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素养导向的项目式学习实践与反思——以“3D打印心脏”项目为例

Practice on project-based learning:Taking the "3D printing heart" project as an example

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摘要依据《义务教育生物学课程标准(2022年版)》理念,以“动物体的结构层次”一节为主要内容载体,设计并开展“3D打印心脏”项目式学习。依照确立项目主题、设计项目任务、制订项目目标、实施项目和反思等环节,探索初中生物学课堂开展项目式学习的实践途径,发展学生的核心素养,实现育人方式的变革。

作者刘桂英范玮娜周佳玉徐强常树岩杭跃男 Liu Guiying;Fan Weina;Zhou Jiayu;Xu Qiang;Chang Shuyan;Hang Yuenan

机构地区北京市八一学校北京市海淀区教师进修学校

出处《生物学通报》 CAS 2024年第8期62-65,共4页 Bulletin of Biology

关键词 3D打印素养导向项目式学习

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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生物学通报

2024年第8期

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