构建良性中职课程教学评价机制

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摘要课程教学一直是教育研究领域的重点和热点。由于生源问题,中等职业学校的课程教学向来是教学的难点;引发中职学生的学习兴趣,保证教学质量则成为中职课程教学研究的热点。在中职课程教学中,传统的课堂教学已难以取得良好的教学效果,究其原因,主要是中职学生主体性缺失。因此教师要转变教学观念,以多元智力理论的视角看待学生;运用赏识教育激励学生;改变学生学业成绩的评价方式。这就需要在教学实践中以赏识教育为主旨,以激励学生积极参与课堂活动。

作者陈明春

机构地区大通县职业技术学校

出处《青海教育》 2015年第9期16-,共1页

关键词课程教学评价多元智力理论赏识教育主体性缺失教学效果教育研究领域终结性评价课程教学研究

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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