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还原仪器设计过程培养物理核心素养

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摘要传统中学物理仪器教学方式的最大问题是教师只要求学生机械地记忆仪器的使用步骤,导致学生知其然而不知其所以然。为解决问题,以托盘天平、变阻器为例,采用还原仪器设计及改进制作过程的思路进行教学创新,既有助于培养学生的物理核心素养,又有助于重构实验仪器的教学流程。

作者郭靖宜

机构地区长沙市青竹湖湘一外国语学校

出处《实验教学与仪器》 2024年第8期55-56,共2页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词托盘天平变阻器还原仪器设计过程自制教具物理核心素养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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实验教学与仪器

2024年第8期

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