摘要
对人教版生物学选修3“重组DNA技术的基本工具”一节中的模型进行优化,用海绵纸代表DNA片段、磁铁代表氢键、订书机钉代表DNA连接酶,科学演示重组DNA技术中氢键断裂和形成以及磷酸二酯键形成的过程优化后的模型制作简单且成本低,课堂可操作性强。在应用模型时应遵循SNP模式,以学生为活动主体,以建构物理模型为活动载体,将建模与论证有机结合。搭建认知支架,逐步升级活动难度,在完善模型的过程中加深对三大工具的理解,助力核心素养的“落地”。
出处
《实验教学与仪器》
2024年第10期97-99,共3页
Experiment Teaching and Apparatus
基金
苏州市教育科学“十四五”规划2023年度课题“指向拔尖创新人才培养的高中生物学特色课程的实践与探索”,编号:2023/JK-bc/02/001/09。
