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初中班主任职业幸福感的提升策略研究

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摘要班主任作为与学生接触最为紧密的教师群体,其职业发展状况对学生的成长有着至关重要的影响。本文立足增强教育质量,促进学校德育工作,保障学生健康成长,提升教师社会地位的理念,针对初中阶段的班主任,结合新时期班主任工作的物质环境和精神体验两个根本层面,探究提升班主任职业幸福感的策略与实施途径,以期为全面深化新时期教师队伍改革提供新的研究视角。

作者魏钰珈

机构地区浙江大学教育学院深圳市龙华区大浪实验学校

出处《基础教育论坛》 2025年第2期110-112,共3页

关键词班主任职业幸福感策略研究

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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