摘要
在语文特级教师黄玉峰的眼里,教育与其说是一门科学,不如说是一门艺术。他形象地拿语文学习打比方,大量地阅读、背诵,大量地积累,语文水平自然提高了,规律就是"死去活来,先死后活"。中学生正处在"十五志学之年"的"转型期",语感形成的"关键期",一味的"死记硬背"固然不好,而"华而不实"则更加有害。语文学习,没有捷径,必须"记性""悟性"并重,"死去活来"。"死"即"识记"层级,包括字音、字形、词语、中外重要作家作品、重要名著、文学体裁之类的基础知识,也包括基础题型和解题方法,要死记记死。学生要把基础死死地掌握。
