浅谈新课程改革下数学探究教学的内涵与意义

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摘要探究教学是在探究学习的基础上发展起来的一种强调以学生的参与和体验为主、在教师引导下展开的具有探究性和一定创造性的教学活动,是发展学生个性,培养学生创新能力和合作精神,提高学生综合素质的重要途径.新课程改革以前,我国中小学生就普遍具有较扎实的"数学双基",这是我国数学教育的特色之一,国际数学教育成就调查以及数学奥林匹克竞赛中。

作者刘君朱哲民

机构地区北华大学数学与统计学院

出处《数学学习与研究》 2014年第6期2-2,共1页

关键词数学探究国际数学教育我国中小学生新课程改革教学效果奥林匹克竞赛数学学习方法综合素质复

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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