摘要
游戏化学习是教育元素和游戏元素的结合,是未来教育所向。基于游戏化学习的理论起源,对游戏化学习的概念进行界定,明确游戏化学习价值。从学习科学视角、学生需求视角和教师教学视角分析在职业院校运用游戏化学习的可行性,提出游戏化学习中游戏活动的设计原则,并以职业院校《建筑施工技术》的安全理论课为例,设计课堂游戏活动来构建学习路径。
基金
2023年四川轻化工大学研究生创新基金资助项目“基于游戏化思维的职校生学习模式研究”(Y2023142)
2023年四川轻化工大学校级教改项目“‘互联网+’背景下《水质工程学Ⅰ》的‘翻转课堂’教学模式研究”(JG-2321)。
