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小学语文古诗教学中应用情境教学法的对策研究

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摘要古诗教学是小学语文教育的重要组成部分,但传统教学方法往往因忽视学生的主体性和情感体验,而使得教学效果不尽如人意。文章聚焦情境教学法在小学语文古诗教学中的应用,提出了构建多元化情境模式、整合多媒体技术,以及注重情感体验等一系列具体策略。为进一步提升教学效能,建议加强教师能力培养、建立丰富的教学资源库,并构建有效的评价反馈机制。这些策略的实施,旨在激发学生的学习兴趣,深化他们对古诗内容的理解与情感体验,从而全面提高古诗教学的质量,有效培养学生的语文素养和文化素质。

作者刘建勋

机构地区陇西县文峰镇安家门小学

出处《漫科学（科学教育）》 2024年第11期209-211,共3页 Marvel Science

关键词小学语文古诗教学情境教学法效能提升

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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漫科学（科学教育）

2024年第11期

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