摘要
通过对1119名少数民族大学生的调查,从学习动机、学习自我效能感、学习策略的运用及学业倦怠四方面入手,了解少数民族大学生的学习一般特点,并对其进行分析探讨。研究发现少数民族大学生学习心理受实际的教育要求、成长过程中的积累及宏观上的就业导向等影响,呈现出学习动机强但动力却不足、学习策略的运用不够理想,学习自我效能感和学业倦怠处于中等水平等特点。据调查结果,提出了促进少数民族大学生学习的相应建议。
出处
《西藏民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2017年第6期119-124,共6页
Journal of Xizang Minzu University：Philosophy and Social Sciences Edition
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"高校少数民族应用型人才培养模式综合改革研究"(项目号:14JZD048)的阶段性成果
