼 《教育教学论坛》 2024年第2期41-44,共4页

红色校史文化,对内具有强大的向心力和凝聚力,对外具有鲜明的号召力和传播力,是大学生思想政治教育的源头活水和校本课程。学校发展历程中的“五老”群体是红色校史的生动体现,是学校精神的鲜活表达。“五老”群体的参与不仅有利于丰富... 红色校史文化,对内具有强大的向心力和凝聚力,对外具有鲜明的号召力和传播力,是大学生思想政治教育的源头活水和校本课程。学校发展历程中的“五老”群体是红色校史的生动体现,是学校精神的鲜活表达。“五老”群体的参与不仅有利于丰富红色校史文化资源的内容,还可以优化红色校史文化资源的育人功能,在红色校史资源的开发和教育工作中具有特殊地位,起着重要作用。“五老”群体要坚持“协作式、嵌入式”的工作原则,采取“看得见、听得懂、传得动”的作用方式,建立“增输入、强输出”的长效机制建设,在实践中凝练育人元素,锤炼“五老”队伍,立足老少共建,开展特色活动,不断推动“五老”群体参与红色校史资源开发的教育工作。 展开更多

关键词 “五老” 红色校史 开发教育

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在班级中开展大学生团体职业指导的实践探索 被引量：1

2

作者 俞劼 《市场周刊》 2014年第3期124-126,共3页

大学生团体职业指导是指导人员突破就业指导课程,针对相对固定的较小规模的学生群体,利用团体指导、模拟学习和体验式学习的理念和方式,相对灵活地在大学生职业生涯中,给予其发展性评价,提升学生自我决策能力和心理应对能力的活动。本... 大学生团体职业指导是指导人员突破就业指导课程,针对相对固定的较小规模的学生群体,利用团体指导、模拟学习和体验式学习的理念和方式,相对灵活地在大学生职业生涯中,给予其发展性评价,提升学生自我决策能力和心理应对能力的活动。本文以笔者担任班主任班级的团体职业指导实践为基础,从理论依据、形式和内容、作用以及操作中的心得方面分别加以阐述,对以班级为单位的大学生团体职业指导进行探索。 展开更多

关键词 大学生 班级 团体 职业指导

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小学生对教师的评价维度的研究

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作者 俞劼 《首都师范大学学报（社会科学版）》 2002年第S2期58-64,共7页

对小学生评价好教师维度的研究 ,可为小学校评估、聘用教师和师范院校培养、培训小学教师提供具体的参考指标。本研究在国内外现有研究的基础上 ,结合开放式问卷 ,提出小学生对好教师能力及个性特点评价的先验九因素模型 ,并自编“小学... 对小学生评价好教师维度的研究 ,可为小学校评估、聘用教师和师范院校培养、培训小学教师提供具体的参考指标。本研究在国内外现有研究的基础上 ,结合开放式问卷 ,提出小学生对好教师能力及个性特点评价的先验九因素模型 ,并自编“小学生对好教师能力及个性特点的评价问卷” ,以五所小学 3～ 6年级学生为被试进行问卷调查 ,用探索性因素分析和验证性因素分析的方法 ,探讨小学生评价好教师能力及个性特点的结构维度。应用探索性因素分析 ,在一阶水平 ,得到小学生评价好教师能力及性格的 1 4个因素 ,与先验九因素模型基本吻合。应用验证性因素分析 ,对先验九因素进行探讨 ,结果表明模型具有较好的拟合度。 展开更多

关键词 小学生 小学教师 评价维度 探索性因素分析 验证性因素分析

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移动数据库同步复制和缓存的一种策略 被引量：6

4

作者 俞劼 杨金生 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2004年第B12期21-22,共2页

根据移动数据库系统的应用特殊性,提出了一个基于数据表划分和优先级的移动数据库同步复制与缓存的策略.通过数据表的划 分,减少了所要传送的事务量和数据量;而使用优先级也减少了夭折事务的数据传输量,从而降低了对整个通信带宽的消耗。

关键词 移动数据库 事务 数据表划分

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高等院校小学教育专业课程方案探析 被引量：14

5

作者 邓艳红 俞劼 陈惠国 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2009年第2期78-82,共5页

在本科层次小学教师专业兴办十年之际，通过对全国23所院校小学教育专业本科层次课程方案的分析以及与部分院校的访谈发现，当前小学教育专业在培养目标、培养规格、课程设置、课程实施与评价等方面存在诸多值得反思的问题。应确立区分... 在本科层次小学教师专业兴办十年之际，通过对全国23所院校小学教育专业本科层次课程方案的分析以及与部分院校的访谈发现，当前小学教育专业在培养目标、培养规格、课程设置、课程实施与评价等方面存在诸多值得反思的问题。应确立区分于专科及研究生培养层次的、将小学教师教育与基础教育质量提升相联系的、适切性和可操作性强的培养目标和规格，进一步规范课程设置，积极开发新型教师教育综合课程，使小学教师教育成为新课改理念的示范。 展开更多

关键词 小学教育专业 课程方案 培养目标 培养规格 课程设置

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基于体验式教学理论的创业教育课程构建与运行研究——以Y大学“大学生创业训练(第一阶段)”任选课为例

6

作者 俞劼 《产业创新研究》 2020年第13期151-153,共3页

近年来,体验式教学理论在各个学科的教学中被广泛运用,本文阐述了体验式教学内涵和其视域下课程的特点,针对当前大学生创业教育课程的现状、需求和发展趋势,结合教学实际和学生反馈情况,就改良大学生创业教育课程的教学模式进行总结,并... 近年来,体验式教学理论在各个学科的教学中被广泛运用,本文阐述了体验式教学内涵和其视域下课程的特点,针对当前大学生创业教育课程的现状、需求和发展趋势,结合教学实际和学生反馈情况,就改良大学生创业教育课程的教学模式进行总结,并对体验式创业教育课程实践展开反思。 展开更多

关键词 体验式教学 创业教育 构建 研究

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教师创造性教学行为与小学生创造性思维的关系:有调节的中介模型 被引量：12

7

作者 李玉华 王桐 +2 位作者 刘悦 俞劼 林崇德 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2022年第4期513-519,共7页

以471名小学生为被试,采用儿童报告法考察教师创造性教学行为与小学生创造性思维的关系,同时探析小学生创意自我效能感的中介作用以及开放性人格的调节作用。结果发现:(1)在控制儿童性别、年龄和父母受教育程度后,感知到的教师创造性教... 以471名小学生为被试,采用儿童报告法考察教师创造性教学行为与小学生创造性思维的关系,同时探析小学生创意自我效能感的中介作用以及开放性人格的调节作用。结果发现:(1)在控制儿童性别、年龄和父母受教育程度后,感知到的教师创造性教学行为显著正向预测小学生创造性思维的流畅性、变通性和独特性;(2)感知到的教师创造性教学行为可以通过创意自我效能感影响小学生创造性思维的流畅性、变通性和独特性;(3)开放性人格能够调节感知到的教师创造性教学行为对小学生创意自我效能感的作用,个体开放性人格水平越高,小学生感知到的教师创造性教学行为对创意自我效能感的预测作用越强。研究表明,创意自我效能感和人格开放性可能是教师创造性教学行为与学生创造性思维关联的重要机制,改善教师的创造性教学行为,提高创意自我效能感和人格开放性水平,有助于促进小学生的创造性思维发展。 展开更多

关键词 教师创造性教学行为 创造性思维 创意自我效能感 开放性人格

原文传递

“双一流”建设视域下离退休党外知识分子统战工作实践探索——以南京邮电大学为例

8

作者 俞劼 《科教文汇》 2020年第30期10-11,共2页

离退休党外知识分子统战工作是高校统战工作的有机组成部分。该文对当前高校离退休党外知识分子统战工作做出分析,从提高认识、优化机制、建设平台三方面阐述“双一流”建设视域下离退休党外知识分子统战工作的实践探索。

关键词 离退休 党外知识分子 统战工作

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内容输出视角下高校就业类微信公众号研究——以南京5所本科高校为例

9

作者 俞劼 《开封教育学院学报》 2018年第11期115-116,共2页

信息技术日新月异,微信已经成为高校师生最为重要的社交媒体和信息平台。各高校就业指导服务部门先后开设就业类微信公众号,以指导学生就业。基于此,本文从外在识别特征、推送特征、内容分析的角度入手,探索高校就业类微信公众号的建设... 信息技术日新月异,微信已经成为高校师生最为重要的社交媒体和信息平台。各高校就业指导服务部门先后开设就业类微信公众号,以指导学生就业。基于此,本文从外在识别特征、推送特征、内容分析的角度入手,探索高校就业类微信公众号的建设情况,并提出优化策略。 展开更多

关键词 内容输出 就业 微信公众号

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高校创业教育网络信息资源整合研究

10

作者 俞劼 《开封教育学院学报》 2016年第10期115-116,共2页

网络信息资源是当前引领高校创业教育快速启动、形成合力、深化成效的重要战略资源。提高网络信息资源的使用效率、澄清知识碎片化时代高校创业教育的自身逻辑以及高校创业教育多主体的协同发展,是目前高校创业教育网络信息资源建设面... 网络信息资源是当前引领高校创业教育快速启动、形成合力、深化成效的重要战略资源。提高网络信息资源的使用效率、澄清知识碎片化时代高校创业教育的自身逻辑以及高校创业教育多主体的协同发展,是目前高校创业教育网络信息资源建设面临的主要问题。为解决这些问题,本文提出了云服务平台的构建,以促进高校创业教育网络信息资源整合。 展开更多

关键词 高校创业教育 网络信息资源 云服务

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高师院校小学教育专业心理学类课程设置该走向何方?——基于中美比较研究视角 被引量：5

11

作者 李玉华 俞劼 王丹 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2016年第2期113-118,共6页

在小学教师教育课程体系中,心理学类课程在培养小学教师的专业核心知识和能力上具有奠基作用。通过对中美6所大学的小学教育专业心理学课程设置状况从开设院系、课程学时、课程内容三个方面进行比较,我国小学教育专业的心理学素养课程... 在小学教师教育课程体系中,心理学类课程在培养小学教师的专业核心知识和能力上具有奠基作用。通过对中美6所大学的小学教育专业心理学课程设置状况从开设院系、课程学时、课程内容三个方面进行比较,我国小学教育专业的心理学素养课程设置应考虑如下几方面:课程性质的应用取向——基于小学教育场中心理学素养提升;课程学时的效能取向——基于打破学科界限的知识融合与优化;课程内容的整合取向——基于小学教育实际问题的模块化设计;课程组织的案例取向——基于真实教育情境的情境化学习。 展开更多

关键词 小学教育专业 心理学类课程 中美比较

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新课程改革背景下小学教师专业发展状况的实证研究——以北京市海淀区18所小学的调查为例 被引量：2

12

作者 李玉华 邓艳红 俞劼 《当代教育科学》 北大核心 2009年第17期40-44,共5页

本研究采用问卷调查法,选取海淀区18所小学的1011名教师为研究样本,分析了小学教师对新课程改革的态度及其性别、年龄和学历差异;小学教师对自身专业素质自我评价的实际状况,并且就新课程改革背景下小学教师专业发展中存在的一些现象和... 本研究采用问卷调查法,选取海淀区18所小学的1011名教师为研究样本,分析了小学教师对新课程改革的态度及其性别、年龄和学历差异;小学教师对自身专业素质自我评价的实际状况,并且就新课程改革背景下小学教师专业发展中存在的一些现象和问题进行讨论、分析,提出了一定的教育对策、建议。 展开更多

关键词 新课程改革 小学教师 专业发展

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新课程背景下北京市小学教师专业化发展现状的研究 被引量：1

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作者 高宝英 俞劼 +1 位作者 崔嵘 高宇栋 《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第1期86-93,共8页

教师专业化是现代教育的重要标志,是近年教育改革和发展的重要话题。随着新课改的全面推进,小学教师的专业化发展问题愈来愈受到关注。为帮助各级领导及小学教师自身总结、反思教师专业化发展的实践,确立今后教师专业化发展的目标及促... 教师专业化是现代教育的重要标志,是近年教育改革和发展的重要话题。随着新课改的全面推进,小学教师的专业化发展问题愈来愈受到关注。为帮助各级领导及小学教师自身总结、反思教师专业化发展的实践,确立今后教师专业化发展的目标及促进策略,本研究采用问卷调查的方法,对直接参与课改实践的北京市小学教师的专业发展意识、专业知识、专业能力与技能、专业情意等方面的发展现状及其与新课改之要求的适合性进行了全面的调查与分析。研究结果发现,北京市小学教师的专业发展现状基本能够适应新课改的要求,但专业发展水平仍需提高。 展开更多

关键词 新课程改革 小学教师 专业发展

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医疗建筑室内设计的色彩运用 被引量：2

14

作者 俞劼 《家具与室内装饰》 2009年第5期42-43,共2页

通过分析色彩对人的生理、心理产生的影响,应用门赛尔色谱体系分析医疗空间设计中应使用的色彩搭配范围。针对医院几个典型空间,以效果图及实例照片来具体说明色彩在医疗环境中起到的作用,探讨医疗建筑室内环境设计中色彩搭配方法。

关键词 色彩 生理与心理 环境氛围

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当代小学生生命道德价值观状况的调查研究

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作者 刘慧 俞劼 孟啸 《当代教育科学》 北大核心 2014年第10期58-61,共4页

小学生生命道德价值观是小学生道德价值观的重要组成部分。问卷调查结果显示,在生命遭到直接威胁时,绝大部分小学生都有很强的关爱生命意识;对间接危害生命的现象,七成左右的小学生都能以关爱生命为价值取向;小学生对生命与工作、财产... 小学生生命道德价值观是小学生道德价值观的重要组成部分。问卷调查结果显示,在生命遭到直接威胁时,绝大部分小学生都有很强的关爱生命意识;对间接危害生命的现象,七成左右的小学生都能以关爱生命为价值取向;小学生对生命与工作、财产、义勇之间发生冲突时的价值判断呈现多层与矛盾状况。通过对九项影响因素的分析发现,城乡因素对小学生生命道德价值观的影响最大。 展开更多

关键词 小学生 生命道德价值观 影响因素

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小学新生入学准备评估方案的设计与实施

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作者 张俊 俞劼 刘亚荣 《基础教育参考》 2021年第11期17-20,共4页

入学准备情况是开展学生入学适应工作的起点,科学选择关键指标进行评估是促进学生入学适应的一条有效途径。研究者从儿童发展的生态系统理论视角,结合已有的实证研究结果,提出从个体因素中的学业准备、生活自理、个性与社会性发展特点... 入学准备情况是开展学生入学适应工作的起点,科学选择关键指标进行评估是促进学生入学适应的一条有效途径。研究者从儿童发展的生态系统理论视角,结合已有的实证研究结果,提出从个体因素中的学业准备、生活自理、个性与社会性发展特点、特殊心理需要四个方面以及环境因素中的家庭因素、家校互动情况两个方面对学生进行入学准备评估,并结合相关实践对入学评估方案的实施以及入学评估数据的应用进行了举例说明。 展开更多

关键词 小学生 入学准备 评估方案

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激励作用在大学生日常教育活动中的应用

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作者 俞劼 《药学教育》 2006年第3期25-27,共3页

针对当前激励作用在大学生日常教育活动中的异化和弱化趋势,围绕其在大学生日常教育活动中的应用,阐述了强化和提升激励作用的途径和方式。结合实际,从激励目标的确立、激励方式的选择、激励过程的实施三个层次进行论证。提出构建多层... 针对当前激励作用在大学生日常教育活动中的异化和弱化趋势,围绕其在大学生日常教育活动中的应用,阐述了强化和提升激励作用的途径和方式。结合实际,从激励目标的确立、激励方式的选择、激励过程的实施三个层次进行论证。提出构建多层次、多维度的激励目标体系,促进学生的全面发展。 展开更多

关键词 激励作用 日常教育活动 探索

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家庭社会经济地位对流动和城市学步儿社会适应的影响:母亲敏感性和依恋安全感的链式中介作用 被引量：7

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作者 梁熙 王争艳 俞劼 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2021年第6期792-799,共8页

该研究采用行为观察及编码的方式对81个家庭(39个流动家庭,42个城市家庭)的母亲敏感性和学步儿依恋安全性进行了评估,同时由母亲报告家庭社会经济地位相关的人口统计学信息和学步儿的社会适应程度,旨在探讨家庭社会经济地位与学步儿社... 该研究采用行为观察及编码的方式对81个家庭(39个流动家庭,42个城市家庭)的母亲敏感性和学步儿依恋安全性进行了评估,同时由母亲报告家庭社会经济地位相关的人口统计学信息和学步儿的社会适应程度,旨在探讨家庭社会经济地位与学步儿社会适应的关系,以及母亲敏感性和依恋关系在其中的作用。结果发现:(1)流动学步儿和城市学步儿在家庭养育环境和社会适应结果方面都存在明显差异,流动家庭比城市家庭的社会经济地位低,流动家庭母亲比城市家庭的母亲较不敏感,流动学步儿比城市学步儿的依恋关系更不安全,同时流动学步儿也表现出较差的社会适应能力和更多的外显行为问题以及失调问题;(2)家庭社会经济地位通过母亲敏感性和依恋关系影响学步儿社会适应的链式中间模型在城市学步儿中部分成立,在流动学步儿中不成立;即排除性别的作用后,来自高社会经济地位家庭中的城市母亲表现出的敏感性较高,与学步儿间的依恋关系越安全,这些城市学步儿的社会适应问题也较少;(3)在流动家庭中,无论家庭社会经济地位如何,敏感性较高的母亲与学步儿间的依恋关系越安全,这些流动学步儿的适应能力也越强。 展开更多

关键词 社会经济地位 母亲敏感性 依恋安全感 社会适应 流动学步儿

原文传递

社工专业教育视角下公益创业的孵化模式探索——以南京人口管理干部社工专业为例

19

作者 俞劼 《市场周刊》 2013年第7期92-93,共2页

公益创业作为一种新型的组织形式在国内逐渐兴起。在创业环境不断成熟和社会工作专业教育不断发展的背景下,我院在社会工作专业视角下对学生的公益创业的孵化进行了初步的探索。本文主要从公益创业兴起的基本情况、国内高校对此的研究成... 公益创业作为一种新型的组织形式在国内逐渐兴起。在创业环境不断成熟和社会工作专业教育不断发展的背景下,我院在社会工作专业视角下对学生的公益创业的孵化进行了初步的探索。本文主要从公益创业兴起的基本情况、国内高校对此的研究成果;我院社工专业教育与公益创业孵化的结合情况;大学生公益创业探索中的问题三个方面进行论述,以期总结近年来我院社工专业视角下公益创业的孵化模式。 展开更多

关键词 社会工作专业 公益创业 孵化模式

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新课程理念下小学教师的角色转变 被引量：1

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作者 董晓芹 俞劼 《湖南第一师范学院学报》 2012年第2期25-28,共4页

在新课程理念下,小学教师需要进行角色转变,主要表现在:(一)从知识的灌输者转换为学习的引导者;(二)从单向的传授者转换为主动的合作者;(三)从课程忠实的执行者转向课程发展的参与者和设计者。

关键词 新课程 小学教师 角色

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